Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Détail de l'indexation
371.1 : Métier et formation d'enseignants 371.3 Méthodologie générale
371.32 Compétence, évaluation 371.33 Groupe 371.34 Pédagogie par matière 371.6 Techniques et enseignement 371.8 Vie estudiantinne |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.1
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Créer une véritable relation pédagogique / Christophe Marsollier (2004)
Titre : Créer une véritable relation pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Marsollier, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2004 Autre Editeur : Paris : Hachette Collection : Profession enseignant Importance : 187 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170803-8 Langues : Français (fre) Catégories : Communication
E:enseignant
P:Pédagogie:relation éducativeMots-clés : posture de l'enseignant triangle pédagogique motivation confiance en soi confiance mutuelle sociogramme gestion de la classe autorité relation parent professeur relation élève professeur punition sanction communication orale écoute attitudes qualités de l'enseignant rétroaction aspect affectif Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Ces questions, chaque enseignant les rencontre, car les données de la société actuelle imposent à l'école des équations éducatives tellement difficiles à résoudre que la relation pédagogique est souvent perçue par les enseignants, voire appréhendée, comme un rapport de forces. Il revient alors aux enseignants d'inventer des dispositifs adaptés à tous les profils d'élève, notamment les plus démunis, et donc des modes relationnels différenciés pour une qualité d'accompagnement et une médiation efficaces. Par ses analyses et ses conseils, cet ouvrage n'a l'ambition que d'apporter des repères pour agir avec plus de justesse, et surtout d'encourager tous ceux qui s'interrogent sur leurs pratiques et cherchent à donner le meilleur d'eux-mêmes dans leurs regards et leurs paroles. Créer une véritable relation pédagogique [texte imprimé] / Christophe Marsollier, Auteur . - Paris : Hachette Education : Paris : Hachette, 2004 . - 187 p. ; 23 cm. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170803-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication
E:enseignant
P:Pédagogie:relation éducativeMots-clés : posture de l'enseignant triangle pédagogique motivation confiance en soi confiance mutuelle sociogramme gestion de la classe autorité relation parent professeur relation élève professeur punition sanction communication orale écoute attitudes qualités de l'enseignant rétroaction aspect affectif Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Ces questions, chaque enseignant les rencontre, car les données de la société actuelle imposent à l'école des équations éducatives tellement difficiles à résoudre que la relation pédagogique est souvent perçue par les enseignants, voire appréhendée, comme un rapport de forces. Il revient alors aux enseignants d'inventer des dispositifs adaptés à tous les profils d'élève, notamment les plus démunis, et donc des modes relationnels différenciés pour une qualité d'accompagnement et une médiation efficaces. Par ses analyses et ses conseils, cet ouvrage n'a l'ambition que d'apporter des repères pour agir avec plus de justesse, et surtout d'encourager tous ceux qui s'interrogent sur leurs pratiques et cherchent à donner le meilleur d'eux-mêmes dans leurs regards et leurs paroles. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000476 371.1 MAR 15927 Livre Bibliothèque principale Bureau Disponible Créons l'école de demain : stratégies pour une pédagogie bienveillante et citoyenne / Bénédicte Prévost (2018)
Titre : Créons l'école de demain : stratégies pour une pédagogie bienveillante et citoyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Prévost Editeur : Namur : Editions Erasme Année de publication : 2018 Collection : L'éducation, un métier Importance : 208 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-0094-6 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée Mots-clés : bienveillance troubles de l'apprentissage TDAH haut potentiel citoyenneté vivre ensemble Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Créons l'école de demain s'inscrit dans la mouvance de la "parentalité positive" et de l'"éducation bienveillante". Cet ouvrage incite à faire réfléchir sur l'importance de remplir les besoins de l'enfant - notamment le sentiment de "sécurité" nécessaire à tout apprentissage - et de tenir compte de leurs émotions. Il aborde le sujet plus spécifique de nos choix pédagogiques et propose des stratégies à mettre en place pour devenir de véritables tuteurs de développement afin d'éveiller les élèves à devenir des citoyens responsables et ouverts sur le monde." Créons l'école de demain : stratégies pour une pédagogie bienveillante et citoyenne [texte imprimé] / Bénédicte Prévost . - Namur : Editions Erasme, 2018 . - 208 p. : ill. ; 25 cm. - (L'éducation, un métier) .
