Centre de Documentation Campus Montignies
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Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Attention, votre centre de documentation sera fermé ce vendredi 17 mai.
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Psychologie du haut potentiel / Nathalie Clobert
Titre : Psychologie du haut potentiel Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Clobert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicolas Gauvrit, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2021 Collection : Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517 Importance : 1 vol. (671 p.) Présentation : couv. ill. en coul., graph., tabl. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2815-0 Note générale :
Bibliogr. p. 609-636. Glossaire. IndexLangues : Français (fre) Mots-clés : Surdoués Enfants surdoués Besoins éducatifs particuliers Pédagogie Psychologie Enfant surdoué Intelligence Index. décimale : 616.89 Psychiatrie Résumé :
Les étudiants et les professionnels sont souvent démunis lorsqu'ils se confrontent au haut potentiel pour la première fois. Bien que le thème soit très médiatique, les livres font rarement référence aux recherches actuelles sur l'intelligence et s'adressent bien souvent au grand public. Psychologie du haut potentiel vient répondre au besoin de formation et d'information des professionnels, en proposant un livre de référence complet sur le sujet. Le livre embrasse les aspects majeurs de la thématique du haut potentiel : des modèles de références de la douance jusqu'à l'accompagnement de l'enfant et de l'adulte, en passant par l'actualité des recherches scientifiques, les questions d'identification et de diagnostic différentiel. Tout en fournissant des outils solides pour le clinicien et le thérapeute, il propose également une ouverture sur le monde de l'éducation au travers de plusieurs chapitres consacrés aux adaptations pédagogiques, mais aussi sur le monde des ressources humaines et de l'accompagnement professionnel. L'originalité de ce livre réside dans la combinaison d'une approche scientifique rigoureuse et de réflexions cliniques et éducatives étayées, appuyées par de nombreuses études de cas. Le style est accessible, s'adressant autant à des étudiants qu'à des praticiens confirmésNote de contenu : Partie 1 - Penser le haut potentiel
Chapitre 1 – Une brève histoire du haut potentiel
Chapitre 2 – Les enjeux de la définition du haut potentiel entre pratique et théorie
Chapitre 3 – Panorama des modèles contemporains du haut potentiel
Chapitre 4 – Le modèle synthétique du haut potentiel intellectuel
Chapitre 5 – Le modèle des trois anneaux
Chapitre 6 – Le modèle WICS
Chapitre 7 – Transformer la douance intellectuelle en talents scolaires
Chapitre 8 – Haut potentiel intellectuel et créatif
Partie 2 - Etat des lieux des connaissances scientifiques
Chapitre 9 – Aspects neuro-développementaux de l’enfant à haut potentiel
Chapitre 10 – Biologie du haut potentiel intellectuel
Chapitre 11 – Caractéristiques cognitives
Chapitre 12 – Performances scolaires et académiques
Chapitre 13 – Fonctionnement social et émotionnel
Partie 3, Identifier et différencier
Chapitre 14 – L’identification du haut potentiel intellectuel
Chapitre 15 – Au-delà du QI : donner du sens au bilan intellectuel
Chapitre 16 – Approche globale de l’identification du haut potentiel
Chapitre 17 – Enfants doublement exceptionnels
Chapitre 18 – Haut potentiel et TDAH
Chapitre 19 – Autisme et haut potentiel
Chapitre 20 – Haut potentiel et troubles de la personnalité
Partie 4, Accompagner l'enfant et l'adolescent
Chapitre 21 – Haut potentiel ? Les enjeux de la demande de bilan intellectuel de l’enfant
Chapitre 22 – Quand les résultats du bilan intellectuel de l’élève à haut potentiel sont mis au service des enseignants
Chapitre 23 – Différencier en classe ordinaire pour les élèves à haut potentiel
Chapitre 24 – Adaptations pédagogiques possibles pour les élèves à haut potentiel : impacts et enjeux
Chapitre 25 – L’accélération scolaire
Chapitre 26 – Accompagnement psychoéducatif des enfants à haut potentiel en France
Chapitre 27 – Atouts et limites du haut potentiel dans le processus thérapeutique
Chapitre 28 – Haut potentiel et système familial
Partie 5, Accompagner l'adulte
Chapitre 29 – Haut potentiel ? Accompagner la demande d’évaluation de l'adulte
Chapitre 30 – Le modèle ISA : trois enjeux pour accompagner les personnes à haut potentiel
Chapitre 31 – Le travail émotionnel avec les adultes à haut potentiel
Chapitre 32 – Accompagner les adultes à haut potentiel dans le monde du travail
Chapitre 33 – L'après burn-out : accompagner la reconstruction de l’identité professionnelle
Chapitre 34 – Haut potentiel et résilience : l’alchimie des ressourcesPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115281 Psychologie du haut potentiel [texte imprimé] / Nathalie Clobert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicolas Gauvrit, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck, 2021 . - 1 vol. (671 p.) : couv. ill. en coul., graph., tabl. ; 24 cm. - (Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517) .
