Centre de Documentation HELHa - Loverval
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2 - Nr 2 - 2017 - Accompagner des étudiant·e·s qui travaillent en groupe (Bulletin de Les Cahiers du LLL (Louvain Learning Lab)) / Marielle Crahay
[n° ou bulletin]
Titre : 2 - Nr 2 - 2017 - Accompagner des étudiant·e·s qui travaillent en groupe Type de document : document électronique Auteurs : Marielle Crahay ; Julie Lecoq Année de publication : 2017 Importance : 52 p. Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement supérieur
P:Pédagogie:gestion de groupeRésumé : "Il est fréquent de recourir aux travaux de groupes pour développer les acquis d'apprentissage d'un programme ou d'une formation. Si cette modalité d'apprentissage est de plus en plus plébiscitée dans les formations universitaires, sa mise en place pose toutefois une série de problèmes pratiques, dont voici quelques exemples :
- Comment tenir compte des étudiant·es qui se reposent sur le travail de leurs pairs ?
- Comment initier une dynamique de groupe propice à l'apprentissage ?
- Fait-il partie de la responsabilité académique de se préoccuper des conflits relationnels qui surgissent parfois au sein des équipes étudiantes ?"
En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/EYP_HUj_DG [...] [n° ou bulletin] 2 - Nr 2 - 2017 - Accompagner des étudiant·e·s qui travaillent en groupe [document électronique] / Marielle Crahay ; Julie Lecoq . - 2017 . - 52 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement supérieur
P:Pédagogie:gestion de groupeRésumé : "Il est fréquent de recourir aux travaux de groupes pour développer les acquis d'apprentissage d'un programme ou d'une formation. Si cette modalité d'apprentissage est de plus en plus plébiscitée dans les formations universitaires, sa mise en place pose toutefois une série de problèmes pratiques, dont voici quelques exemples :
- Comment tenir compte des étudiant·es qui se reposent sur le travail de leurs pairs ?
- Comment initier une dynamique de groupe propice à l'apprentissage ?
- Fait-il partie de la responsabilité académique de se préoccuper des conflits relationnels qui surgissent parfois au sein des équipes étudiantes ?"
En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_loverval_helha_be/EYP_HUj_DG [...] Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 204 - janvier & février 2012 - Individuel/collectif (Bulletin de TRACeS de ChanGements)
[n° ou bulletin]
Titre : 204 - janvier & février 2012 - Individuel/collectif Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Importance : 27 p. Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:coopération scolaire
P:Pédagogie:gestion de groupe[n° ou bulletin] 204 - janvier & février 2012 - Individuel/collectif [texte imprimé] . - 2012 . - 27 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:coopération scolaire
P:Pédagogie:gestion de groupeRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002093 TRA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Animation et dynamisation de la classe : Principes, techniques et trucs : Les clefs du quotidien / Christian Daujeard (2002)
Titre : Animation et dynamisation de la classe : Principes, techniques et trucs : Les clefs du quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Daujeard, Auteur Editeur : Dijon : Centre régional de documentation pédagogique Bourgogne Année de publication : 2002 Autre Editeur : Scéren Importance : 124 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86621-328-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:gestion de groupe Mots-clés : regard doigt geste tableau rite discipline premier cours motivation rituel ritualisation consignes Index. décimale : 371.33 Groupe Résumé : Professeurs stagiaires et débutants, al réalité de la classe est une découverte. Comment, tout en ayant la maîtrise de votre enseignement, gérer au mieux le quotidien et ses nombreux problèmes organisationnelles et humains (ex : "tenue de classe", bavardages, inefficacité dans la transmission des consignes...) ? Cet ouvrage apportera des réponses assorties d’exemples concrets et adaptables. Il propose une interactivité entre le