Centre de Documentation HELHa - Loverval
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lecture -- méthodes d'apprentissage |
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18 - 15 mars 2005 - Questions de méthodes. Éloge d'un éclectisme réfléchi (Bulletin de Caractères)
[n° ou bulletin]
Titre : 18 - 15 mars 2005 - Questions de méthodes. Éloge d'un éclectisme réfléchi Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
E:enseignement:apprentissage de l'écriture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
école primaire[n° ou bulletin] 18 - 15 mars 2005 - Questions de méthodes. Éloge d'un éclectisme réfléchi [texte imprimé] . - 2005.
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique
E:enseignement:apprentissage de l'écriture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
école primaireRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002422 CAR Périodique Bibliothèque principale Français Disponible 203 - novembre & décembre 2011 - Littérature jeunesse (Bulletin de TRACeS de ChanGements)
[n° ou bulletin]
Titre : 203 - novembre & décembre 2011 - Littérature jeunesse : Sous les couvertures, la page Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Importance : 27 p. Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
L:littérature:littérature de jeunesseRésumé : "Le livre pour le plaisir… Oui mais aussi le livre parce qu’il résiste, parce qu’il permet d’entrer dans un autre monde de sens, parce qu’il cultive des zones de l’esprit passionnantes et capitales. Des livres parce qu’ainsi le monde s’agrandit… pour les enfants, les jeunes et leurs apprenants. Des livres qui offrent des moments de bonheur… Oui mais pour qui ? Et qui a appris ? Qui a pris confiance ? Qui a compris ? Et comment on fait pour qu’en plus du bain de jouvence, chacun puisse y grignoter son chemin de bon lecteur ?" [n° ou bulletin] 203 - novembre & décembre 2011 - Littérature jeunesse : Sous les couvertures, la page [texte imprimé] . - 2011 . - 27 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
L:littérature:littérature de jeunesseRésumé : "Le livre pour le plaisir… Oui mais aussi le livre parce qu’il résiste, parce qu’il permet d’entrer dans un autre monde de sens, parce qu’il cultive des zones de l’esprit passionnantes et capitales. Des livres parce qu’ainsi le monde s’agrandit… pour les enfants, les jeunes et leurs apprenants. Des livres qui offrent des moments de bonheur… Oui mais pour qui ? Et qui a appris ? Qui a pris confiance ? Qui a compris ? Et comment on fait pour qu’en plus du bain de jouvence, chacun puisse y grignoter son chemin de bon lecteur ?" Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002094 TRA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible 30 - 15 juin 2008 - Apprentissage initial de la lecture - État des lieux (1) (Bulletin de Caractères)
[n° ou bulletin]
Titre : 30 - 15 juin 2008 - Apprentissage initial de la lecture - État des lieux (1) Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement primaire
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
P:Pédagogie:évaluation:évaluation externe[n° ou bulletin] 30 - 15 juin 2008 - Apprentissage initial de la lecture - État des lieux (1) [texte imprimé] . - 2008.
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement primaire
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
P:Pédagogie:évaluation:évaluation externeRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002408 CAR Périodique Bibliothèque principale Français Disponible 32 - 15 mars 2009 - Actes (1) du Colloque "Interactions entre le lire et l'écrire" (Bulletin de Caractères)
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002406 CAR Périodique Bibliothèque principale Français Disponible 4 - 15 juin 2001 - Le portfolio (Bulletin de Caractères)
[n° ou bulletin]
Titre : 4 - 15 juin 2001 - Le portfolio Type de document : texte imprimé Année de publication : 2001 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
E:enseignement:apprentissage de l'écriture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
école primaire[n° ou bulletin] 4 - 15 juin 2001 - Le portfolio [texte imprimé] . - 2001.
