Centre de Documentation Campus Montignies
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Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Attention, votre centre de documentation sera fermé du 27/04 au 12/05 inclus.
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Auteur Marie-Noëlle Lovenfosse |
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[article]
Titre : Tablettes intergénérationnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.8 Langues : Français (fre) Mots-clés : tablette enfant personne âgée maison de repos En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2016/04/108_avril2016.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42817
in Entrées libres > 108 (Avril 2016) . - p.8[article] Tablettes intergénérationnelles [texte imprimé] / Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur . - 2016 . - p.8.
Langues : Français (fre)
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Mots-clés : tablette enfant personne âgée maison de repos En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2016/04/108_avril2016.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=42817 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Disponible
DisponibleThéories du complot : comment les détricoter ? / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 127 (Mars 2018)
[article]
Titre : Théories du complot : comment les détricoter ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 12-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : manipulation esprit critique traitement de l'information médias Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=56995
in Entrées libres > 127 (Mars 2018) . - p. 12-13[article] Théories du complot : comment les détricoter ? [texte imprimé] / Marie-Noëlle Lovenfosse . - 2018 . - p. 12-13.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 127 (Mars 2018) . - p. 12-13
Mots-clés : manipulation esprit critique traitement de l'information médias Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=56995 Réservation
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DisponibleRevue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Disponible
DisponibleThierry Michel. Cinéaste de la pulsion de vie / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 148 (avril 2020)
[article]
Titre : Thierry Michel. Cinéaste de la pulsion de vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 12-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescent Cinéma École Film Résumé : La principale difficulté, avec Thierry MICHEL, c’est de résumer son parcours, tant il est curieux de tout, de tous. Cinéaste, photographe, journaliste, enseignant, il met ses talents d’observateur, mais aussi de raconteur et "d’éveilleur" au service de causes et d’univers multiples. Après avoir filmé le vécu d’une école primaire de la banlieue nord de Liège dans "Enfants du Hasard", c’est au Collège Saint-Martin de Seraing qu’il a promené ses caméras pendant 2 ans. À la clé, un film bouleversant, qui ne cache rien des réalités du terrain, mais qui se veut aussi un message d’espoir quand l’école est, bien souvent, la seule planche de salut. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/04/EL_148_avril_2020_p12-13 [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=86261
in Entrées libres > 148 (avril 2020) . - p. 12-13[article] Thierry Michel. Cinéaste de la pulsion de vie [texte imprimé] / Marie-Noëlle Lovenfosse . - 2020 . - p. 12-13.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 148 (avril 2020) . - p. 12-13
Mots-clés : Adolescent Cinéma École Film Résumé : La principale difficulté, avec Thierry MICHEL, c’est de résumer son parcours, tant il est curieux de tout, de tous. Cinéaste, photographe, journaliste, enseignant, il met ses talents d’observateur, mais aussi de raconteur et "d’éveilleur" au service de causes et d’univers multiples. Après avoir filmé le vécu d’une école primaire de la banlieue nord de Liège dans "Enfants du Hasard", c’est au Collège Saint-Martin de Seraing qu’il a promené ses caméras pendant 2 ans. À la clé, un film bouleversant, qui ne cache rien des réalités du terrain, mais qui se veut aussi un message d’espoir quand l’école est, bien souvent, la seule planche de salut. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2020/04/EL_148_avril_2020_p12-13 [...] Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=86261 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Disponible
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[article]
Titre : Tous différents, tous éducables Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 16-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage (en général) Cerveau Education enseignement loisirs Enseignement Neurosciences Neurosciences cognitives Résumé : Si les neurosciences agacent ou inquiètent parfois le monde de l’éducation, elles apportent tout de même une série de réponses sur le fonctionnement de notre cerveau et la manière dont s’opère l’apprentissage. Les enseignants doivent-ils intégrer les neurosciences cognitives dans l’éducation ? Pascale TOSCANI en est convaincue. Docteure en psychologie cognitive associée à l’Université de Montpellier, elle était invitée à traiter du thème « L’éducabilité de tous : entre utopie et conviction » à l’occasion d’une journée de rencontre organisée par le Service formation de la Fédération de l’Enseignement fondamental catholique (FoCEF), à laquelle participaient plus de deux cents enseignants et directeurs. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2019/10/142_oct2019-1.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=81558
in Entrées libres > 142 (octobre 2019) . - p. 16-17[article] Tous différents, tous éducables [texte imprimé] / Marie-Noëlle Lovenfosse . - 2019 . - p. 16-17.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 142 (octobre 2019) . - p. 16-17
Mots-clés : Apprentissage (en général) Cerveau Education enseignement loisirs Enseignement Neurosciences Neurosciences cognitives Résumé : Si les neurosciences agacent ou inquiètent parfois le monde de l’éducation, elles apportent tout de même une série de réponses sur le fonctionnement de notre cerveau et la manière dont s’opère l’apprentissage. Les enseignants doivent-ils intégrer les neurosciences cognitives dans l’éducation ? Pascale TOSCANI en est convaincue. Docteure en psychologie cognitive associée à l’Université de Montpellier, elle était invitée à traiter du thème « L’éducabilité de tous : entre utopie et conviction » à l’occasion d’une journée de rencontre organisée par le Service formation de la Fédération de l’Enseignement fondamental catholique (FoCEF), à laquelle participaient plus de deux cents enseignants et directeurs. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2019/10/142_oct2019-1.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=81558 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Disponible
DisponibleUniversité d'été. Démocratie, un enjeu d'école / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 131 (Septembre 2018)
[article]
Titre : Université d'été. Démocratie, un enjeu d'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Conrad Van de Werve ; Marie-Noëlle Lovenfosse ; John Pitseys ; et al. Année de publication : 2018 Article en page(s) : 8 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION Résumé : Tout le monde en convient, l'école est un lieu d'apprentissage de la démocratie. Cela signifie-t-il pour autant qu'elle doit elle-même devenir une démocratie afin d'éduquer ? Comme l'a rappelé Etienne Michel, l'école institue une différence de place ; entre l'enseignant d'une part et l'élève d'autre part, autrement dit, entre l'adulte et l'enfant. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2018/09/131_dossier.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=60192
in Entrées libres > 131 (Septembre 2018) . - 8 p.[article] Université d'été. Démocratie, un enjeu d'école [texte imprimé] / Conrad Van de Werve ; Marie-Noëlle Lovenfosse ; John Pitseys ; et al. . - 2018 . - 8 p.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 131 (Septembre 2018) . - 8 p.
Mots-clés : EDUCATION Résumé : Tout le monde en convient, l'école est un lieu d'apprentissage de la démocratie. Cela signifie-t-il pour autant qu'elle doit elle-même devenir une démocratie afin d'éduquer ? Comme l'a rappelé Etienne Michel, l'école institue une différence de place ; entre l'enseignant d'une part et l'élève d'autre part, autrement dit, entre l'adulte et l'enfant. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2018/09/131_dossier.pdf Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=60192 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Disponible
DisponibleValérie Mostert. Manger saninement est une excellente façon de s'occuper de soi / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 130 (Juin 2018)
PermalinkLa vie d’une de nos écoles filmée pendant deux ans / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 148 (avril 2020)
PermalinkVraie, avec des grottes à l’intérieur ! / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 153 (Novembre 2020)
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