Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Quel rôle les comportements stéréotypés jouent-ils dans la mixité scolaire ? / Lucie Roelandt (2020)
Titre : Quel rôle les comportements stéréotypés jouent-ils dans la mixité scolaire ? : TFE Recherche-Synthèse Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lucie Roelandt ; Daphné Clamot, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2020 Importance : 73 x XIV p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences : biologie, chimie, physique Langues : Français (fre) Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés
P:psychopédagogie
S:sciences sociales:identité de genreMots-clés : genre stéréotype mixité Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : De nombreuses études révèlent la présence de divers comportements stéréotypés au sein des écoles mixtes. Cependant, la mixité scolaire a pour objectif de promouvoir l’égalité des sexes. Dès lors, on peut se demander quel rôle les comportements stéréotypés jouent-ils dans la mixité scolaire ?
Ce travail de fin d’études de type recherche-synthèse propose des éléments théoriques ainsi que des analyses pratiques réalisées sur le terrain afin d’émettre des réponses à la question de recherche. Il a pour objectif principal de conscientiser les lecteurs quant à la présence de comportements stéréotypés et leur rôle dans la mixité scolaire.
La première partie, basée sur des publications scientifiques, sera consacrée à l'existence des stéréotypes de genre dans les classes mixtes mais aussi à la mixité scolaire. Elle sera suivie par une approche pratique réalisée grâce à des observations de groupes d’élèves mixtes en ateliers et à l'analyse de données récoltées grâce à des questionnaires diffusés en milieu scolaire. Enfin, la dernière partie établira une liste de quelques pistes que tout enseignant pourrait mettre en application dans ses classes afin de ne pas laisser des préjugés stéréotypés influencer son comportement et celui de ses élèves.ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Quel rôle les comportements stéréotypés jouent-ils dans la mixité scolaire ? : TFE Recherche-Synthèse [TFE / Mémoire] / Lucie Roelandt ; Daphné Clamot, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2020 . - 73 x XIV p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences : biologie, chimie, physique
Langues : Français (fre)
Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés
P:psychopédagogie
S:sciences sociales:identité de genreMots-clés : genre stéréotype mixité Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : De nombreuses études révèlent la présence de divers comportements stéréotypés au sein des écoles mixtes. Cependant, la mixité scolaire a pour objectif de promouvoir l’égalité des sexes. Dès lors, on peut se demander quel rôle les comportements stéréotypés jouent-ils dans la mixité scolaire ?
Ce travail de fin d’études de type recherche-synthèse propose des éléments théoriques ainsi que des analyses pratiques réalisées sur le terrain afin d’émettre des réponses à la question de recherche. Il a pour objectif principal de conscientiser les lecteurs quant à la présence de comportements stéréotypés et leur rôle dans la mixité scolaire.
La première partie, basée sur des publications scientifiques, sera consacrée à l'existence des stéréotypes de genre dans les classes mixtes mais aussi à la mixité scolaire. Elle sera suivie par une approche pratique réalisée grâce à des observations de groupes d’élèves mixtes en ateliers et à l'analyse de données récoltées grâce à des questionnaires diffusés en milieu scolaire. Enfin, la dernière partie établira une liste de quelques pistes que tout enseignant pourrait mettre en application dans ses classes afin de ne pas laisser des préjugés stéréotypés influencer son comportement et celui de ses élèves.ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire (Re)penser la masculinité / Robin Lemoine in imagine, 156 (Mai-juin 2023)
[article]
Titre : (Re)penser la masculinité Type de document : texte imprimé Auteurs : Robin Lemoine Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 84-87 Langues : Français (fre) Catégories : S:sciences sociales:identité de genre Résumé : "Depuis un an et demi, la Bonne Poire propose des ateliers pour penser la masculinité et permettre aux hommes de travailler sur eux-mêmes. Des espaces mixtes où tout le monde est le bienvenu pour partager des vécus et des outils pour lutter contre le patriarcat."
in imagine > 156 (Mai-juin 2023) . - p. 84-87[article] (Re)penser la masculinité [texte imprimé] / Robin Lemoine . - 2023 . - p. 84-87.
Langues : Français (fre)
in imagine > 156 (Mai-juin 2023) . - p. 84-87
Catégories : S:sciences sociales:identité de genre Résumé : "Depuis un an et demi, la Bonne Poire propose des ateliers pour penser la masculinité et permettre aux hommes de travailler sur eux-mêmes. Des espaces mixtes où tout le monde est le bienvenu pour partager des vécus et des outils pour lutter contre le patriarcat." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007495 IMA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Sciences : ça manque de filles! / Anne Rochelle in Science & vie Junior, 349 (octobre 2018)
[article]
Titre : Sciences : ça manque de filles! Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Rochelle Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 24-27 Langues : Français (fre) Catégories : égalité des sexes
S:sciences
S:sciences sociales:identité de genreMots-clés : égalité des sexes filière scientifique féminisation diversité de genres
in Science & vie Junior > 349 (octobre 2018) . - p. 24-27[article] Sciences : ça manque de filles! [texte imprimé] / Anne Rochelle . - 2018 . - p. 24-27.