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique
E:enseignement:apprentissage de l'écriture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
école primaireRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002423 CAR Périodique Bibliothèque principale Français Disponible Activité de lecture-écriture dans un cycle 5-8 autour de l'album Loulou de Grégoire Solotareff / Graziella Deleuze in Enjeux, 85 (Printemps-Été 2013)
PermalinkDes activités morphologiques dès le cours préparatoire / Pascale Colé in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkApprendre à comprendre des textes écrits / Sylvie Cèbe in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkApprendre à lire : échec à l'échec / Eveline Charmeux (1987)
PermalinkApprendre à lire à l'école : tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant / Roland Goigoux (2006)
PermalinkApprendre à lire et à écrire à l'âge adulte : Méthode naturelle de Lecture-Ecriture pour les apprenants illettrés débutants : Guide méthodologique et pratique / Muriel Coisne (2004)
PermalinkApprendre à lire, quoi de neuf ? / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkApprendre à lire : la réconciliation du son, de la lettre et du sens / Serge Terwagne in Caractères, 2 (15 décembre 2000)
PermalinkApprentissage de la lecture et de l'écriture pour les adultes en difficulté : Cahier du stagiaire / Bernard Gillardin (1996)
PermalinkL'avantage de l'enseignement à distance en lecture / Delphine Zilber in Le français dans le monde, 431 (Novembre-décembre 2020)
PermalinkBon ou mauvais lecteur ? / Philippe Lambert in Entrées libres, 125 (Janvier 2018)
PermalinkLes cahiers du collectif Alpha, Numéro 3. Pratiques d'alphabétisation en bibliothèque / Frédéric Maes (2018)
PermalinkChercher... apprendre... / Mireille Brigaudiot in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkLes clubs Coup de Pouce / Gérard Chauveau in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkCompétence, microcompétence et macrocompétence : des notions (in)compabibles ? / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 88 (Automne-Hiver 2014)
PermalinkDes difficultés de lecture avant six ans / Gérard Chauveau in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkEcrire pour lire... / Jacques Delacour in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkDe l'écrit avant toute chose / Jacques Delacour in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
PermalinkElèves et enseignants mobilisés / Annie Robert in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkEntrer dans l'écrit : quelles pratiques ? / Eliane Fijalkow in Cahiers pédagogiques, 397-398 (10/2001)
PermalinkUne évaluation internationale / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkF.C. de kampioenen. Kampioenen in de zoo / Hec Leemans (2021)
PermalinkFaciliter l'entrée dans l'écrit grâce à un projet de lecture-écriture pour des enfants d'une école en discrimination positive / Romane Toussaint in Caractères, 56-57-58 (Compilation 2017)
PermalinkLe labo des mots / Agnès Perrin (2009)
PermalinkLa lecture finalisée à l'école et au collège : approche cognitive / Béatrice Coutelet in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkLa lecture en questions : apprendre à lire et apprendre à enseigner la lecture. Erratum. La menace fantôme. Avec des non-lecteurs en Segpa in Cahiers pédagogiques, 442 (avril 2006)
PermalinkLire et écrire : explicite, oui, mais... / Alice Romainville in TRACeS de ChanGements, 260 (mars & avril 2023)
PermalinkLire écrire, une pratique sociale / Serge Ragano in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
Permalink"Lire-écrire" : de quoi parle-t-on ? / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
PermalinkLIRE. Lecture et écriture : acquisition et troubles du développement / Liliane Sprenger-Charolles (1996)
PermalinkLire, réfléchir, débattre / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkDes livres pour les petits / Evelio Cabrejo-Parra in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkUn logiciel d'aide à l'enseignement de la lecture / Chrysta Pelissier in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)
PermalinkUn logiciel pour les lectures expertes ? / Yvanne Chenouf in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkManipuler l'objet livre pour apprivoiser la lecture / Virginie Dussenne in Français 2000, 229 (Avril 2011)
PermalinkMéfions-nous des produits allégés ! / René-Louis Le Goff in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)
PermalinkMéthode d'apprentissage de la lecture : Adultes immigrés : Tome 1 : Vie pratique, emploi, santé, droits sociaux / Bernard Gillardin (1996)
PermalinkLa place des apprentissages implicites / Jean Emile Gombert in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkPour des enfants en risque de dyslexie / Laurent Danon-Boileau in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkPour les formateurs / Alain Bentolila in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkPratiquer une lecture littéraire dès le primaire / Graziella Deleuze in Enjeux, 83 (Été 2012)
PermalinkPrévention de l'illettrisme : un site ministériel, pourquoi, pour qui ? / Claire Boniface in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkPsychologie des apprentissages scolaires / Marcel Crahay (2015)
PermalinkRencontres d'auteur / Hervé Tromeur in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
PermalinkRépondre aux besoins des plus fragiles / André Ouzoulias in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
PermalinkRetenir, ça aide à apprendre à lire ! / Isabelle Berg in TRACeS de ChanGements, 235 (mars & avril 2018)
PermalinkRéussir en lecture au cours préparatoire / Bruno Suchaut in Cahiers pédagogiques, 422 (mars 2004)
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