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Nouveautés Mathématiques - Numérique
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Mes leçons de maths : 54 cartes mentales niveau collège / Stéphanie Eleaume Lachaud (2020)
Titre : Mes leçons de maths : 54 cartes mentales niveau collège Type de document : Mallettes Auteurs : Stéphanie Eleaume Lachaud Editeur : Paris : Éditions Eyrolles Année de publication : 2020 Importance : 1 livret de 32 p. et 54 fiches dans un coffret Présentation : ill. en coul. Format : 23x17x4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-57351-0 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie cognitive:cartes heuristiques Mots-clés : carte mentale nombres calculs espace géométrie traitement de données Index. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Note de contenu : Nombres & calculs :
- Les calculs : N1 - Priorité des opérations / N2 - Développement et réduction d'un calcul littéral / N3 - Factorisation d'un calcul
- Les nombres : N4 - Nombres relatifs : généralités / N5 - Nombres relatifs : calculs / N6 - Multiples et diviseurs / N7 - Nombres premiers / N8 - Puissance d'un nombre
- Les fractions : N9 - Fractions : généralités / N10 - Calculs de fractions / N11 - Simplifier une fraction / N12 - Réduire au même dénominateur
- Les équations : N13 - Équations de type x+a=b et ax=b / N14 - Équations produit nul / N15 - Équations avec inconnue dans les deux membres
Espace & géométrie :
- Géométrie : E1 - Se repérer / E2 - Médiatrice / E3 - Angles / E4 - Propriétés du triangle / E5 - Quadrilatères particuliers / E6 - Parallélogramme / E11 - Théorème de Pythagore / E12 - Théorème de Thalès / E13 - Triangles semblables et triangles égaux / E14 - Trigonométrie dans le triangle rectangle
- Transformations géométriques : E7 - Symétrie centrale / E8 - Translation / E9 - Rotation / E10 - Homothétie
- Les solides : E15 - Cylindre de révolution / E16 - Pyramide / E17 - Cône de révolution / E18 - Sphère et boule
Organisation et gestion des données :
- Proportionnalité : 01 - Proportionnalité : généralités / 02 - Pourcentage / 03 - Échelle / 04 - Vitesse
- Statistiques : 05 - Statistiques : généralités / 06 - Indicateurs statistiques
- Probabilités : 07 - Probabilités : vocabulaire / 08 - Calculer une probabilité : expérience à 1 épreuve / 09 - Calculer une probabilité : expérience à 2 épreuves
- Fonctions : 010 - Fonctions : généralités / 011 - Fonctions linéaires / 012 - Fonctions affines
Mémos : M1 - Nombres / M2 - Calculs / M3 - Types d'équations / M4 - Équations : calcul littéral / M5 - Aires / M6 - Volumes / M7 - Transformations géométriques / M8 - Données / M9 - FonctionsMes leçons de maths : 54 cartes mentales niveau collège [Mallettes] / Stéphanie Eleaume Lachaud . - Paris : Éditions Eyrolles, 2020 . - 1 livret de 32 p. et 54 fiches dans un coffret : ill. en coul. ; 23x17x4 cm.
ISBN : 978-2-212-57351-0
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie cognitive:cartes heuristiques Mots-clés : carte mentale nombres calculs espace géométrie traitement de données Index. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Note de contenu : Nombres & calculs :
- Les calculs : N1 - Priorité des opérations / N2 - Développement et réduction d'un calcul littéral / N3 - Factorisation d'un calcul
- Les nombres : N4 - Nombres relatifs : généralités / N5 - Nombres relatifs : calculs / N6 - Multiples et diviseurs / N7 - Nombres premiers / N8 - Puissance d'un nombre
- Les fractions : N9 - Fractions : généralités / N10 - Calculs de fractions / N11 - Simplifier une fraction / N12 - Réduire au même dénominateur
- Les équations : N13 - Équations de type x+a=b et ax=b / N14 - Équations produit nul / N15 - Équations avec inconnue dans les deux membres
Espace & géométrie :
- Géométrie : E1 - Se repérer / E2 - Médiatrice / E3 - Angles / E4 - Propriétés du triangle / E5 - Quadrilatères particuliers / E6 - Parallélogramme / E11 - Théorème de Pythagore / E12 - Théorème de Thalès / E13 - Triangles semblables et triangles égaux / E14 - Trigonométrie dans le triangle rectangle
- Transformations géométriques : E7 - Symétrie centrale / E8 - Translation / E9 - Rotation / E10 - Homothétie
- Les solides : E15 - Cylindre de révolution / E16 - Pyramide / E17 - Cône de révolution / E18 - Sphère et boule
Organisation et gestion des données :
- Proportionnalité : 01 - Proportionnalité : généralités / 02 - Pourcentage / 03 - Échelle / 04 - Vitesse
- Statistiques : 05 - Statistiques : généralités / 06 - Indicateurs statistiques
- Probabilités : 07 - Probabilités : vocabulaire / 08 - Calculer une probabilité : expérience à 1 épreuve / 09 - Calculer une probabilité : expérience à 2 épreuves
- Fonctions : 010 - Fonctions : généralités / 011 - Fonctions linéaires / 012 - Fonctions affines
Mémos : M1 - Nombres / M2 - Calculs / M3 - Types d'équations / M4 - Équations : calcul littéral / M5 - Aires / M6 - Volumes / M7 - Transformations géométriques / M8 - Données / M9 - FonctionsRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005459 51Did ELE 005459 Divers Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Parlez-vous maths ? / Agnès Rigny (2014)
