Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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Semaine du 03/06 à Tournai : Horaire habituel.
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Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
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Syndrome de fragilité : évaluation des connaissances et de ses outils de dépistage concernant les internes de médecine générale / Philippe Chassagne in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement, Vol. 18, 1 (Mars 2020)
[article]
Titre : Syndrome de fragilité : évaluation des connaissances et de ses outils de dépistage concernant les internes de médecine générale Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Chassagne Année de publication : 2020 Article en page(s) : 53-62 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
F:Formation ; F:Fragilité ; M:Médecine générale ; V:VieillissementRésumé : Le dépistage et la prise en charge de la fragilité font partie des actions de prévention du médecin généraliste impliqué dans le parcours de soins des personnes âgées. Objectif : Décrire dans une série d’étudiants du DES de médecine générale les connaissances relatives à la fragilité en particulier dans les domaines de son dépistage et de sa prise en charge. Méthode : Étude prospective descriptive monocentrique. Questionnaire (réponses ouvertes et semi-ouvertes) adressé à l’ensemble des internes de DES de médecine générale de Rouen. Identification des connaissances générales sur le thème des connaissances individuelles du syndrome et des modalités de sa prise en charge. Résultats : 90 questionnaires exploitables émanant des internes de médecine générale toutes promotions confondues. Concernant les connaissances, 10 internes (soit 11 %) déclaraient pouvoir citer au moins un outil de dépistage ou énoncer les critères majeurs constitutifs de fragilité, 34 internes connaissaient au moins 4 critères pertinents (majeurs ou mineurs) et 46 avaient des connaissances très partielles. Le phénotype de Fried était le plus connu. 83 % des internes déclaraient connaître le concept de fragilité. Dans les faits, 88 % des internes se situaient cependant à un niveau de connaissances insuffisant. Concernant la prise en charge de la fragilité, 34 % des internes interrogés déclaraient avoir des compétences permettant de dépister, traiter en 1re intention et réévaluer l’efficacité de leur prise en charge en cas de fragilité. Dans 59 cas (soit 65 %) l’identification d’une fragilité aurait fait hors urgence l’objet d’une consultation d’appui auprès d’un gériatre. Concernant les besoins de formation sur la fragilité : 79 sur 90 (87 %) des internes y étaient favorables. Conclusion : Chez les internes de médecine générale, les compétences permettant de prendre en charge une fragilité semblent acquises séparément, mais les connaissances et la synthèse des symptômes en un syndrome plus large demeurent insuffisantes. L’intégration de ce concept dans une prise en charge globale en milieu de soins communautaires justifie des actions de formation complémentaires.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44280
in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement > Vol. 18, 1 (Mars 2020) . - 53-62[article] Syndrome de fragilité : évaluation des connaissances et de ses outils de dépistage concernant les internes de médecine générale [texte imprimé] / Philippe Chassagne . - 2020 . - 53-62.
Langues : Français (fre)
in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement > Vol. 18, 1 (Mars 2020) . - 53-62
Catégories : Alpha
F:Formation ; F:Fragilité ; M:Médecine générale ; V:VieillissementRésumé : Le dépistage et la prise en charge de la fragilité font partie des actions de prévention du médecin généraliste impliqué dans le parcours de soins des personnes âgées. Objectif : Décrire dans une série d’étudiants du DES de médecine générale les connaissances relatives à la fragilité en particulier dans les domaines de son dépistage et de sa prise en charge. Méthode : Étude prospective descriptive monocentrique. Questionnaire (réponses ouvertes et semi-ouvertes) adressé à l’ensemble des internes de DES de médecine générale de Rouen. Identification des connaissances générales sur le thème des connaissances individuelles du syndrome et des modalités de sa prise en charge. Résultats : 90 questionnaires exploitables émanant des internes de médecine générale toutes promotions confondues. Concernant les connaissances, 10 internes (soit 11 %) déclaraient pouvoir citer au moins un outil de dépistage ou énoncer les critères majeurs constitutifs de fragilité, 34 internes connaissaient au moins 4 critères pertinents (majeurs ou mineurs) et 46 avaient des connaissances très partielles. Le phénotype de Fried était le plus connu. 