Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Sésame ouvre-toi : les contes à l'œuvre / Sai Beaucamp-Henriques in L'Ecole des lettres des collèges, 3 (février-avril 2022)
[article]
Titre : Sésame ouvre-toi : les contes à l'œuvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Sai Beaucamp-Henriques Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 85-90 Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE
types de récits:récit fantastique
types de récits:récit merveilleuxRésumé : "Poisson d'or, fantômes, djinns, esprits, anges ou arbres protecteurs : les êtres surnaturels peuplent toutes les civilisations pour accompagner les épreuves de la vie. Voici des contes algériens, tibétain et syrien, confiés par des stagiaires adultes en français langue étrangère."
in L'Ecole des lettres des collèges > 3 (février-avril 2022) . - p. 85-90[article] Sésame ouvre-toi : les contes à l'œuvre [texte imprimé] / Sai Beaucamp-Henriques . - 2022 . - p. 85-90.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des lettres des collèges > 3 (février-avril 2022) . - p. 85-90
Catégories : F:FLE
types de récits:récit fantastique
types de récits:récit merveilleuxRésumé : "Poisson d'or, fantômes, djinns, esprits, anges ou arbres protecteurs : les êtres surnaturels peuplent toutes les civilisations pour accompagner les épreuves de la vie. Voici des contes algériens, tibétain et syrien, confiés par des stagiaires adultes en français langue étrangère." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006559 ECO Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Et si on tentait la classe inversée ? [Dossier] in Le français dans le monde, 422 (Mars-avril 2019)
[article]
Titre : Et si on tentait la classe inversée ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 50-58 + fiches pédagogiques p. 75-78 Langues : Français (fre) Catégories : F:FLE
P:Pédagogie:TICE:Classe inverséeMots-clés : capsule vidéo
in Le français dans le monde > 422 (Mars-avril 2019) . - p. 50-58 + fiches pédagogiques p. 75-78[article] Et si on tentait la classe inversée ? [Dossier] [texte imprimé] . - 2019 . - p. 50-58 + fiches pédagogiques p. 75-78.
Langues : Français (fre)
in Le français dans le monde > 422 (Mars-avril 2019) . - p. 50-58 + fiches pédagogiques p. 75-78
Catégories : F:FLE
P:Pédagogie:TICE:Classe inverséeMots-clés : capsule vidéo Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002960 8 FRA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Situation d'écriture en langue étrangère / Francis Brosseron in Enjeux, 27 (décembre 1992)
[article]
Titre : Situation d'écriture en langue étrangère Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Brosseron Année de publication : 1992 Article en page(s) : p. 74-89 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
F:FLE
F:langue française:expression écrite en français
in Enjeux > 27 (décembre 1992) . - p. 74-89[article] Situation d'écriture en langue étrangère [texte imprimé] / Francis Brosseron . - 1992 . - p. 74-89.
Langues : Français (fre)
in Enjeux > 27 (décembre 1992) . - p. 74-89
Catégories : D:didactique
F:FLE
F:langue française:expression écrite en françaisRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002530 804DID ENJ Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Situation(s) d'argumentation : convaincre et persuader / Paola Bertocchini in Le français dans le monde, 439 (mars-avril 2022)
[article]
Titre : Situation(s) d'argumentation : convaincre et persuader Type de document : texte imprimé Auteurs : Paola Bertocchini ; Edvige Costanzo Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 38-39 + fiche téléchargeable Note générale : Niveau B1 à C1
OBJECTIFS
Actionnel : comprendre l’organisation du discours dans la description d’un objet ou d’un lieu ; savoir décrire un objet et/ou un lieu dans des situations d’écrit différentes
Linguistique : travailler le lexique de la description (hyperonymes, hyponymes, synonymes) et sa grammaire (localisation dans l’espace, qualification, utilisation des temps verbaux) à différents niveaux de productionLangues : Français (fre) Catégories : F:FLE
T:texte argumentatif
in Le français dans le monde > 439 (mars-avril 2022) . - p. 38-39 + fiche téléchargeable[article] Situation(s) d'argumentation : convaincre et persuader [texte imprimé] / Paola Bertocchini ; Edvige Costanzo . - 2022 . - p. 38-39 + fiche téléchargeable.