professeur, la discipline, le savoir et les élèves, en vue d'augmenter le "potentiel global d'apprentissage" (tout ce qui dans l'heure de classe permettra d’accroître les savoirs, savoir faire et savoir-être des élèves). Tous ces conseils aideront les jeunes professeurs à construire leur identité professionnelle, et les élèves à mener au mieux leur apprentissage tout en recevant les fondements de la vie en société. Quant aux enseignants confirmés, ils trouveront dans ce regard à l'intérieur de la "boite noire" pédagogique ce qu'ils ont pu expérimenter au cours de leur carrière. Animation et dynamisation de la classe : Principes, techniques et trucs : Les clefs du quotidien [texte imprimé] / Christian Daujeard, Auteur . - Dijon : Centre régional de documentation pédagogique Bourgogne : [S.l.] : Scéren, 2002 . - 124 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-86621-328-2
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:gestion de groupe Mots-clés : regard doigt geste tableau rite discipline premier cours motivation rituel ritualisation consignes Index. décimale : 371.33 Groupe Résumé : Professeurs stagiaires et débutants, al réalité de la classe est une découverte. Comment, tout en ayant la maîtrise de votre enseignement, gérer au mieux le quotidien et ses nombreux problèmes organisationnelles et humains (ex : "tenue de classe", bavardages, inefficacité dans la transmission des consignes...) ? Cet ouvrage apportera des réponses assorties d’exemples concrets et adaptables. Il propose une interactivité entre le professeur, la discipline, le savoir et les élèves, en vue d'augmenter le "potentiel global d'apprentissage" (tout ce qui dans l'heure de classe permettra d’accroître les savoirs, savoir faire et savoir-être des élèves). Tous ces conseils aideront les jeunes professeurs à construire leur identité professionnelle, et les élèves à mener au mieux leur apprentissage tout en recevant les fondements de la vie en société. Quant aux enseignants confirmés, ils trouveront dans ce regard à l'intérieur de la "boite noire" pédagogique ce qu'ils ont pu expérimenter au cours de leur carrière. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000477 371.33 DAU 15282 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L'Animation des groupes de jeunes dans les activités de loisirs / Edouard Limbos (1968)
Titre : L'Animation des groupes de jeunes dans les activités de loisirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Limbos, Auteur Editeur : Paris : Fleurus Année de publication : 1968 Collection : Psychologie et éducation Importance : 224 p. Format : 18 cm Note générale : 29/05/95 4158 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:gestion de groupe
P:Pédagogie:gestion de groupe:animationIndex. décimale : 371.33 Groupe L'Animation des groupes de jeunes dans les activités de loisirs [texte imprimé] / Edouard Limbos, Auteur . - Paris : Fleurus, 1968 . - 224 p. ; 18 cm. - (Psychologie et éducation) .
29/05/95 4158 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:gestion de groupe
P:Pédagogie:gestion de groupe:animationIndex. décimale : 371.33 Groupe Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002922 371.33 LIM 4158 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Aujourd'hui, examen : vous pouvez travailler avec votre voisin ! / Gaëtan Bottin in TRACeS de ChanGements, 236 (mai & juin 2018)
[article]
Titre : Aujourd'hui, examen : vous pouvez travailler avec votre voisin ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Bottin Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 4-5 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:évaluation
P:Pédagogie:gestion de groupeRésumé : "La bonne idée du jour : puisqu'on a travaillé en groupe pendant tout le temps d'apprentissage, il ne me reste plus qu'à organiser des examens en groupe. Ce sera cohérent avec mon dispositif d'apprentissage et avec mon désir d'une école moins individualiste. Facile !"
in TRACeS de ChanGements > 236 (mai & juin 2018) . - p. 4-5[article] Aujourd'hui, examen : vous pouvez travailler avec votre voisin ! [texte imprimé] / Gaëtan Bottin . - 2018 . - p. 4-5.