Titre : Parlez-vous maths ? : Le langage mathématique dans tous ses états Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Rigny ; Pierre Lopez Editeur : Les Ulis [France] : EDP sciences Année de publication : 2014 Importance : 206 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7598-1194-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : langage mathématique Index. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : "Ce livre n’est pas un livre de mathématiques. Pourtant il « parle » mathématiques ! Écrit par deux professeurs de mathématiques confrontés aux difficultés rencontrées par leurs étudiants, leur réflexion et leur recherche les ont amenés à écrire ce dictionnaire « français-maths ». Depuis plusieurs années, l’enseignement des mathématiques est basé sur un apprentissage du vocabulaire mathématique en dehors de tout cadre structuré. Par exemple, la notion de limite est enseignée par une approche expérimentale à l’aide d’une calculatrice ou d’un ordinateur, mais sans la définition. Le langage mathématique est enseigné comme un langage naturel. Le sens des mots est censé émerger de l’expérience. Cependant, cela ne se passe pas ainsi en mathématiques. Les auteurs ont développé un point de vue original en abordant les conflits de langage entre les mathématiques et le français qui utilisent souvent les mêmes mots. Volontairement ludique, ce livre s’adresse à un large public. Il ne nécessite pas de grandes connaissances mathématiques, et peut se lire à plusieurs niveaux. Les élèves ou étudiants, anciens ou actuels, les parents et les professeurs y trouveront chacun de quoi alimenter leur réflexion sur cette matière injustement décriée par incompréhension." Parlez-vous maths ? : Le langage mathématique dans tous ses états [texte imprimé] / Agnès Rigny ; Pierre Lopez . - Les Ulis (France) : EDP sciences, 2014 . - 206 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7598-1194-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : langage mathématique Index. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : "Ce livre n’est pas un livre de mathématiques. Pourtant il « parle » mathématiques ! Écrit par deux professeurs de mathématiques confrontés aux difficultés rencontrées par leurs étudiants, leur réflexion et leur recherche les ont amenés à écrire ce dictionnaire « français-maths ». Depuis plusieurs années, l’enseignement des mathématiques est basé sur un apprentissage du vocabulaire mathématique en dehors de tout cadre structuré. Par exemple, la notion de limite est enseignée par une approche expérimentale à l’aide d’une calculatrice ou d’un ordinateur, mais sans la définition. Le langage mathématique est enseigné comme un langage naturel. Le sens des mots est censé émerger de l’expérience. Cependant, cela ne se passe pas ainsi en mathématiques. Les auteurs ont développé un point de vue original en abordant les conflits de langage entre les mathématiques et le français qui utilisent souvent les mêmes mots. Volontairement ludique, ce livre s’adresse à un large public. Il ne nécessite pas de grandes connaissances mathématiques, et peut se lire à plusieurs niveaux. Les élèves ou étudiants, anciens ou actuels, les parents et les professeurs y trouveront chacun de quoi alimenter leur réflexion sur cette matière injustement décriée par incompréhension." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005458 51Did RIG 005458 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Escape game des petits génies : de la 6e à la 5e (11/12 ans) / Arnaud Durand (2020)
Titre : Escape game des petits génies : de la 6e à la 5e (11/12 ans) : Mène l'enquête pour réviser Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Durand ; Julien Durand Editeur : Paris : Larousse Année de publication : 2020 Importance : 80 p. Présentation : ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-598108-0 Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux Mots-clés : escape game énigme Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : "Utilise tes connaissances en maths pour interpréter des messages cryptés et résoudre des énigmes corsées." Escape game des petits génies : de la 6e à la 5e (11/12 ans) : Mène l'enquête pour réviser [texte imprimé] / Arnaud Durand ; Julien Durand . - Paris : Larousse, 2020 . - 80 p. : ill. en coul. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-03-598108-0
Langues : Français (fre)
Catégories : L:loisirs:jeux Mots-clés : escape game énigme Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : "Utilise tes connaissances en maths pour interpréter des messages cryptés et résoudre des énigmes corsées." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005456 51 DUR 005456 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Objets mathématiques / Cédric Villani (2017)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005433 513 VIL 005433 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Réussir l'entrée en mathématiques : construire les nombres natures et les opérations / Anne Chevalier (2020)
Titre : Réussir l'entrée en mathématiques : construire les nombres natures et les opérations Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Chevalier Editeur : Mons [Belgique] : Couleur livres Année de publication : 2020 Autre Editeur : Bruxelles : ChanGements pour l’égalité Importance : 328 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-910-6 Langues : Français (fre) Catégories : M:mathématiques:nombres
O:opérationsIndex. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : "Faute de trouver du sens aux premiers apprentissages numériques, beaucoup de jeunes élèves ratent l’entrée en mathématiques et les transforment définitivement en auto-math-ismes.