Niveau B1 à C1
OBJECTIFS
Actionnel : comprendre l’organisation du discours dans la description d’un objet ou d’un lieu ; savoir décrire un objet et/ou un lieu dans des situations d’écrit différentes
Linguistique : travailler le lexique de la description (hyperonymes, hyponymes, synonymes) et sa grammaire (localisation dans l’espace, qualification, utilisation des temps verbaux) à différents niveaux de production
Langues : Français (fre)
in Le français dans le monde > 439 (mars-avril 2022) . - p. 38-39 + fiche téléchargeable
Catégories : F:FLE
T:texte argumentatifRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006584 FRA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Slam entre les langues. De nouveaux chemins poétiques pour l'appropriation langagière et culturelle / Camille Vorger in Recherches et applications, 65 (Janvier 2019)
[article]
Titre : Slam entre les langues. De nouveaux chemins poétiques pour l'appropriation langagière et culturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Vorger Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 31-47 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
F:FLE
P:poésie:Slam (poésie)Mots-clés : slam Résumé : "Dans cet article, nous explorons les enjeux didactiques du slam propres aux cours de Français Langue Étrangère et Seconde. En quoi un atelier slam permet-il aux apprenants de "trouver leur(s) voix" en français et de renouveler, le cas échéant, les modalités poétiques de l’appropriation langagière ? En quoi renouvelle-t-il la pratique des "ateliers d'écriture" ? Si le slam peut être appréhendé comme un nouvel espace poétique, espace de partage autour du plaisir des mots, cet espace permet aussi d'accueillir, en classe, des identités plurilingues."
in Recherches et applications > 65 (Janvier 2019) . - p. 31-47[article] Slam entre les langues. De nouveaux chemins poétiques pour l'appropriation langagière et culturelle [texte imprimé] / Camille Vorger . - 2019 . - p. 31-47.
Langues : Français (fre)
in Recherches et applications > 65 (Janvier 2019) . - p. 31-47
Catégories : D:didactique
F:FLE
P:poésie:Slam (poésie)Mots-clés : slam Résumé : "Dans cet article, nous explorons les enjeux didactiques du slam propres aux cours de Français Langue Étrangère et Seconde. En quoi un atelier slam permet-il aux apprenants de "trouver leur(s) voix" en français et de renouveler, le cas échéant, les modalités poétiques de l’appropriation langagière ? En quoi renouvelle-t-il la pratique des "ateliers d'écriture" ? Si le slam peut être appréhendé comme un nouvel espace poétique, espace de partage autour du plaisir des mots, cet espace permet aussi d'accueillir, en classe, des identités plurilingues." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002429 805did REC Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Soyez bref / Paola Bertocchini in Le français dans le monde, 432 (Janvier-février 2021)
PermalinkSuivez les règles ! / Paola Bertocchini in Le français dans le monde, 430 (Septembre-octobre 2020)
PermalinkTaxi ! 1 : Méthode de français : Cahier d'exercices / Guy Capelle (2003)
PermalinkTaxi ! 1 : Méthode de français : Guide pédagogique / Patrick Guédon (2003)
PermalinkTaxi ! 2 : Méthode de français / Robert Menand (2003)
PermalinkTaxi ! 2 : Méthode de français : Cahier d'exercices / Laure Hutchings (2003)
PermalinkTaxi ! 2 : Méthode de français : Guide pédagogique / Patrick Guédon (2003)
PermalinkTEF : Test d'évaluation de français : Exercices d'entraînement . Tests blancs / Mickaël Balcon (2001)
PermalinkD'un texte à l'autre : lecture littéraire avec des textes médiateurs / Chiara Bemporad in Recherches et applications, 65 (Janvier 2019)
PermalinkLe texte littéraire, lieu de rencontre de l'altérité linguistique et culturelle en classe de FLE : répertoire didactique et agir enseignants / Nadja Maillard - De La Corte Gomez in Recherches et applications, 65 (Janvier 2019)
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