Centre de Documentation Campus Montignies
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Auteur Marc Olano |
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Le cerveau amoureux / Marc Olano in Sciences Humaines, 306 (Août - Septembre 2018)
[article]
Titre : Le cerveau amoureux Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Olano Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 36-37 Note générale : Issu du dossier : Qu'est-ce que l'amour ? Langues : Français (fre) Mots-clés : NEUROSCIENCES AMOUR RELATION SOCIALE SENTIMENT Résumé : Amour et addictions activeraient des réseaux cérébraux similaires, selon des recherches en neurosciences. Mais est-ce que tous les amoureux sont des love addicts pour autant ? Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58822
in Sciences Humaines > 306 (Août - Septembre 2018) . - p. 36-37[article] Le cerveau amoureux [texte imprimé] / Marc Olano . - 2018 . - p. 36-37.
Issu du dossier : Qu'est-ce que l'amour ?
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 306 (Août - Septembre 2018) . - p. 36-37
Mots-clés : NEUROSCIENCES AMOUR RELATION SOCIALE SENTIMENT Résumé : Amour et addictions activeraient des réseaux cérébraux similaires, selon des recherches en neurosciences. Mais est-ce que tous les amoureux sont des love addicts pour autant ? Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=58822 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Disponible
DisponibleLe cerveau amoureux / Marc Olano in Sciences Humaines les essentiels. Hors-Série, 13 (Octobre-novembre 2022)
[article]
Titre : Le cerveau amoureux Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Olano Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 26-27 Note générale : Issu du dossier "Qu'est-ce que l'amour ?" Langues : Français (fre) Mots-clés : Amour Neuropsychologie Résumé : Amour et addictions activeraient des réseaux cérébraux similaires, selon des recherches en neurosciences. Mais est-ce que tous les amoureux sont des love addicts pour autant ? Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106482
in Sciences Humaines les essentiels. Hors-Série > 13 (Octobre-novembre 2022) . - p. 26-27[article] Le cerveau amoureux [texte imprimé] / Marc Olano . - 2022 . - p. 26-27.
Issu du dossier "Qu'est-ce que l'amour ?"
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines les essentiels. Hors-Série > 13 (Octobre-novembre 2022) . - p. 26-27
Mots-clés : Amour Neuropsychologie Résumé : Amour et addictions activeraient des réseaux cérébraux similaires, selon des recherches en neurosciences. Mais est-ce que tous les amoureux sont des love addicts pour autant ? Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=106482 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Disponible
DisponibleComment apprend-on ? [dossier] / Stanislas Dehaene in Sciences Humaines, 296S (septembre-octobre 2017)
[article]
Titre : Comment apprend-on ? [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Stanislas Dehaene, Auteur ; Jean-François Dortier, Auteur ; Marc Olano, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 28-59 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE ECHEC SCOLAIRE TRAVAIL ECRIT ENFANT MATHEMATIQUE MEMOIRE CRITIQUE LANGUE VIVANTE MUSIQUE Résumé : Comment et pourquoi apprend-on ? Quels ressorts psychologiques et cognitifs interviennent ? Peut-on améliorer ses capacités de raisonnement et de mémorisation ? Sur quelle pédagogie s’appuyer pour faire réussir les élèves ? L’étude de la cognition connaît actuellement une prodigieuse vitalité, notamment en France. Grâce aux progrès récents de l’imagerie cérébrale, il devient possible de découvrir ce qui s’active – ou pas, ou mal… – dans le cerveau humain en situation d’apprentissage. Le rôle joué par les émotions est aujourd’hui mieux compris ; les rouages de la motivation sont mis au jour ; les difficultés d’accès à la lecture ou aux langues étrangères font l’objet de remédiations repensées ; l’anxiété face aux maths est enfin prise au sérieux. Fortes de ces savoirs nouveaux, les neurosciences cognitives entendent parfois trancher les débats séculaires sur l’éducation et la pédagogie. Non sans résistances. Car, entre les laboratoires des chercheurs et les salles de classe, le courant a parfois un peu de mal à passer, faute de parler le même langage ou de partager la même focale. Ce dossier n’a pas vocation à fournir de kit pédagogique prêt à l’emploi. Mais il permettra à chacun de mieux comprendre les savoirs actuels sur le cerveau, l’apprentissage, le développement cognitif, la réussite scolaire. Et de s’en saisir à son niveau pour progresser soi-même et faire progresser autrui. Note de contenu : Sommaire :
- Apprendre, un besoin fondamental : Entretien avec Stanislas Dehaene
- Les grands piliers de l'apprentissage
- Six raisons de réussir (ou de rater) ses études
- Entrer dans l'écrit
- Comment le nombre vient à l'enfant
- Cultiver sa mémoire, tout un art !