ISBN : 978-2-8073-2815-0
Bibliogr. p. 609-636. Glossaire. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Surdoués Enfants surdoués Besoins éducatifs particuliers Pédagogie Psychologie Enfant surdoué Intelligence Index. décimale : 616.89 Psychiatrie Résumé :
Les étudiants et les professionnels sont souvent démunis lorsqu'ils se confrontent au haut potentiel pour la première fois. Bien que le thème soit très médiatique, les livres font rarement référence aux recherches actuelles sur l'intelligence et s'adressent bien souvent au grand public. Psychologie du haut potentiel vient répondre au besoin de formation et d'information des professionnels, en proposant un livre de référence complet sur le sujet. Le livre embrasse les aspects majeurs de la thématique du haut potentiel : des modèles de références de la douance jusqu'à l'accompagnement de l'enfant et de l'adulte, en passant par l'actualité des recherches scientifiques, les questions d'identification et de diagnostic différentiel. Tout en fournissant des outils solides pour le clinicien et le thérapeute, il propose également une ouverture sur le monde de l'éducation au travers de plusieurs chapitres consacrés aux adaptations pédagogiques, mais aussi sur le monde des ressources humaines et de l'accompagnement professionnel. L'originalité de ce livre réside dans la combinaison d'une approche scientifique rigoureuse et de réflexions cliniques et éducatives étayées, appuyées par de nombreuses études de cas. Le style est accessible, s'adressant autant à des étudiants qu'à des praticiens confirmésNote de contenu : Partie 1 - Penser le haut potentiel
Chapitre 1 – Une brève histoire du haut potentiel
Chapitre 2 – Les enjeux de la définition du haut potentiel entre pratique et théorie
Chapitre 3 – Panorama des modèles contemporains du haut potentiel
Chapitre 4 – Le modèle synthétique du haut potentiel intellectuel
Chapitre 5 – Le modèle des trois anneaux
Chapitre 6 – Le modèle WICS
Chapitre 7 – Transformer la douance intellectuelle en talents scolaires
Chapitre 8 – Haut potentiel intellectuel et créatif
Partie 2 - Etat des lieux des connaissances scientifiques
Chapitre 9 – Aspects neuro-développementaux de l’enfant à haut potentiel
Chapitre 10 – Biologie du haut potentiel intellectuel
Chapitre 11 – Caractéristiques cognitives
Chapitre 12 – Performances scolaires et académiques
Chapitre 13 – Fonctionnement social et émotionnel
Partie 3, Identifier et différencier
Chapitre 14 – L’identification du haut potentiel intellectuel
Chapitre 15 – Au-delà du QI : donner du sens au bilan intellectuel
Chapitre 16 – Approche globale de l’identification du haut potentiel
Chapitre 17 – Enfants doublement exceptionnels
Chapitre 18 – Haut potentiel et TDAH
Chapitre 19 – Autisme et haut potentiel
Chapitre 20 – Haut potentiel et troubles de la personnalité
Partie 4, Accompagner l'enfant et l'adolescent
Chapitre 21 – Haut potentiel ? Les enjeux de la demande de bilan intellectuel de l’enfant
Chapitre 22 – Quand les résultats du bilan intellectuel de l’élève à haut potentiel sont mis au service des enseignants
Chapitre 23 – Différencier en classe ordinaire pour les élèves à haut potentiel
Chapitre 24 – Adaptations pédagogiques possibles pour les élèves à haut potentiel : impacts et enjeux
Chapitre 25 – L’accélération scolaire
Chapitre 26 – Accompagnement psychoéducatif des enfants à haut potentiel en France
Chapitre 27 – Atouts et limites du haut potentiel dans le processus thérapeutique
Chapitre 28 – Haut potentiel et système familial
Partie 5, Accompagner l'adulte
Chapitre 29 – Haut potentiel ? Accompagner la demande d’évaluation de l'adulte
Chapitre 30 – Le modèle ISA : trois enjeux pour accompagner les personnes à haut potentiel
Chapitre 31 – Le travail émotionnel avec les adultes à haut potentiel
Chapitre 32 – Accompagner les adultes à haut potentiel dans le monde du travail