Langues : Français (fre)
in Science & vie Junior > 349 (octobre 2018) . - p. 24-27
Catégories : égalité des sexes
S:sciences
S:sciences sociales:identité de genreMots-clés : égalité des sexes filière scientifique féminisation diversité de genres Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001262 5 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible
Titre : Sémio city : Jeu d'éducation à l'image et aux médias Type de document : Jeux Auteurs : Nolwenn Tréhondart ; Sandrine Bergantz ; Sophie Delesse ; et al. Importance : 1 boite de 32x32x4 cm ISBN/ISSN/EAN : 3095561962147 Note générale : Jeu de plateau basé sur la coopération et les échanges pour favoriser la cohésion dans la classe et le vivre ensemble.
Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:Littératie:littératie visuelle
éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés
S:sciences sociales:éducation aux médias
S:sciences sociales:identité de genreNote de contenu : • 50 cartes image venant de contextes de publication variés : actualité, une de journal, œuvres artistiques, réseaux sociaux, jeu vidéo, etc.
• 20 cartes question pour développer l’interprétation de l’image et l’esprit critique.
• 40 cartes émotion pour développer les compétences émotionnelles .
• 1 accompagnement pédagogique (livret de 32 p.) pour exploiter le jeu dans de nombreux enseignements.
• 1 jeu conçu et fabriqué en France en écoconception.En ligne : https://education.landing-hachette.fr/semio-city/ Sémio city : Jeu d'éducation à l'image et aux médias [Jeux] / Nolwenn Tréhondart ; Sandrine Bergantz ; Sophie Delesse ; et al. . - [s.d.] . - 1 boite de 32x32x4 cm.
ISSN : 3095561962147
Jeu de plateau basé sur la coopération et les échanges pour favoriser la cohésion dans la classe et le vivre ensemble.
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:Littératie:littératie visuelle
éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés
S:sciences sociales:éducation aux médias
S:sciences sociales:identité de genreNote de contenu : • 50 cartes image venant de contextes de publication variés : actualité, une de journal, œuvres artistiques, réseaux sociaux, jeu vidéo, etc.
• 20 cartes question pour développer l’interprétation de l’image et l’esprit critique.
• 40 cartes émotion pour développer les compétences émotionnelles .
• 1 accompagnement pédagogique (livret de 32 p.) pour exploiter le jeu dans de nombreux enseignements.
• 1 jeu conçu et fabriqué en France en écoconception.En ligne : https://education.landing-hachette.fr/semio-city/ Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007627 LUDO CIT 11 Jeu Bibliothèque principale Ludopédagogie Disponible Sexe & genre, de la biologie à la sociologie / Bérengère Abou (2019)
Titre : Sexe & genre, de la biologie à la sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Bérengère Abou ; Hugues Berry Editeur : Paris : Éditions matériologiques Année de publication : 2019 Collection : Sciences & philosphie Importance : 223 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37361-212-7 Langues : Français (fre) Catégories : S:sciences sociales:identité de genre Mots-clés : différence des genres Index. décimale : 30 sociologie Résumé : "Les comportements dits « masculins » ou « féminins » sont-ils des constructions sociales, ou biologiquement déterminés ? L’originalité de cet ouvrage est de croiser les regards de biologistes, de sociologues, de philosophes et d’historiens pour tenter de reprendre la question à la racine. Si les spécialistes de sciences naturelles paraissent attachés à la dualité des sexes biologiques et à son pouvoir explicatif – y compris pour certains comportements –, ils n’ignorent pas pour autant l’importance du contexte social et des biais qui peuvent affecter l’analyse scientifique. Les chercheurs en sciences humaines, de leur côté, soulignent les « biais de genre » conduisant à surinterpréter le fait biologique à l’aune de considérations morales et politiques plus ou moins conscientes. Mais l’ouvrage ne se réduit pas à une confrontation de points de vue. Sa dernière partie adopte une perspective résolument interdisciplinaire pour tenter de répondre conjointement à des questions précises mais exemplaires" Sexe & genre, de la biologie à la sociologie [texte imprimé] / Bérengère Abou ; Hugues Berry . - Paris : Éditions matériologiques, 2019 . - 223 p. ; 24 cm. - (Sciences & philosphie) .
ISBN : 978-2-37361-212-7
Langues : Français (fre)
Catégories : S:sciences sociales:identité de genre Mots-clés : différence des genres Index. décimale : 30 sociologie Résumé : "Les comportements dits « masculins » ou « féminins » sont-ils des constructions sociales, ou biologiquement déterminés ? L’originalité de cet ouvrage est de croiser les regards de biologistes, de sociologues, de philosophes et d’historiens pour tenter de reprendre la question à la racine. Si les spécialistes de sciences naturelles paraissent attachés à la dualité des sexes biologiques et à son pouvoir explicatif – y compris pour certains comportements –, ils n’ignorent pas pour autant l’importance du contexte social et des biais qui peuvent affecter l’analyse scientifique. Les chercheurs en sciences humaines, de leur côté, soulignent les « biais de genre » conduisant à surinterpréter le fait biologique à l’aune de considérations morales et politiques plus ou moins conscientes. Mais l’ouvrage ne se réduit pas à une confrontation de points de vue. Sa dernière partie adopte une perspective résolument interdisciplinaire pour tenter de répondre conjointement à des questions précises mais exemplaires" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001986 30 ABO 001986 Livre Bibliothèque principale Sciences humaines Sorti jusqu'au 24/05/2023 Sexe et genre, ce n'est pas la même chose. Vers la fin de la binarité homme/femme ? / José Gérard in L'appel, 425 (Mars 2020)
PermalinkLe sexe, pas si simple qu'il y parait / Lise Barnéoud in Science & vie junior. Hors série, 142 (Juillet 2020)
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