- Peut-on enseigner l'esprit critique ?
- Sommes-nous différents face aux langues étrangères ?
- Quand la musique est bonne...
- Apprendre autrement
- Bibliographie
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=49567
in Sciences Humaines > 296S (septembre-octobre 2017) . - p. 28-59[article] Comment apprend-on ? [dossier] [texte imprimé] / Stanislas Dehaene, Auteur ; Jean-François Dortier, Auteur ; Marc Olano, Auteur ; et al., Auteur . - 2017 . - p. 28-59.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 296S (septembre-octobre 2017) . - p. 28-59
Mots-clés : APPRENTISSAGE ECHEC SCOLAIRE TRAVAIL ECRIT ENFANT MATHEMATIQUE MEMOIRE CRITIQUE LANGUE VIVANTE MUSIQUE Résumé : Comment et pourquoi apprend-on ? Quels ressorts psychologiques et cognitifs interviennent ? Peut-on améliorer ses capacités de raisonnement et de mémorisation ? Sur quelle pédagogie s’appuyer pour faire réussir les élèves ? L’étude de la cognition connaît actuellement une prodigieuse vitalité, notamment en France. Grâce aux progrès récents de l’imagerie cérébrale, il devient possible de découvrir ce qui s’active – ou pas, ou mal… – dans le cerveau humain en situation d’apprentissage. Le rôle joué par les émotions est aujourd’hui mieux compris ; les rouages de la motivation sont mis au jour ; les difficultés d’accès à la lecture ou aux langues étrangères font l’objet de remédiations repensées ; l’anxiété face aux maths est enfin prise au sérieux. Fortes de ces savoirs nouveaux, les neurosciences cognitives entendent parfois trancher les débats séculaires sur l’éducation et la pédagogie. Non sans résistances. Car, entre les laboratoires des chercheurs et les salles de classe, le courant a parfois un peu de mal à passer, faute de parler le même langage ou de partager la même focale. Ce dossier n’a pas vocation à fournir de kit pédagogique prêt à l’emploi. Mais il permettra à chacun de mieux comprendre les savoirs actuels sur le cerveau, l’apprentissage, le développement cognitif, la réussite scolaire. Et de s’en saisir à son niveau pour progresser soi-même et faire progresser autrui. Note de contenu : Sommaire :
- Apprendre, un besoin fondamental : Entretien avec Stanislas Dehaene
- Les grands piliers de l'apprentissage
- Six raisons de réussir (ou de rater) ses études
- Entrer dans l'écrit
- Comment le nombre vient à l'enfant
- Cultiver sa mémoire, tout un art !
- Peut-on enseigner l'esprit critique ?
- Sommes-nous différents face aux langues étrangères ?
- Quand la musique est bonne...
- Apprendre autrement
- Bibliographie
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Disponible
DisponibleComment le genre vient aux enfants / Marc Olano in Sciences Humaines, 355 (février 2023)
[article]
Titre : Comment le genre vient aux enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Olano Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 32-33 Note générale : Issu du dossier "Fille, garçon, autre ? Savoirs, débats et combats sur l'identité de genre" Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation des filles Éducation des garçons Rôle selon le sexe Études sur le genre Identité (psychologie) -- Chez l'enfant Identité (psychologie) Identité sexuelle Identité sexuelle et éducation Résumé : "Le jeune enfant a besoin de plusieurs années pour prendre conscience de son genre. Les bouleversements de l’adolescence peuvent le conduire à questionner et redéfinir son identité." Note de contenu : Bibliographie p. 33 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=108417
in Sciences Humaines > 355 (février 2023) . - p. 32-33[article] Comment le genre vient aux enfants [texte imprimé] / Marc Olano . - 2023 . - p. 32-33.