83 % des internes déclaraient connaître le concept de fragilité. Dans les faits, 88 % des internes se situaient cependant à un niveau de connaissances insuffisant. Concernant la prise en charge de la fragilité, 34 % des internes interrogés déclaraient avoir des compétences permettant de dépister, traiter en 1re intention et réévaluer l’efficacité de leur prise en charge en cas de fragilité. Dans 59 cas (soit 65 %) l’identification d’une fragilité aurait fait hors urgence l’objet d’une consultation d’appui auprès d’un gériatre. Concernant les besoins de formation sur la fragilité : 79 sur 90 (87 %) des internes y étaient favorables. Conclusion : Chez les internes de médecine générale, les compétences permettant de prendre en charge une fragilité semblent acquises séparément, mais les connaissances et la synthèse des symptômes en un syndrome plus large demeurent insuffisantes. L’intégration de ce concept dans une prise en charge globale en milieu de soins communautaires justifie des actions de formation complémentaires.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44280 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008867 GER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Un système d'évaluation de la formation plus cohérent / C. Lejeune in Soins cadres, 33 (1e trim. 2000)
[article]
Titre : Un système d'évaluation de la formation plus cohérent Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Lejeune, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : pp. 48-50 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Etudiant ; E:Evaluation ; F:Formation ; S:Soins infirmiersNote de contenu : 2000 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=362
in Soins cadres > 33 (1e trim. 2000) . - pp. 48-50[article] Un système d'évaluation de la formation plus cohérent [texte imprimé] / C. Lejeune, Auteur ; et al., Auteur . - 2000 . - pp. 48-50.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 33 (1e trim. 2000) . - pp. 48-50
Catégories : Alpha
E:Etudiant ; E:Evaluation ; F:Formation ; S:Soins infirmiersNote de contenu : 2000 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=362 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M_73 M_2000_33 Revue CePaS - Centre du Patrimoine Santé Soins Infirmiers (M) Consultable sur demande au CePaS (Gilly)
Exclu du prêtT_73 T_2000_33 Revue CePaS - Centre du Patrimoine Santé Soins infirmiers (T) Consultable sur demande au CePaS (Gilly)
Exclu du prêt"Le système de santé suisse a besoin de nouveaux rôles" / Françoise Taillens in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol.111, 9 (Septembre 2018)
[article]
Titre : "Le système de santé suisse a besoin de nouveaux rôles" Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Taillens Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 58-59 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
F:Formation ; I:Infirmière ; M:Master ; P:Profession infirmière ; S:SuisseRésumé : Une première en Suisse: le master d’infirmière praticienne spécialisée
Gilles Lugrin, directeur de l’IUFRS, explique comment une nouvelle génération d’infirmières va changer le paysage sanitaire vaudois.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38545
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol.111, 9 (Septembre 2018) . - p. 58-59[article] "Le système de santé suisse a besoin de nouveaux rôles" [texte imprimé] / Françoise Taillens . - 2018 . - p. 58-59.
Langues : Français (fre)
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol.111, 9 (Septembre 2018) . - p. 58-59
Catégories : Alpha
F:Formation ; I:Infirmière ; M:Master ; P:Profession infirmière ; S:SuisseRésumé : Une première en Suisse: le master d’infirmière praticienne spécialisée
Gilles Lugrin, directeur de l’IUFRS, explique comment une nouvelle génération d’infirmières va changer le paysage sanitaire vaudois.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38545 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005204 KRA Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Tai chi chuan et développement personnel / D. Rispail in Soins, 682 (janv/fév 2004)
[article]
Titre : Tai chi chuan et développement personnel Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Rispail, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : pp. 24-26 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Ergonomie ; F:Formation ; I:Infirmière ; P:PsychologieNote de contenu : 2004 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6221
in Soins > 682 (janv/fév 2004) . - pp. 24-26[article] Tai chi chuan et développement personnel [texte imprimé] / D. Rispail, Auteur . - 2004 . - pp. 24-26.
