Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 03/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 10/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 27/05 à Tournai : mardi : ouvert à 10h00.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30. Fermé mercredi et vendredi.
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
La littérature scientifique française en soins palliatifs : cartographie bibliographique / Caroline Tête in Médecine palliative, vol. 19, 1 (Janvier 2020)
[article]
Titre : La littérature scientifique française en soins palliatifs : cartographie bibliographique Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Tête Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 36-40 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
B:Base de données ; D:Diffusion ; F:Francophonie ; I:Information ; L:Littérature scientifique ; P:Publication ; P:Pubmed ; R:Recherche documentaire ; S:Soins palliatifs ; S:StatistiqueRésumé : Les soins palliatifs sont un domaine de recherche et de questionnements cliniques touchant un grand nombre de disciplines tant médicales qu’académiques. Cet article vise à cartographier les revues dans lesquelles est publiée la littérature scientifique de langue française relative aux soins palliatifs. Des requêtes sur deux bases de données bibliographiques, PubMed et Palli@Doc, confirment l’hétérogénéité des sources de diffusion et montrent qu’un certain nombre d’articles est publié dans des revues non spécialisés en soins palliatifs. Ces résultats dessinent les défis à relever quant à la publication et la dissémination de la littérature scientifique, tant sur le plan national avec un accès facilité, que sur le plan international avec un choix réfléchi des revues dans lesquelles publier. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Documentation et pratiques documentaires en soins palliatifs" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43600
in Médecine palliative > vol. 19, 1 (Janvier 2020) . - p. 36-40[article] La littérature scientifique française en soins palliatifs : cartographie bibliographique [texte imprimé] / Caroline Tête . - 2020 . - p. 36-40.
Langues : Français (fre)
in Médecine palliative > vol. 19, 1 (Janvier 2020) . - p. 36-40
Catégories : Alpha
B:Base de données ; D:Diffusion ; F:Francophonie ; I:Information ; L:Littérature scientifique ; P:Publication ; P:Pubmed ; R:Recherche documentaire ; S:Soins palliatifs ; S:StatistiqueRésumé : Les soins palliatifs sont un domaine de recherche et de questionnements cliniques touchant un grand nombre de disciplines tant médicales qu’académiques. Cet article vise à cartographier les revues dans lesquelles est publiée la littérature scientifique de langue française relative aux soins palliatifs. Des requêtes sur deux bases de données bibliographiques, PubMed et Palli@Doc, confirment l’hétérogénéité des sources de diffusion et montrent qu’un certain nombre d’articles est publié dans des revues non spécialisés en soins palliatifs. Ces résultats dessinent les défis à relever quant à la publication et la dissémination de la littérature scientifique, tant sur le plan national avec un accès facilité, que sur le plan international avec un choix réfléchi des revues dans lesquelles publier. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Documentation et pratiques documentaires en soins palliatifs" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43600 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008694 MED Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le mémoire de fin d'études des étudiants en soins infirmiers / Walter Hesbeen (2016)
Titre : Le mémoire de fin d'études des étudiants en soins infirmiers : se révéler l'auteur de sa pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Hesbeen Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2016 Importance : 130 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-75053-3 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Entretien infirmier ; E:Etudiant ; M:Méthodologie ; R:Recherche documentaire ; R:Rédaction ; S:Soins infirmiers ; T:Travail de fin d'étudesRésumé : Le mémoire de fin d’études des étudiants en soins infirmiers se présente comme un exercice pédagogique par lequel l’étudiant se met en recherche. Le mémoire l’invite ainsi à revêtir les habits de l’explorateur en vue de voir un peu plus clair dans une question qu’il se pose, dans une situation qui l’a plus particulièrement interpellé. Il a pour point de départ un objet que l’étudiant choisit librement pour les interrogations qu’il suscite, les étonnements qu’il provoque voire les énigmes que, pour lui, il contient. La finalité poursuivie par le travail de cet objet n’est pas de produire de nouveaux savoirs mais bien, prioritairement, d’aider l’étudiant, sujet de son mémoire, à déployer son intelligence, à élever sa pensée, à affiner son raisonnement.
