Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Lire écrire, une pratique sociale / Serge Ragano in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
[article]
Titre : Lire écrire, une pratique sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Ragano, Auteur ; Laurence Pasa Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.57-58 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
F:FranceMots-clés : cours élémentaire 2000- Résumé : Compte rendu d'une recherche action menée tout au long du cycle 2 de l'école primaire sur l'apprentissage et l'enseignement de la lecture écriture, en France depuis 1998 : organisation de l'enseignement de la langue écrite, aspects pédagogiques de la gestion de la classe ; évaluation de la démarche. Bibliographie.
in Cahiers pédagogiques > 422 (mars 2004) . - p.57-58[article] Lire écrire, une pratique sociale [texte imprimé] / Serge Ragano, Auteur ; Laurence Pasa . - 2004 . - p.57-58.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 422 (mars 2004) . - p.57-58
Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
F:FranceMots-clés : cours élémentaire 2000- Résumé : Compte rendu d'une recherche action menée tout au long du cycle 2 de l'école primaire sur l'apprentissage et l'enseignement de la lecture écriture, en France depuis 1998 : organisation de l'enseignement de la langue écrite, aspects pédagogiques de la gestion de la classe ; évaluation de la démarche. Bibliographie. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002372 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible "Lire-écrire" : de quoi parle-t-on ? / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
[article]
Titre : "Lire-écrire" : de quoi parle-t-on ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.42-43 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
F:France
P:programme d'enseignementMots-clés : réforme de l'enseignement 2000- Résumé : Que signifie "maîtriser la langue française" pour un élève de collège en France en 2006 : à quoi correspondent les fondamentaux du "lire-écrire" ? Quelles sont les attentes des enseignants ? Quelle serait l'évaluation de ces compétences ?.
in Cahiers pédagogiques > 439 (janvier 2006) . - p.42-43[article] "Lire-écrire" : de quoi parle-t-on ? [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2006 . - p.42-43.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 439 (janvier 2006) . - p.42-43
Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
F:France
P:programme d'enseignementMots-clés : réforme de l'enseignement 2000- Résumé : Que signifie "maîtriser la langue française" pour un élève de collège en France en 2006 : à quoi correspondent les fondamentaux du "lire-écrire" ? Quelles sont les attentes des enseignants ? Quelle serait l'évaluation de ces compétences ?. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002364 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible LIRE. Lecture et écriture : acquisition et troubles du développement / Liliane Sprenger-Charolles (1996)
Titre : LIRE. Lecture et écriture : acquisition et troubles du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Sprenger-Charolles ; Séverine Casalis Editeur : Paris [France] : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 1996 Collection : Psychologie et sciences de la pensée Importance : 258 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-047705-1 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissageMots-clés : dyslexie Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage LIRE. Lecture et écriture : acquisition et troubles du développement [texte imprimé] / Liliane Sprenger-Charolles ; Séverine Casalis . - Paris (France) : Presses Universitaires de France (PUF), 1996 . - 258 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences de la pensée) .
ISBN : 978-2-13-047705-1
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissageMots-clés : dyslexie Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004166 37.6 SPR 004166 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Méthode naturelle 3 : L'apprentissage de l'écriture / C. Freinet (1975)
Titre : La Méthode naturelle 3 : L'apprentissage de l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Freinet, Auteur Editeur : s.l. : Marabout Année de publication : 1975 Collection : Marabout Service Sous-collection : Education ) Importance : 152 p. Format : 18 cm Note générale : 11/06/98 12562 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
F:langue française:expression écrite en français
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitifIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière La Méthode naturelle 3 : L'apprentissage de l'écriture [texte imprimé] / C. Freinet, Auteur . - s.l. : Marabout, 1975 . - 152 p. ; 18 cm. - (Marabout Service. Education )) .
11/06/98 12562 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
F:langue française:expression écrite en français
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitifIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7465 371.34 FREINET 12562 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Non ! Pour enseigner l'écrit, toutes les méthodes ne se valent pas ! / Eveline Charmeux in Le Journal de l'Alpha, 224 (1er trimestre 2022)
[article]
Titre : Non ! Pour enseigner l'écrit, toutes les méthodes ne se valent pas ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Eveline Charmeux Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 28-39 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
in Le Journal de l'Alpha > 224 (1er trimestre 2022) . - p. 28-39[article] Non ! Pour enseigner l'écrit, toutes les méthodes ne se valent pas ! [texte imprimé] / Eveline Charmeux . - 2022 . - p. 28-39.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Alpha > 224 (1er trimestre 2022) . - p. 28-39
Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006574 JOU Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Points de vue [Dossier] in Cahiers pédagogiques, 578 (Juin 2022)
PermalinkPour être lu en dehors de la classe [Dossier] in Cahiers pédagogiques, 578 (Juin 2022)
PermalinkDes premières traces à l'écriture : écrire à l'école maternelle / Elisabeth Le Deun in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
PermalinkRépondre aux besoins des plus fragiles / André Ouzoulias in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
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