Langues : Français (fre)
in Soins > 682 (janv/fév 2004) . - pp. 24-26
Catégories : Alpha
E:Ergonomie ; F:Formation ; I:Infirmière ; P:PsychologieNote de contenu : 2004 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6221 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M_1422 M_2004_682 Revue CePaS - Centre du Patrimoine Santé Soins Infirmiers (M) Consultable sur demande au CePaS (Gilly)
Exclu du prêtT_1422 T_2004_682 Revue CePaS - Centre du Patrimoine Santé Soins infirmiers (T) Consultable sur demande au CePaS (Gilly)
Exclu du prêtTechnologie de l'information et de la communication : enjeu pour la formation soignante? / S Boussel in Perspective soignante, 32 (septembre 2008)
[article]
Titre : Technologie de l'information et de la communication : enjeu pour la formation soignante? Type de document : texte imprimé Auteurs : S Boussel, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 101-112 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
F:Formation ; I:Information ; I:Internet ; S:Soins infirmiers ; T:TechnologieNote de contenu : 2008 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12568
in Perspective soignante > 32 (septembre 2008) . - pp. 101-112[article] Technologie de l'information et de la communication : enjeu pour la formation soignante? [texte imprimé] / S Boussel, Auteur . - 2008 . - pp. 101-112.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 32 (septembre 2008) . - pp. 101-112
Catégories : Alpha
F:Formation ; I:Information ; I:Internet ; S:Soins infirmiers ; T:TechnologieNote de contenu : 2008 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12568 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M002620 M_2008_32 Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T003836 T_2008_32 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Technologie et innovation en pédagogie / B. Charlier (2003)
PermalinkTechnologie : La réalité virtuelle devient l'alliée du soignant / Adrien Renaud in L'infirmièr.e, n° 38 (Novembre 2023)
PermalinkLes technologies de l’information et de la communication révolutionnent l’éducation et la formation en santé / Romane Baroux in Hygiènes, Vol. XXVIII, 5 (Novembre 2020)
PermalinkTechnologies numériques et approches générationnelles en formation initiale / Catherine Macri in Soins cadres, 91 (Août 2014)
PermalinkLe téléphone : un outil du travail infirmier à l'hôpital / Carla Vaucher in Perspective soignante, 52 (Avril 2015)
PermalinkLe téléphone portable en IFSI / Céline Trophardy in Soins cadres, 104 (Novembre 2017)
PermalinkTémoignage d'un apprenant cadre de santé formateur / Geoffroy Neel in Perspective soignante, 56 (Septembre 2016)
PermalinkTémoignage sur une application originale des outils de la qualité relationnelle / Florence Messika in Objectif Soins & Management, 266 (Décembre 2018/Janvier 2019)
PermalinkTemps, pédagogie et formation en soins infirmiers. / Myriam Héron in Soins, 769 (Octobre 2012)
PermalinkTest du PSA ou pas? Et en cas de PSA élevé, que fait-on docteur? / Martin Cordemans in Médi Sphère, 627 (29 mai 2019)
PermalinkTests de concordance de script comme outil d’évaluation de séances d’apprentissage au raisonnement clinique : intérêt dans la formation en stage de gériatrie des étudiants hospitaliers / Laure Joly in La revue de gériatrie, Vol. 44, 9 (Novembre 2019)
PermalinkThe move : un enseignement de la neurologie par le mime / Constance FLAMAND-ROZE in Objectif Soins & Management, 283 (Octobre-Novembre 2021)
PermalinkThéodore Simon (1873-1961). Itinéraire d’un psychiatre engagé pour la professionnalisation des infirmiers et infirmières d’asile / Alexandre Klein in Recherche en soins infirmiers, 135 (Décembre 2018)
PermalinkDe la théorie à l'expérimentation active / O Walger in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 1 (janvier 2008)
PermalinkThérapies complémentaires : Une formation d’infirmière en médecine intégrative / Lavanchy G. in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 111,10 (octobre 2018)
PermalinkLes thérapies complémentaires : un monde fascinant à intégrer dans les soins infirmiers. / Sara Cohen in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 110, 9 (Septembre 2017)