Chapitre 33 – L'après burn-out : accompagner la reconstruction de l’identité professionnelle
Chapitre 34 – Haut potentiel et résilience : l’alchimie des ressourcesPermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=115281 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 616.89 CLO P Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponiblePsychomotricité / A. De Meur
Titre : Psychomotricité : Education et rééducation Niveau maternel et primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : A. De Meur, Auteur ; Lucie Staes, Auteur Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1991 Collection : Collection du centre d'études pédagogiques de Mons Importance : 224 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0607-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : 6.10a Psychomotricité Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=958 Psychomotricité : Education et rééducation Niveau maternel et primaire [texte imprimé] / A. De Meur, Auteur ; Lucie Staes, Auteur . - 5e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 1991 . - 224 p. ; 24 cm. - (Collection du centre d'études pédagogiques de Mons) .
ISBN : 978-2-8041-0607-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 6.10a Psychomotricité Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=958 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité L6.10a (16) Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Réserve Empruntable sur demande auprès des documentalistes
DisponiblePsychomotricité / A. De Meur
Titre : Psychomotricité : Education et rééducation Niveau maternel et primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : A. De Meur, Auteur ; Lucie Staes, Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1988 Collection : Collection du centre d'études pédagogiques de Mons Importance : 224 p. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : 6.10a Psychomotricité Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=959 Psychomotricité : Education et rééducation Niveau maternel et primaire [texte imprimé] / A. De Meur, Auteur ; Lucie Staes, Auteur . - 4e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 1988 . - 224 p. ; 24 cm. - (Collection du centre d'études pédagogiques de Mons) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 6.10a Psychomotricité Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=959 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité L6.10a (15) Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Réserve Empruntable sur demande auprès des documentalistes
DisponibleLa psychomotricité au service de l'enfant / Bruno de Lièvre
Titre : La psychomotricité au service de l'enfant : Notions et applications pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno de Lièvre, Auteur ; Lucie Staes, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1993 Importance : 327 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1538-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 6.10a Psychomotricité Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=961 La psychomotricité au service de l'enfant : Notions et applications pédagogiques [texte imprimé] / Bruno de Lièvre, Auteur ; Lucie Staes, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1993 . - 327 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-1538-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 6.10a Psychomotricité Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=961 Réservation
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Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L6.10a (18) Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Réserve Empruntable sur demande auprès des documentalistes
DisponiblePsychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Jean E. Dumas