Issu du dossier "Fille, garçon, autre ? Savoirs, débats et combats sur l'identité de genre"
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 355 (février 2023) . - p. 32-33
Mots-clés : Éducation des filles Éducation des garçons Rôle selon le sexe Études sur le genre Identité (psychologie) -- Chez l'enfant Identité (psychologie) Identité sexuelle Identité sexuelle et éducation Résumé : "Le jeune enfant a besoin de plusieurs années pour prendre conscience de son genre. Les bouleversements de l’adolescence peuvent le conduire à questionner et redéfinir son identité." Note de contenu : Bibliographie p. 33 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=108417 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Document exclu du prêt - à consulter sur place
Exclu du prêtComment les jeunes voient leur avenir / Marc Olano in Sciences Humaines, 329 (Octobre 2020)
[article]
Titre : Comment les jeunes voient leur avenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Olano Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 52-53 Langues : Français (fre) Mots-clés : Choix professionnel Jeunes Métier Résumé : La révolution numérique a fait naître des métiers d’un genre nouveau : community manager, influenceur, veilleur en e-réputation… Certains ados s’y projettent abondamment. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=88974
in Sciences Humaines > 329 (Octobre 2020) . - p. 52-53[article] Comment les jeunes voient leur avenir [texte imprimé] / Marc Olano . - 2020 . - p. 52-53.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 329 (Octobre 2020) . - p. 52-53
Mots-clés : Choix professionnel Jeunes Métier Résumé : La révolution numérique a fait naître des métiers d’un genre nouveau : community manager, influenceur, veilleur en e-réputation… Certains ados s’y projettent abondamment. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=88974 Réservation
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DisponibleComment vont les enfants ? Les indicateurs du bien-être / Marc Olano in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 72 (septembre-octobre 2023)
PermalinkContre le social business, pour une solidarité organisée et durable / Marc Olano in Lien social, 1226 (3 au 16 avril 2018)
Permalink"Cultiver la gratitude, l'écoute et l'empathie" / Rébecca Shankland in Sciences Humaines, 365 (janvier 2024)
PermalinkPermalinkDemande en hausse, moyens en baisse / Amandine Buffière in Lien social, 1330 (3 au 16 janvier 2023)
PermalinkDifficultés scolaires : Le tournant cognitif / Marc Olano in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 54 (Mars - Avril - Mai 2019)
PermalinkDispositif intégré en ITEP : accompagner à la carte / Marc Olano in Lien social, 1282 (27 octobre au 9 novembre 2020)
PermalinkDivorce, quand l'enfant est manipulé / Marc Olano in Sciences Humaines, 281 (Mai 2016)
PermalinkDonald W. Winnicott : Le développement psychique du bébé / Marc Olano in Sciences Humaines, 362 (Octobre 2023)
PermalinkPermalinkÉcrans : comment sortir de l'emprise ? / Marc Olano in Sciences Humaines, 304 (Juin 2018)
PermalinkEducation thérapeutique / Marc Olano in Lien social, 1240 (27 novembre au 10 décembre 2018)
PermalinkPermalinkLes émotions en cinq questions / Marc Olano in Sciences Humaines, 320 (Décembre 2019)
PermalinkPermalinkLes enfants précoces / Marc Olano in Sciences Humaines, 276 (Décembre 2015)
PermalinkEst-on plus bête en troupeau ? / Marc Olano in Sciences Humaines, 331 (Décembre 2020)
PermalinkFake news, pourquoi sommes-nous si crédules ? / Marc Olano in Sciences Humaines, 346 (avril 2022)
PermalinkFanny Nusbaum : « Écoutez votre inconscient cognitif ! » / Fanny Nusbaum in Sciences Humaines, 345 (Mars 2022)
PermalinkFormation : Une pédagogie adaptée / Florence DELORME in Lien social, 1350 (28 novembre au 11 décembre 2023)
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