La seconde finalité est celle de développer sa capacité de nommer de manière juste et personnelle et d’exprimer de manière rigoureuse et élégante ce que sa démarche lui a permis de découvrir, de clarifier, de préciser, et ce dans la perspective de sa future pratique d’infirmière ou d’infirmier. Le mémoire permet ainsi à l’étudiant de se familiariser davantage avec des outils ou méthodes, en particulier le recours aux bases de données en vue de la recherche documentaire, tout comme la préparation et l’exploitation d’entretiens avec des témoins privilégiés qui sont les principales méthodes présentées dans cet ouvrage. Pour les enseignants, les formateurs et les bibliothécaires-documentalistes, le mémoire constitue l’occasion d’accompagner pas à pas la démarche entreprise, de l’éclairer et, ainsi, de proposer aux étudiants leur professionnalisme pédagogique, celui qui permet d’élever leur réflexion, de libérer leur pensée et de s’exprimer avec toute la rigueur et la sensibilité que requiert l’exercice de leur futur métier d’infirmière ou d’infirmier.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32518 Le mémoire de fin d'études des étudiants en soins infirmiers : se révéler l'auteur de sa pensée [texte imprimé] / Walter Hesbeen . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2016 . - 130 p.
ISBN : 978-2-294-75053-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
E:Entretien infirmier ; E:Etudiant ; M:Méthodologie ; R:Recherche documentaire ; R:Rédaction ; S:Soins infirmiers ; T:Travail de fin d'étudesRésumé : Le mémoire de fin d’études des étudiants en soins infirmiers se présente comme un exercice pédagogique par lequel l’étudiant se met en recherche. Le mémoire l’invite ainsi à revêtir les habits de l’explorateur en vue de voir un peu plus clair dans une question qu’il se pose, dans une situation qui l’a plus particulièrement interpellé. Il a pour point de départ un objet que l’étudiant choisit librement pour les interrogations qu’il suscite, les étonnements qu’il provoque voire les énigmes que, pour lui, il contient. La finalité poursuivie par le travail de cet objet n’est pas de produire de nouveaux savoirs mais bien, prioritairement, d’aider l’étudiant, sujet de son mémoire, à déployer son intelligence, à élever sa pensée, à affiner son raisonnement.
La seconde finalité est celle de développer sa capacité de nommer de manière juste et personnelle et d’exprimer de manière rigoureuse et élégante ce que sa démarche lui a permis de découvrir, de clarifier, de préciser, et ce dans la perspective de sa future pratique d’infirmière ou d’infirmier. Le mémoire permet ainsi à l’étudiant de se familiariser davantage avec des outils ou méthodes, en particulier le recours aux bases de données en vue de la recherche documentaire, tout comme la préparation et l’exploitation d’entretiens avec des témoins privilégiés qui sont les principales méthodes présentées dans cet ouvrage. Pour les enseignants, les formateurs et les bibliothécaires-documentalistes, le mémoire constitue l’occasion d’accompagner pas à pas la démarche entreprise, de l’éclairer et, ainsi, de proposer aux étudiants leur professionnalisme pédagogique, celui qui permet d’élever leur réflexion, de libérer leur pensée et de s’exprimer avec toute la rigueur et la sensibilité que requiert l’exercice de leur futur métier d’infirmière ou d’infirmier.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32518 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004557 610.73_008/009 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Consultation sur place
Exclu du prêtT006858 371.00/047 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Consultation sur place
Exclu du prêtMémoire de fin d'études. Initiation à la démarche de recherche / Geneviève Roberton (2012)
Titre : Mémoire de fin d'études. Initiation à la démarche de recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Roberton, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2012 Collection : Les essentiels en IFSI Importance : 259 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-71398-9 Prix : 16.5 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Documentation ; M:Méthodologie ; R:Recherche documentaire ; R:Rédaction ; S:Soins infirmiers ; T:Travail de fin d'étudesIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Ce volume est consacré à l'UE 3.4 (S4, S6) Initiation à la démarche de recherche et à l'UE 5.6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles. Il inclut une méthodologie complète et richement illustrée pour construire un mémoire de fin d'études. Chaque chapitre comporte : Un volet COMPRENDRE permettant d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et approfondie : les connaissances fondamentales y sont richement documentées et constituent des outils précieux pour la recherche infirmière telle qu'elle est désormais prévue dans le référentiel de formation infirmière mais aussi, au-delà, dans une visée de développement professionnel continu (DPC) ; Des EXEMPLES CONCRETS issus du terrain, systématiquement analysés et mis en perspective dans une démarche didactique d'initiation à la recherche. Des annexes, en fin d'ouvrages, proposent des grilles d'évaluation pour les UE 3.4 et 5.6. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19365 Mémoire de fin d'études. Initiation à la démarche de recherche [texte imprimé] / Geneviève Roberton, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2012 . - 259 p.. - (Les essentiels en IFSI) .