PermalinkTisser des liens de confiance dans la relation formative. Le cinéma comme outil pédagogique / Lorenza Garrino in Perspective soignante, 35 (septembre 2009)
PermalinkLa toilette et ses tabous dans les manuels de formation infirmière / Laetitia Audin in Soins, 851 (Décembre 2020)
Permalink"Un toit, finie la terreur de ne pas avoir de quoi payer mon loyer" / Bruno Torregrossa in La santé en action, 451 (Mars 2020)
PermalinkLe toucher émotionnel dans la démence / Corinne Schaub in Santé Mentale, 246 (Mars 2020)
PermalinkLe toucher "relationnel" dans les soins / J Gabay in Soins, 773 (Mars/Avril 2013)
PermalinkDu transfert de compétences professionnelles. / C. Sliwka in Objectif Soins & Management, 110 (novembre 2002)
PermalinkLe transfert de connaissances, un défi de taille / M. Bachl in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 7 (juillet 2007)
PermalinkTransformer les CHU en conservant leur triple mission de soins, d’enseignement et de recherche / Marie-Noëlle Gerain-Breuzard in Soins, Vol. 67, n°867 (Juillet - Août - 2022)
PermalinkUne transmission possible en psychanalyse ? / Didier Lauru in Enfances & Psy, 75 (3/2017)
PermalinkLa transmission de savoirs entre générations / T Sprocq in Objectif Soins & Management, 154 (mars 2007)
PermalinkTransversalité, évaluation, formation initiale et pratique professionnelle / Y. Abernot in Objectif Soins & Management, 146 (mai 2006)
PermalinkLe travail de fin d'études par l'initiation à la démarche de recherche : évolution, révolution? / D Carre in Soins cadres, 79 (Août 2011)
PermalinkTravail en réseau et Entretien Prénatal / Coordination RPVO in Les dossiers de l'obstétrique, 483 (Août-Septembre 2018)
PermalinkLe travailleur social dans le monde des soins, un pourvoyeur d'éthique? / D. Dupont in Perspective soignante, 51 (Décembre 2014)
PermalinkTrois leviers pour améliorer le dialogue social / Christophe Lo Giudice in HR.Square, 1 (Décembre 2014)
PermalinkTroubles de la déglutition en gériatrie, formation et évaluation des pratiques professionnelles / Sophie Hermabessière in Soins gérontologie, 137 (Mai/juin 2019)
PermalinkLes troubles “dys” dans la formation des professionnels de santé / Catherine Girard in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)
PermalinkTroubles psychiatriques et accueil aux urgences / Damien Girault in La revue de l'infirmière, 206 (Décembre 2014)
PermalinkLes troubles psychiatriques en EHPAD:le point de vue du médecin coordinateur / François de la Fournière in La revue de gériatrie, Tome 41, 7 (Septembre 2016)
PermalinkLe tutorat aide-soignant, une mission de concertation tripartite / Christophe Lambard ; Christophe Lallement in L'aide-soignante, Vol. 37, n° 243 (Janvier 2023)
PermalinkLe tutorat des ESI au sein d'une CPTS revisité / Laurent Soyer in L'infirmièr.e, n°14 (Novembre 2021)
PermalinkTutorat et formations paramédicales / Hervé Menaut (2013)
PermalinkLe tutorat, de l'immersion à l'évaluation des soins / A. Baudrit in Objectif Soins & Management, 216 (Mai 2013)
PermalinkLe tutorat infirmier / R. Adam (2012)
PermalinkLe tutorat infirmier en exercice libéral / David Guillon in Soins, Vol. 67, n° 864 (Avril 2022)
PermalinkTutorat et partenariat : instituts de formation / lieux de stage in Soins cadres, 76 (Novembre 2010)
PermalinkLe tutorat de projet relatif au PHRIP (Programme hospitalier de recherche infirmière et paramédicale) / Laurent Soyer in Objectif Soins & Management, 261 (Février - Mars 2018)
PermalinkUniquement des infirmiers et infirmières bacheliers : implantation en cinq ans! in Info nursing, 169 (Septembre 2013)
PermalinkUne unité de stérilisation engagée dans une démarche de formation / M Hachard in Inter Bloc, 3 (septembre 2005)
PermalinkUniversitarisation et formation professionelle à l'ère des nouveaux modes de management / Carine Sanches in Objectif Soins & Management, 290 (Décembre 2022 - Janvier 2023)
PermalinkUniversité des patients, pathologie et apprentissage / Catherine Tourette-Turgis in La revue de l'infirmière, 214 (Octobre 2015)