Pour que cet écueil ne devienne pas une fatalité, il importe de développer, au-delà des techniques, une intelligence calculatoire. Tel est l’enjeu de ce livre qui présente cinq fils conducteurs à parcourir depuis la maternelle, pour construire les premiers nombres et la numération, appréhender l’ordre des nombres, donner du sens aux opérations et développer des stratégies de calcul.
Plusieurs balises méthodologiques traversent l’ensemble de ce processus : partir du terrain de l’apprenant sans y camper, s’appuyer sur du matériel et apprendre à s’en passer, schématiser pour modéliser, construire les images mentales et les mettre en mémoire, verbaliser et structurer les acquis.
Ce livre donne des repères à tous les acteurs concernés par l’enseignement des nombres naturels et des opérations. Il invite les lecteurs à se mettre au travail collectivement afin d’initier tous les apprenants aux codes et à la pensée mathématiques qui leur permettront de comprendre le monde et d’y prendre leur place. C’est là une des voies en vue de réduire les inégalités face à la réussite scolaire."Note de contenu : PARTIE 1. Construire les nombres naturels et la numération
- Fil 1 – Concevoir les premiers nombres : des quantités aux schèmes
- Fil 2 – Se représenter et désigner les nombres naturels : des groupements à la numération décimale
- Fil 3 – Ordonner les nombres naturels : de la file numérique à la droite graduée
PARTIE 2. Construire les opérations et les stratégies de calcul
- Fil 4 – Donner du sens aux opérations : des situations aux opérations
- Fil 5 – Calculer : du comptage au calcul réfléchi
Correspondance entre niveaux d’enseignement en Belgique et en FranceRéussir l'entrée en mathématiques : construire les nombres natures et les opérations [texte imprimé] / Anne Chevalier . - Mons (7000, Belgique) : Couleur livres : Bruxelles : ChanGements pour l’égalité, 2020 . - 328 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-87003-910-6
Langues : Français (fre)
Catégories : M:mathématiques:nombres
O:opérationsIndex. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : "Faute de trouver du sens aux premiers apprentissages numériques, beaucoup de jeunes élèves ratent l’entrée en mathématiques et les transforment définitivement en auto-math-ismes.
Pour que cet écueil ne devienne pas une fatalité, il importe de développer, au-delà des techniques, une intelligence calculatoire. Tel est l’enjeu de ce livre qui présente cinq fils conducteurs à parcourir depuis la maternelle, pour construire les premiers nombres et la numération, appréhender l’ordre des nombres, donner du sens aux opérations et développer des stratégies de calcul.
Plusieurs balises méthodologiques traversent l’ensemble de ce processus : partir du terrain de l’apprenant sans y camper, s’appuyer sur du matériel et apprendre à s’en passer, schématiser pour modéliser, construire les images mentales et les mettre en mémoire, verbaliser et structurer les acquis.
Ce livre donne des repères à tous les acteurs concernés par l’enseignement des nombres naturels et des opérations. Il invite les lecteurs à se mettre au travail collectivement afin d’initier tous les apprenants aux codes et à la pensée mathématiques qui leur permettront de comprendre le monde et d’y prendre leur place. C’est là une des voies en vue de réduire les inégalités face à la réussite scolaire."Note de contenu : PARTIE 1. Construire les nombres naturels et la numération
- Fil 1 – Concevoir les premiers nombres : des quantités aux schèmes
- Fil 2 – Se représenter et désigner les nombres naturels : des groupements à la numération décimale
- Fil 3 – Ordonner les nombres naturels : de la file numérique à la droite graduée
PARTIE 2. Construire les opérations et les stratégies de calcul
- Fil 4 – Donner du sens aux opérations : des situations aux opérations
- Fil 5 – Calculer : du comptage au calcul réfléchi
Correspondance entre niveaux d’enseignement en Belgique et en FranceRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005189 51Did CHE 005189 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Des activités mathématiques qui sortent de l'ordinaire (10 à 14 ans) / Isabelle Richer (2016)
PermalinkGrandes idées pour l'enseignement des mathématiques (9 à 14 ans) / Marian Small (2018)
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