ISBN : 978-2-294-71398-9 : 16.5
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
D:Documentation ; M:Méthodologie ; R:Recherche documentaire ; R:Rédaction ; S:Soins infirmiers ; T:Travail de fin d'étudesIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Ce volume est consacré à l'UE 3.4 (S4, S6) Initiation à la démarche de recherche et à l'UE 5.6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles. Il inclut une méthodologie complète et richement illustrée pour construire un mémoire de fin d'études. Chaque chapitre comporte : Un volet COMPRENDRE permettant d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et approfondie : les connaissances fondamentales y sont richement documentées et constituent des outils précieux pour la recherche infirmière telle qu'elle est désormais prévue dans le référentiel de formation infirmière mais aussi, au-delà, dans une visée de développement professionnel continu (DPC) ; Des EXEMPLES CONCRETS issus du terrain, systématiquement analysés et mis en perspective dans une démarche didactique d'initiation à la recherche. Des annexes, en fin d'ouvrages, proposent des grilles d'évaluation pour les UE 3.4 et 5.6. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19365 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M002276 610.73_008/017 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T000876 610.73_008/042 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le mémoire de fin d'études en soins infirmiers - de l'utilisation des ressources documentaires au dialogue intertextuel. / Christine Paillard in Perspective soignante, 74 (Septembre 2022)
[article]
Titre : Le mémoire de fin d'études en soins infirmiers - de l'utilisation des ressources documentaires au dialogue intertextuel. Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Paillard, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 48-59 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
B:Bibliographie ; D:Documentation ; D:Droit d'auteur ; E:Ecriture ; E:Ethique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; Q:Questionnement ; R:Recherche documentaire ; S:Stimulation cognitive ; T:Travail de fin d'étudesRésumé : Ecrire un mémoire de fin d'études en soins infirmiers, c'est d'abord se confronter à la construction d'un raisonnement. Chez certains, cela peut susciter une crainte, en raison d'une question de légitimité : qui suis-je pour y arriver ? D'autres ont une production timide, parfois maladroite. Les étudiants en santé peuvent avoir une certaine expérience professionnelle, mais l'écriture relève d'un parcours cognitif différent, plus complexe. Rédiger dans un contexte institutionnel, universitaire n'est pas chose aisée et peut même se révéler plutôt contraignant. Comment construire du sens dans un cadre théorique ? Quelles sont les méthodes pour s'approprier des textes académiques recommandés par les bibliographies ?
S'investir dans un mémoire induit une mise en relation entre le rédacteur et la pensée d'autres auteurs pour co-construire à partir d'un dialogue raisonné. Cette entre-glose est réjouissante pour certains et cauchemardesque pour d'autres. Le travail de citation de textes caractérise les travaux d'étudiants en soins infirmiers. Il conduit ces derniers à s'exprimer tout en devenant auteurs en s'appuyant sur les travaux d'autres auteurs. Cet apprentissage relève d'un cheminement qui s'exprime en quatre temps, comme une valse ou selon les saisons. Le premier temps est celui de l'introspection, de la familiarisation avec les connaissances (l'hivernation). Le deuxième temps est celui de la prise de conscience d'un besoin d'information (le printemps qui émerveille). Le troisième temps est la période de la moisson méthodologique (l'été). Le quatrième et dernier temps est celui de la construction du raisonnement permettant de créer du sens littéraire, conceptuel, infirmier pour faciliter une rupture épistémologique (l'automne et sa feuille qui tombe)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50604
in Perspective soignante > 74 (Septembre 2022) . - p. 48-59[article] Le mémoire de fin d'études en soins infirmiers - de l'utilisation des ressources documentaires au dialogue intertextuel. [texte imprimé] / Christine Paillard, Auteur . - 2022 . - p. 48-59.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 74 (Septembre 2022) . - p. 48-59
Catégories : Alpha
B:Bibliographie ; D:Documentation ; D:Droit d'auteur ; E:Ecriture ; E:Ethique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; Q:Questionnement ; R:Recherche documentaire ; S:Stimulation cognitive ; T:Travail de fin d'étudesRésumé : Ecrire un mémoire de fin d'études en soins infirmiers, c'est d'abord se confronter à la construction d'un raisonnement. Chez certains, cela peut susciter une crainte, en raison d'une question de légitimité : qui suis-je pour y arriver ? D'autres ont une production timide, parfois maladroite. Les étudiants en santé peuvent avoir une certaine expérience professionnelle, mais l'écriture relève d'un parcours cognitif différent, plus complexe. Rédiger dans un contexte institutionnel, universitaire n'est pas chose aisée et peut même se révéler plutôt contraignant. Comment construire du sens dans un cadre théorique ? Quelles sont les méthodes pour s'approprier des textes académiques recommandés par les bibliographies ?
