Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Après identification sur connected (ID et mot de passe), les membres de la Helha ont l'accès à Cinahl et à Cairn en passant par l'onglet "Bases de données" de ce catalogue et en cliquant sur le lien d'accès.
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
Semaine du 16/09 à Tournai : Fermé le lundi 16/09 de 12h00 à 13h30.
Semaine du 23/09 à Tournai : Fermé le vendredi 27/09 (Fête de la Communauté française).
Semaine du 30/09 à Tournai : Fermé le lundi 30/09 jusqu'à +/- 14h00 (Réunion "bibliothèque" à Mouscron)
Semaine du 23/09 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 30/09 à Mouscron : Fermé lundi matin.
Semaine du 16/09 à Mouscron : Fermé vendredi 20/09.
Détail de l'éditeur
Documents disponibles chez cet éditeur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
L'accompagnement professionnel ? Méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative / M. Vial (2007)
Titre : L'accompagnement professionnel ? Méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Vial, Auteur ; N. Caparros, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies en développement Importance : 336 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5518-6 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement professionnel ; E:Education ; E:Enseignement ; E:Entretien infirmier ; E:Evaluation ; E:Evaluation des acquis scolaires ; M:Méthodologie ; R:Recherche biomédicaleIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui sont désignés, dans leur lieu de travail, comme " accompagnateurs ", à tous ceux qui " font de l'accompagnement " parce que leur statut professionnel le leur demande, les y oblige. Leur point commun est d'être des professionnels qui doivent, par leur statut, assumer de façon épisodique la plupart du temps, mais pas toujours, une mission d'éducation de l'autre. Après avoir distingué l'accompagnement des pratiques voisines (le guidage, la relation d'aide et la relation thérapeutique), cet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets, une conceptualisation et une formalisation des dynamiques à l'œuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin. Sept idées essentielles résultent de cette enquête : L'accompagnement professionnel est une forme particulière des pratiques d'étayage. L'accompagnement est un agir professionnel qui échappe à la conception cognitiviste de l'action. L'accompagnement est une pratique d'évaluation. L'orientation par l'action, la référenciation et la problématisation sont les trois processus fondamentaux en jeu dans l'accompagnement. L'entretien d'accompagnement est un type d'entretien spécifique. On peut se donner des repères pour agir avec méthode dans l'accompagnement. Un champ de recherches sur la professionnalisation de l'accompagnement existe. Cet ouvrage articule donc les objectifs suivants : préciser un point de vue sur l'accompagnement entendu comme un agir professionnel où l'évaluation est primordiale ; proposer une méthode pour l'accompagnateur, un référentiel d'activités et un référentiel de formation ; initier une réflexion sur la recherche pour former à l'accompagnement. Sont ainsi déclinés, au fil de l'ouvrage, un ensemble de repères méthodologiques, de points de passages obligés et de références possibles afin que l'accompagnateur puisse à la fois vérifier la qualité de sa pratique et se questionner sur le sens de ce qu'il fait. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19158 L'accompagnement professionnel ? Méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative [texte imprimé] / M. Vial, Auteur ; N. Caparros, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2007 . - 336 p.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-5518-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement professionnel ; E:Education ; E:Enseignement ; E:Entretien infirmier ; E:Evaluation ; E:Evaluation des acquis scolaires ; M:Méthodologie ; R:Recherche biomédicaleIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui sont désignés, dans leur lieu de travail, comme " accompagnateurs ", à tous ceux qui " font de l'accompagnement " parce que leur statut professionnel le leur demande, les y oblige. Leur point commun est d'être des professionnels qui doivent, par leur statut, assumer de façon épisodique la plupart du temps, mais pas toujours, une mission d'éducation de l'autre. Après avoir distingué l'accompagnement des pratiques voisines (le guidage, la relation d'aide et la relation thérapeutique), cet ouvrage propose, à partir de l'étude de cas concrets, une conceptualisation et une formalisation des dynamiques à l'œuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que l'accompagné problématise, décide et construise son propre chemin. Sept idées essentielles résultent de cette enquête : L'accompagnement professionnel est une forme particulière des pratiques d'étayage. L'accompagnement est un agir professionnel qui échappe à la conception cognitiviste de l'action. L'accompagnement est une pratique d'évaluation. L'orientation par l'action, la référenciation et la problématisation sont les trois processus fondamentaux en jeu dans l'accompagnement. L'entretien d'accompagnement est un type d'entretien spécifique. On peut se donner des repères pour agir avec méthode dans l'accompagnement. Un champ de recherches sur la professionnalisation de l'accompagnement existe. Cet ouvrage articule donc les objectifs suivants : préciser un point de vue sur l'accompagnement entendu comme un agir professionnel où l'évaluation est primordiale ; proposer une méthode pour l'accompagnateur, un référentiel d'activités et un référentiel de formation ; initier une réflexion sur la recherche pour former à l'accompagnement. Sont ainsi déclinés, au fil de l'ouvrage, un ensemble de repères méthodologiques, de points de passages obligés et de références possibles afin que l'accompagnateur puisse à la fois vérifier la qualité de sa pratique et se questionner sur le sens de ce qu'il fait. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19158 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M000667 371.00/136 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T003236 371.00/012 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Aide ou contrôle : L'intervention thérapeutique sous contrainte / C. Seron (2009)
Titre : Aide ou contrôle : L'intervention thérapeutique sous contrainte Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Seron, Auteur ; JJ Wittezaele, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Importance : 367 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0710-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 616.89 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19893 Aide ou contrôle : L'intervention thérapeutique sous contrainte [texte imprimé] / C. Seron, Auteur ; JJ Wittezaele, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 367 p.
ISBN : 978-2-8041-0710-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 616.89 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19893 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T002017 616.89/177 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Analyser une action d'éducation ou de formation / X. Roegiers (1997)
Titre : Analyser une action d'éducation ou de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : X. Roegiers, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1997 Collection : Pédagogies en développement Importance : 340 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2681-0 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:EnseignementIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19938 Analyser une action d'éducation ou de formation [texte imprimé] / X. Roegiers, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1997 . - 340 p.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-2681-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
E:EnseignementIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19938 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M000599 371.00/057 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Anorexie et boulimie: une clinique de l'extrême / A. Passelecq (2006)
Titre : Anorexie et boulimie: une clinique de l'extrême Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Passelecq, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Autre Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Collection : Carrefour des psychothérapies Importance : 163 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5225-3 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Anorexie ; B:BoulimieIndex. décimale : 616.89 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19963 Anorexie et boulimie: une clinique de l'extrême [texte imprimé] / A. Passelecq, Auteur . - Bruxelles : De Boeck : Bruxelles : De Boeck Université, 2006 . - 163 p.. - (Carrefour des psychothérapies) .