Titre : Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean E. Dumas, Auteur Mention d'édition : 4e édition revue et augmentée Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : Ouvertures psychologiques Sous-collection : LMD Importance : 1 vol. (784 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7312-8 Prix : 36,50 EUR Mots-clés : PSYCHOPATHOLOGIE : ENFANT ADOLESCENT DEFICIENCE INTELLECTUELLE DEVELOPPEMENT : TROUBLES AUTISME SYNDROME ASPERGER SYNDROME RETT SCHIZOPHRENIE : ENFANT APPRENTISSAHE COMMUNICATION : TROUBLES TROUBLES HYPERKINETHIQUES HYPERACTIVITE COMPORTEMENT : TROUBLES HUMEUR : TROUBLES TROUBLES ANXIEUX ALIMENTATION : TROUBLES OBESITE : ADOLESCENCE TROUBLES CONTROLE SPHINCTERIEN TICS Adolescents -- Psychopathologie Enfants -- Psychopathologie Psychopathologie -- Enfant Psychopathologie -- Adolescent Index. décimale : 159.9 Psychologie Note de contenu : Table des matières
Chapitre 1 Une approche descriptive, développementale et relationnelle
Chapitre2 La déficience intellectuelle
Chapitre 3 Les troubles envahissants du développement
Chapitre 4 La schizophrénie infantile
Chapitre 5 Les troubles de la communication et des apprentissages
Chapitre 6 Le trouble hyperkinétique ou déficit de l'attention/hyperactivité
Chapitre 7 Les troubles du comportement
Capitre 8 Les troubles de l'humeur
Chapitre 9 Les troubles anxieux
Chapitre 10 Les troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires
Chapitre 11 Les troubles du contrôle sphinctérien
Chapitre 12 Les tics
Conclusion
GlossairePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=23631 Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent [texte imprimé] / Jean E. Dumas, Auteur . - 4e édition revue et augmentée . - Bruxelles : De Boeck, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (784 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Ouvertures psychologiques. LMD) .
ISBN : 978-2-8041-7312-8 : 36,50 EUR
Mots-clés : PSYCHOPATHOLOGIE : ENFANT ADOLESCENT DEFICIENCE INTELLECTUELLE DEVELOPPEMENT : TROUBLES AUTISME SYNDROME ASPERGER SYNDROME RETT SCHIZOPHRENIE : ENFANT APPRENTISSAHE COMMUNICATION : TROUBLES TROUBLES HYPERKINETHIQUES HYPERACTIVITE COMPORTEMENT : TROUBLES HUMEUR : TROUBLES TROUBLES ANXIEUX ALIMENTATION : TROUBLES OBESITE : ADOLESCENCE TROUBLES CONTROLE SPHINCTERIEN TICS Adolescents -- Psychopathologie Enfants -- Psychopathologie Psychopathologie -- Enfant Psychopathologie -- Adolescent Index. décimale : 159.9 Psychologie Note de contenu : Table des matières
Chapitre 1 Une approche descriptive, développementale et relationnelle
Chapitre2 La déficience intellectuelle
Chapitre 3 Les troubles envahissants du développement
Chapitre 4 La schizophrénie infantile
Chapitre 5 Les troubles de la communication et des apprentissages
Chapitre 6 Le trouble hyperkinétique ou déficit de l'attention/hyperactivité
Chapitre 7 Les troubles du comportement
Capitre 8 Les troubles de l'humeur
Chapitre 9 Les troubles anxieux
Chapitre 10 Les troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires
Chapitre 11 Les troubles du contrôle sphinctérien
Chapitre 12 Les tics
Conclusion
GlossairePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=23631 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 159.9 DUM P Livre Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Etagères livres Disponible
DisponiblePsychopathologie / Michel Delbrouck
PermalinkPsychopathologie / David H. Barlow
PermalinkLa pub qui cartonne ! / Julien Intartaglia
PermalinkPuissance et performance en cyclisme / Fred Grappe
PermalinkQCM de chimie générale / Mohamed Ayadim
PermalinkQCM de chimie générale / Mohamed Ayadim
PermalinkQuantique / José-Philippe Pérez
PermalinkQue jeunesse se passe / Philippe Van Meerbeeck
PermalinkLes racines et les ailes / Giovani Abignente
PermalinkRédiger en entreprise / Pascaline Oury
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