S'investir dans un mémoire induit une mise en relation entre le rédacteur et la pensée d'autres auteurs pour co-construire à partir d'un dialogue raisonné. Cette entre-glose est réjouissante pour certains et cauchemardesque pour d'autres. Le travail de citation de textes caractérise les travaux d'étudiants en soins infirmiers. Il conduit ces derniers à s'exprimer tout en devenant auteurs en s'appuyant sur les travaux d'autres auteurs. Cet apprentissage relève d'un cheminement qui s'exprime en quatre temps, comme une valse ou selon les saisons. Le premier temps est celui de l'introspection, de la familiarisation avec les connaissances (l'hivernation). Le deuxième temps est celui de la prise de conscience d'un besoin d'information (le printemps qui émerveille). Le troisième temps est la période de la moisson méthodologique (l'été). Le quatrième et dernier temps est celui de la construction du raisonnement permettant de créer du sens littéraire, conceptuel, infirmier pour faciliter une rupture épistémologique (l'automne et sa feuille qui tombe)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50604 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009626 PER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Méthodes de travail en IFSI. Guide pratique à l'usage des étudiants infirmiers / L. Hojayban (2011)
Titre : Méthodes de travail en IFSI. Guide pratique à l'usage des étudiants infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Hojayban, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2011 Importance : 155 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-71571-6 Prix : 13 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Documentation ; E:Ecriture ; E:Etudiant ; I:Information ; L:Lecture ; M:Méthodologie ; R:Recherche documentaire ; R:Rédaction ; R:Réseau de soins ; S:Soins infirmiersIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Ce guide consacré aux méthodes de travail est un ouvrage pratique et synthétique qui accompagnera les étudiants infirmiers tout au long de leur cursus en IFSI. Il s'articule autour de trois grands objectifs : 1. Savoir identifier les ressources documentaires, maîtriser la technique de la recherche documentaire et l'utilisation des outils disponibles dans le domaine de la santé, connaître les banques de données incontournables, assurer une veille professionnelle, etc. ; 2. Savoir lire efficacement, s'initier au réseau de concepts, rédiger une fiche de lecture ; 3. Connaître les types d'écrits, la structure et les règles de rédaction et les assimiler en vue de rédiger à son tour des écrits professionnels, un travail de fin d'études ou un mémoire de recherche. Pour chaque thème abordé, l'auteur offre de nombreux conseils astucieux et des recommandations concrètes et pratiques pour mettre en application les notions théoriques. Différentes pratiques expliquées dans le livre s'appuient sur l'utilisation de l'informatique, des nouveaux logiciels et des technologies de l'information et de la communication (TIC). Cet ouvrage destiné aux étudiants infirmiers intéressera également les enseignants et professionnels de santé qui s'inscrivent dans une démarche de recherche. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19367 Méthodes de travail en IFSI. Guide pratique à l'usage des étudiants infirmiers [texte imprimé] / L. Hojayban, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2011 . - 155 p.