ISBN : 978-2-8041-5225-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Anorexie ; B:BoulimieIndex. décimale : 616.89 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19963 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T001913 616.89/009 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Applications cliniques des diagnostics infirmiers / HC Cox (2004)
Titre : Applications cliniques des diagnostics infirmiers Type de document : texte imprimé Auteurs : HC Cox, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2004 Importance : 900 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4596-5 Prix : 50 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Démarche clinique ; D:Démarche de soins infirmiers ; D:Diagnostic infirmier ; G:Gordon, structures de santé fonctionnelle de ; I:Intervention ; P:Plan de soins ; P:Planification ; S:Soins centrés sur la personne ; S:Soins infirmiersIndex. décimale : 610.73*001 ... Résumé : Dans Applications cliniques des diagnostics infirmiers, vous trouverez toute l'aide dont vous avez besoin pour identifier et appliquer correctement les diagnostics infirmiers dans les six domaines des soins infirmiers : l'adulte, la personne âgée, l'enfant, les soins à domicile, la femme en périnatalité, les soins en psychiatrie. Cet ouvrage est conçu comme un guide de planification de soins, individualisés et personnalisés. Par l'illustration des Modes fonctionnels de santé de Marjory Gordon, un cadre conceptuel est donné aux soignants pour développer et intégrer les différentes étapes de la démarche de soins. Un accès facilité à l'information : classement alphabétique à l'intérieur même de chaque Mode fonctionnel de santé. Des logigrammes d'évaluation qui illustrent la nature dynamique de la démarche de soins et proposent des directives pour des soins infirmiers informatisés. Des interventions qui intègrent et associent des argumentations scientifiques. Une proposition de dates limites qui précisent à quel moment réaliser l'évaluation pour mesurer les progrès du patient vers l'atteinte de l'objectif. Des diagnostics médicaux associés qui précisent les éventuels problèmes de collaboration. Des diagnostics infirmiers différentiels qui vous rappellent de contrôler votre travail une deuxième fois. Des informations d'ordre conceptuel ou développemental qui permettent d'adapter les plans de soins à chaque individu. Les diagnostics infirmiers correspondent à la dernière conférence de la NANDA International et intègrent la taxonomie 2 qu'elle propose, de même que la dernière terminologie de la Classification des interventions infirmières (NIC) et des résultats de soins infirmiers (NOC). Applications cliniques des diagnostics infirmiers est un ouvrage destiné à la fois aux étudiants en soins infirmiers et aux équipes de soins quel que soit le secteur d'exercice. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18829 Applications cliniques des diagnostics infirmiers [texte imprimé] / HC Cox, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2004 . - 900 p.
ISBN : 978-2-8041-4596-5 : 50
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
D:Démarche clinique ; D:Démarche de soins infirmiers ; D:Diagnostic infirmier ; G:Gordon, structures de santé fonctionnelle de ; I:Intervention ; P:Plan de soins ; P:Planification ; S:Soins centrés sur la personne ; S:Soins infirmiersIndex. décimale : 610.73*001 ... Résumé : Dans Applications cliniques des diagnostics infirmiers, vous trouverez toute l'aide dont vous avez besoin pour identifier et appliquer correctement les diagnostics infirmiers dans les six domaines des soins infirmiers : l'adulte, la personne âgée, l'enfant, les soins à domicile, la femme en périnatalité, les soins en psychiatrie. Cet ouvrage est conçu comme un guide de planification de soins, individualisés et personnalisés. Par l'illustration des Modes fonctionnels de santé de Marjory Gordon, un cadre conceptuel est donné aux soignants pour développer et intégrer les différentes étapes de la démarche de soins. Un accès facilité à l'information : classement alphabétique à l'intérieur même de chaque Mode fonctionnel de santé. Des logigrammes d'évaluation qui illustrent la nature dynamique de la démarche de soins et proposent des directives pour des soins infirmiers informatisés. Des interventions qui intègrent et associent des argumentations scientifiques. Une proposition de dates limites qui précisent à quel moment réaliser l'évaluation pour mesurer les progrès du patient vers l'atteinte de l'objectif. Des diagnostics médicaux associés qui précisent les éventuels problèmes de collaboration. Des diagnostics infirmiers différentiels qui vous rappellent de contrôler votre travail une deuxième fois. Des informations d'ordre conceptuel ou développemental qui permettent d'adapter les plans de soins à chaque individu. Les diagnostics infirmiers correspondent à la dernière conférence de la NANDA International et intègrent la taxonomie 2 qu'elle propose, de même que la dernière terminologie de la Classification des interventions infirmières (NIC) et des résultats de soins infirmiers (NOC). Applications cliniques des diagnostics infirmiers est un ouvrage destiné à la fois aux étudiants en soins infirmiers et aux équipes de soins quel que soit le secteur d'exercice. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18829 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M001031 610.73_001/010 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T001250 610.73_001/223 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible T001203 610.73_001/230 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Apprendre et changer sa pratique d'enseignement / B. Charlier (1998)
PermalinkApprendre à chercher / L. Albarello (2003)
PermalinkL'apprentissage collaboratif: plus qu'une méthode collective ? / A. Baudrit (2007)
PermalinkL'apprentissage du raisonnement clinique : concepts fondamentaux; contexte et processus d'aprentissage / Thérèse Psiuk (2012)
PermalinkApprivoiser l'épistémologie / G. Fourez (2006)
PermalinkAtlas d'ophtalmologie clinique / D. Spalton (1996)
PermalinkAttachement et adoption / D. Gray (2007)
PermalinkAuto-efficacité: le sentiment d'efficacité personnelle / Albert Bandura (2007)
PermalinkLe B.A.- Ba du management. Guide pratique et roman / P. Guilbert (2008)
PermalinkBiochimie et de biologie moléculaire / C. Moussard (2010)
PermalinkBiochimie structurale et métabolique / C. Moussard (2006)
PermalinkBiologie / NA Campbell (2004)
PermalinkLe burn-out du soignant. Le syndrome d'épuisement professionnel / M. Delbrouck (2008)
PermalinkCancer: comment aider l'enfant et ses parents ? / D. Oppenheim (2010)
PermalinkCes femmes qui n'ont pas d'enfant: la découverte d'une autre fécondité / I. Tilmant (2012)
PermalinkChirurgie clinique. Technique et pratique / M. Henry (2004)
PermalinkCoaching orthographique / AM Gaignard (2010)
PermalinkCoaching scolaire : Augmenter le potentiel des élèves en difficulté / Gaëtan Gabriel (2011)
PermalinkComment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir? / Richard Etienne (2014)
PermalinkComment communiquer par écrit en entreprise ... en 6 langues / S. Schroevers (2007)
PermalinkComment concevoir un enseignement ? / Manuel Musial (2012)
PermalinkComment concevoir un enseignement ? / Manuel Musial (2023)
PermalinkComment construire un dispositif de formation ? / M. Lebrun (2011)
PermalinkComment développer une action intergénérationnelle ? / C. Dupont (2010)
PermalinkComment faire travailler efficacement des élèves en groupe ? / Marie-France Peyrat-Malaterre (DL 2011)
PermalinkComment me documenter ? / Maria Antonia Bertrand Baschwitz (2009)
PermalinkComment ne pas endormir son auditoire en 30 secondes ? La communication orale avec diaporama / J.M. Aimonetti (2006)
PermalinkComment pratiquer un tutorat de qualité ? / Angi Malderez (2009)
PermalinkComment recruter ou se faire recruter: réussir sa recherche de candidats, d'emploi, gagnant-gagnant / PE Sutter (2007)
PermalinkComment soutenir la démarche réflexive ? / E. Charlier (2013)
PermalinkCommunication politique et lobbying / T. Koutroubas (2011)
PermalinkLa communication publique / M. Pasquier (2011)
PermalinkCompétences et contenus (2008)
PermalinkLes compétences à l'école: apprentissage et évaluation / B. Rey (2003)
PermalinkCompétences et identité professionnelles: l'enseignement et autres métiers de l'interaction humaine / J. Beckers (2007)
PermalinkCompétences et socioconstructivisme: un cadre théorique / P. Jonnaert (2002)
PermalinkCompétences et socioconstructivisme / Philippe Jonnaert (2002)
PermalinkComprendre les violences à l'école / P. Vienne (2003)
PermalinkCorps normalisé, corps stigmatisé, corps racialisé / G. Boetsch (2007)
PermalinkCouvrir les migrations / Jean-Paul Marthoz (2011)
PermalinkDéontologie du journalisme. Enjeux éthiques et identités professionnelles / B. Grevisse (2010)
PermalinkLa déontologie des journalistes / A. Civard (2003)
PermalinkLa dépression positive: trouver et retrouver ses repères dans la dépression / E. Payen (2007)
PermalinkLe développement de l'enfant de la naissance à 7 ans: approche théorique et activités corporelles / J. Lacombe (2007)
PermalinkLe développement psychologique de l'enfant / R. Deldime (1997)
Permalink