PermalinkUrgence et formation infirmière aux gestes élémentaires de survie / Jérôme Chevillotte in Soins, 708 (septembre 2006)
PermalinkUrgences pédiatriques : un enseignement par simulation / J Devillard in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 2 (février 2013)
PermalinkL’utilisation des casques de réalité virtuelle dans la formation paramédicale des Hospices civils de Lyon / Sandra Mountassir in Soins cadres, Vol. 32, n° 143 (Mai 2023)
PermalinkUtilisation d’un club de lecture comme méthode pédagogique pour favoriser l’appropriation des données probantes par des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières / MC. Chouinard in Recherche en soins infirmiers, 120 (Mars 2015)
PermalinkUtilisation d'un simulateur pour la formation en échographie gynécologique et obstétricale / Michèle Goussot Souchet in Les dossiers de l'obstétrique, 490-491 (Avril -mai 2019)
PermalinkL'utilisation de la simulation médicale dans la formation des étudiants sages-femmes / T Bouin in Vocation Sage-Femme, 95 (mars/avr 2012)
PermalinkEn Valais, une formation inédite sur les maladies rares. / Alexandra Breaud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 115, 09 (Septembre 2022)
PermalinkLa validation des acquis de l'expérience dans le secteur sanitaire et social / Philippe Mevel in L'aide-soignante, 156 (Avril 2014)
PermalinkLa validation des acquis de l'expérience. Devenir aide-soignant par la voie de la VAE / N. Lude (2007)
PermalinkLa validation des acquis de l'expérience. Le module de formation incompressible et obligatoire / L. Ciccoti (2007)
PermalinkLa validation des acquis d'expérience, opportunité ou menace pour les professions de santé? Le cas particulier des infirmier(ère)s de bloc opératoire / C Chauvat in Recherche en soins infirmiers, 81 (juin 2005)
PermalinkUne validation originale du module 7 de formation / Olivier Bouvet in L'aide-soignante, 163 (Janvier 2015)
Permalink"Une valorisation nécessaire pour les infirmières avec TPP ou QPP" / Frank Vandenbroucke in Info nursing, 202 (Janvier-mars 2022)
PermalinkValoriser les nouveaux métiers infirmiers de l'accompagnement gérontologique / Brigitte Feuillebois in La revue de l'infirmière, 204 (Octobre 2014)
PermalinkLe vécu des études infirmières - entretien à plusieurs voix / Les étudiantes de l'IFP de Pontarlier in Perspective soignante, Numéro 73 (Avril 2022)
PermalinkVers l'autonomie : l'accompagnement dans les apprentissages / Marie-Françoise Chesnais (1998)
PermalinkVers une formation professionnelle paramédicale curriculaire / H. Hernandez in Soins cadres, 51 (août 2004)
PermalinkVers une première année commune aux études des professions de santé / Horwitz in La revue de l'infirmière, 81 (mai 2002)
PermalinkVers une reconnaissance des infirmières de pratique avancée / Pascale FRAISSE in Soins cadres, 102 (Mai 2017)
PermalinkLa vie dans les établissements agricoles : être bien pour se former et s’épanouir / Claire Pailharey in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 27 (Mai-Juin 2014)
PermalinkVieillissements et formations in Gérontologie et Société, 147 (2013/4)
PermalinkLe virage réflexif en éducation (2012)
PermalinkViser le transfert en formation : enjeux pédagogiques et organisationnels / Nathalie Sowa in Info nursing, 184 (Janvier-Avril 2017)
PermalinkVisite du formateur en stage : quelle pratique pour quelle utilité? / C Muller in Objectif Soins & Management, 213 (février 2013)
PermalinkA la vitesse d'un escargot... / E Wandeler in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 11 (novembre 2012)
PermalinkVivre avec un diabète de type 1 en 2021 / Marc (de) Kerdanet ; Carine Choleau in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 72 (Novembre-décembre 2021)
PermalinkDu vrai avec du faux / O. Quarante in L'infirmière magazine, 307 (septembre 2012)
PermalinkLa "vraie vie" d'Alex / JL Picard in Santé Mentale, 166 (Mars 2012)
PermalinkWeb 2.0 et synergie avec l'université / S Pisot in Soins cadres, 81 (Février 2012)
PermalinkWeb 2.0 et synergie avec l'université / S Pisot in Soins cadres, 81 (Février 2012)
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