ISBN : 978-2-294-71571-6 : 13
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
D:Documentation ; E:Ecriture ; E:Etudiant ; I:Information ; L:Lecture ; M:Méthodologie ; R:Recherche documentaire ; R:Rédaction ; R:Réseau de soins ; S:Soins infirmiersIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Ce guide consacré aux méthodes de travail est un ouvrage pratique et synthétique qui accompagnera les étudiants infirmiers tout au long de leur cursus en IFSI. Il s'articule autour de trois grands objectifs : 1. Savoir identifier les ressources documentaires, maîtriser la technique de la recherche documentaire et l'utilisation des outils disponibles dans le domaine de la santé, connaître les banques de données incontournables, assurer une veille professionnelle, etc. ; 2. Savoir lire efficacement, s'initier au réseau de concepts, rédiger une fiche de lecture ; 3. Connaître les types d'écrits, la structure et les règles de rédaction et les assimiler en vue de rédiger à son tour des écrits professionnels, un travail de fin d'études ou un mémoire de recherche. Pour chaque thème abordé, l'auteur offre de nombreux conseils astucieux et des recommandations concrètes et pratiques pour mettre en application les notions théoriques. Différentes pratiques expliquées dans le livre s'appuient sur l'utilisation de l'informatique, des nouveaux logiciels et des technologies de l'information et de la communication (TIC). Cet ouvrage destiné aux étudiants infirmiers intéressera également les enseignants et professionnels de santé qui s'inscrivent dans une démarche de recherche. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19367 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M000560 371.00/001 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Perdu
Exclu du prêtT000875 378.5/002 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Mieux comprendre la relation entre les intervenants et les jeunes adultes vivant avec un trouble concomitant de santé mentale et lié à l’usage de substances : une revue intégrative des écrits / Sophie Sergerie-Richard ; France Dupuis ; Christine Cassivi in Recherche en soins infirmiers, 153 (Juin 2023)
PermalinkLa navigation dans PUBMED (1/2) / Sonia Guillouët in La revue de l'infirmière, 244 (Octobre 2018)
PermalinkLa navigation dans PubMed (2/2) / Sonia Guillouët in La revue de l'infirmière, 246 (Décembre 2018)
PermalinkLa note de recherche / Marlyne Dabrion (2015, cop. 2015)
PermalinkLes nouveaux usages en matière d'information-documentation santé, des pistes de réflexion / Juliette Vanderveken in Education santé, 350 (Décembre 2018)
PermalinkLes outils de gestion documentaire / Sonia Guillouët in La revue de l'infirmière, 248 (Février 2019)
PermalinkLes outils de gestion documentaire (2/2) / Sonia Guillouët in La revue de l'infirmière, 250 (Avril 2019)
PermalinkPenser l'expérience du soin et de la maladie / Joriz Thievenaz (2015)
PermalinkLe poster, mode d'emploi / Catherine Augustyniak in L'infirmière magazine, 400 (Janvier 2019)
PermalinkPourquoi il faut aller au centre de doc ! / Carine Herbez in Santé Mentale, Hors série (Août 2017)
PermalinkLa pratique de la recherche en histoire / M. Poisson in Soins, 780 (Novembre 2013)
PermalinkPropositions pour une éducation thérapeutique en situation de pluripathologie / Jennifer Phillips in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 7, 2 (Décembre 2015)
PermalinkLa recherche documentaire / B Kiszio in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 12 (décembre 2012)
PermalinkLa recherche documentaire (1/3) / Maria Da Cunha in La revue de l'infirmière, 238 (Février 2018)
PermalinkLa recherche documentaire (2/3) / Maria Da Cunha in La revue de l'infirmière, 240 (Avril 2018)
PermalinkLa recherche documentaire (3/3) / Maria Da Cunha in La revue de l'infirmière, 242 (Juin - Juillet 2018)
PermalinkLa recherche documentaire à l’heure du Web / Marie Luginsland in Objectif Soins & Management, 250 (Novembre 2016)
PermalinkLa recherche documentaire pour le module M5 "relation-communication" / Brigitte Bourgeois in L'aide-soignante, 166 (Avril 2015)
PermalinkLa recherche documentaire au service des sciences infirmières / Nathalie Favre (2013)
PermalinkLa recherche documentaire en soins palliatifs / C. Tête in Soins cadres, 86 (Mai 2013)
Permalink