ISBN : 978-2-8081-0094-6
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée Mots-clés : bienveillance troubles de l'apprentissage TDAH haut potentiel citoyenneté vivre ensemble Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Créons l'école de demain s'inscrit dans la mouvance de la "parentalité positive" et de l'"éducation bienveillante". Cet ouvrage incite à faire réfléchir sur l'importance de remplir les besoins de l'enfant - notamment le sentiment de "sécurité" nécessaire à tout apprentissage - et de tenir compte de leurs émotions. Il aborde le sujet plus spécifique de nos choix pédagogiques et propose des stratégies à mettre en place pour devenir de véritables tuteurs de développement afin d'éveiller les élèves à devenir des citoyens responsables et ouverts sur le monde." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000077 371.1 PRE 19229 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Débuter dans l'enseignement / Jean-Luc Ubaldi (2006)
Titre : Débuter dans l'enseignement : Témoignages d'enseignants, conseils d'experts Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Ubaldi, Auteur Editeur : Paris : ESF éditeur Année de publication : 2006 Collection : Pédagogies : Outils Importance : 303 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1806-0 Note générale : 19/11/09 16911 - Langues : Français (fre) Mots-clés : classe Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Débuter dans l'enseignement : Témoignages d'enseignants, conseils d'experts [texte imprimé] / Jean-Luc Ubaldi, Auteur . - Paris : ESF éditeur, 2006 . - 303 p. ; 24 cm. - (Pédagogies : Outils) .
ISBN : 978-2-7101-1806-0
19/11/09 16911 -
Langues : Français (fre)
Mots-clés : classe Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000470 371.1 UBA 16911 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Débuter, redébuter dans le métier Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Scéren Année de publication : 2005 Autre Editeur : CRDP Pays de Loire Collection : Echanger num. n° 71 Octobre 2005 Importance : 48 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignant Mots-clés : stagiaire classe difficile discipline stage Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Débuter, redébuter dans le métier [texte imprimé] / , Auteur . - [S.l.] : Scéren : [S.l.] : CRDP Pays de Loire, 2005 . - 48 p. ; 30 cm. - (Echanger; n° 71 Octobre 2005) .
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignant Mots-clés : stagiaire classe difficile discipline stage Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3830 371.1 DEB 16237 Livre Bibliothèque principale Bureau Disponible De la déontologie enseignante / Eirick Prairat (2005)
Titre : De la déontologie enseignante Type de document : texte imprimé Auteurs : Eirick Prairat, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 2005 Importance : 114 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2130550797 Note générale : 15/12/06 15955 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants De la déontologie enseignante [texte imprimé] / Eirick Prairat, Auteur . - Paris : PUF, 2005 . - 114 p. ; 22 cm.
ISBN : 2130550797
15/12/06 15955 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Devenir enseignant : Tome 1 : A la conquête de l'identité professionnelle / P. Holborn (1993)
PermalinkDevenir enseignant : Tome 2 : D'une expérience de survie à la maîtrise d'une pratique professionnelle / P. Holborn (1992)
PermalinkDiscipline en classe et autorité de l'enseignant : Eléments de réflexion et d'action / Bernard Rey (2004)
PermalinkLa Discipline en classe : Modèles, doctrines et conduites / C.M. Charles (1997)
PermalinkDix nouvelles compétences pour enseigner / Philippe Perrenoud (1999)
PermalinkEcrire son journal pédagogique : analyser et élaborer sa pratique / Michel Barlow (2002)
PermalinkLes écrits professionnels des enseignants : Approche didactique / Bertrand Daunay (2011)
PermalinkÉduquer avec tact / Eirick Prairat (2017)
PermalinkÉlèves "difficiles", profs en difficulté / Marie-Thérèse Auger (1999)
PermalinkÉlèves humiliés, élèves sacrifiés ? / Jean-Luc Tournier (2015)
PermalinkElèves zappeurs, enseignant zappé / Roselyne Guilloux (2011)
PermalinkEloge de la transmission : Le maître et l'élève / George Steiner (2003)
PermalinkLes émotions en contexte scolaire / Oriane Petiot (2022)
PermalinkEnseignant et comédien, un même métier ? / Edmée Runtz-Chistan (2000)
PermalinkPermalinkPermalinkL'Enseignant, un passeur culturel / Jean-Michel Zakhartchouk (1999)
PermalinkEnseignants efficaces / Th. Gordon (1981)
PermalinkLes Enseignants face à la transformation de leur métier : Enquête auprès des Enseignants du 1er degré / Eric Mangez (1999)
PermalinkDes enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent / François Muller (2017)
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