Langues : Français (fre)
in TRACeS de ChanGements > 236 (mai & juin 2018) . - p. 4-5
Catégories : P:Pédagogie:évaluation
P:Pédagogie:gestion de groupeRésumé : "La bonne idée du jour : puisqu'on a travaillé en groupe pendant tout le temps d'apprentissage, il ne me reste plus qu'à organiser des examens en groupe. Ce sera cohérent avec mon dispositif d'apprentissage et avec mon désir d'une école moins individualiste. Facile !" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000115 37 CHA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Changer de costume / Didier Onfray in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkClasses difficiles : Des outils pour prévenir et gérer les perturbations scolaires / Jean-François Blin (2001)
PermalinkComment construire le concept d'utopie ? / Jacqueline Castany in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkCommuniquer pour enseigner / Bruno Ollivier (1992)
PermalinkLa coopération en classe (1998)
PermalinkLe Défi éducatif : Des situations pour réussir / Marie-Christine Toczek (2004)
PermalinkLa Dynamique de la classe / P. Dupont (1982)
PermalinkLa Dynamique des groupes / Jean Maisonneuve (1968)
PermalinkDynamique des groupes et éducation : le groupe-classe / Mary A. Bany (1971)
PermalinkLa Dynamique des groupes restreints / Didier Anzieu (1976)
PermalinkElèves actifs, élèves acteurs : Boîte à outils / Robert Guichenuy (2001)
PermalinkEncyclopédie des Pédagogies de formation : Tome 1 : Histoire et principales approches : Partie connaissance du problème. Partie Applications pratiques / Dominique Chalvin (1996)
PermalinkEncyclopédie des Pédagogies de formation : Tome 2 : Méthodes et outils : Partie connaissance du problème. Partie Applications pratiques / Dominique Chalvin (1996)
PermalinkEnseignement individuel et travail par équipes / F. Mory (1946)
PermalinkFaut-il supprimer le cours magistral ? / Philippe Meirieu in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkLes Fondements de l'action didactique / De Corte (1978)
PermalinkLe Groupement des élèves en éducation / A. Yates (1979)
PermalinkIndispensable innovation pédagogique [Dossier] in Édith, histoires de savoirs, 1 ([01/04/2018])
PermalinkItinéraire des pédagogies de groupe : Apprendre en groupe 1 / Philippe Meirieu (1996)
PermalinkEn mathématiques, au lycée / Françoise Colsaët in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkUne méthode de travail libre par groupes / Roger Cousinet (1949)
PermalinkModèles de jeux de formation : les jeux-cadres de Thiagi / Bruno Hourst (2016)
PermalinkUn mythe nécessaire / Gilles Billotte in Cahiers pédagogiques, 452 (avril 2007)
PermalinkObjectif Mars / Olivier Dargent in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkOrganiser le travail de la classe [Dossier] / Andreea Capitanescu-Benetti in Cahiers pédagogiques, 591 (Février 2024)
PermalinkOutils pour Apprendre en groupe 2 / Philippe Meirieu (2000)
Permalink[P]Oser le travail de groupe ! / Grégory Voz in Édith, histoires de savoirs, 1 ([01/04/2018])
PermalinkPasser par l'intergroupe... / Philippe Meirieu in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkLa Pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye (2007)
PermalinkLa Pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye (1993)
PermalinkLes Petits groupes d'apprentissage dans la classe / J. Reid (2000)
PermalinkPhoto méthodes : comment utiliser Photolangage dans un travail de groupe / A. Baptiste (1978)
PermalinkPour les préparer à la recherche / Jean-Marie Boilevin in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkLa première fois / Jacqueline Castany in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkQu'en pensent les élèves ? / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkÀ quoi sert le groupe [Dossier] in Cahiers pédagogiques, 584 (mars-avril 2023)
PermalinkRelations d'aide entre élèves à l'école / Alain Baudrit (2007)
PermalinkSe confronter en groupe / Marcelin Hamon in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkEt si c'était possible ? / Alain Jaillet in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkSpécificités et exigences / Maria-Alice Medioni in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkStructure de parenté et groupe de Klein / Jacques Bair in Losanges, 18 (septembre 2012)
PermalinkThéorie de Galois et problèmes de géométrie antiques / François Lavallou in Tangente, 142 (Septembre-octobre 2011)
PermalinkTout est bon dans le TGA ! / Claude Lavallée in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkLe travail de groupe in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkLe travail de groupe : comment faire que ça marche ? / Raoul Pantanella in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkTravail en groupe, mode d'emploi / Odile Métayer in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
PermalinkTravailler aussi en grand groupe / Elisabeth Bussienne in Cahiers pédagogiques, 385 (Juin 2000)
PermalinkLe tutorat et le sexe des tuteurs / Marie-France Peyrat in Cahiers pédagogiques, 424 (mai 2004)
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