Centre de Documentation HELHa - Loverval
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'D'abord de l'eau pour sauver ma peau': Brochure pédagogique : Programme de prévention des brûlures chez les enfants (s.d.)
Titre : 'D'abord de l'eau pour sauver ma peau': Brochure pédagogique : Programme de prévention des brûlures chez les enfants Type de document : texte imprimé Editeur : Namur : ABB Assurances Année de publication : s.d. Autre Editeur : Bruxelles : Infor Santé Importance : 27 p. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
S:santé:accident domestique
S:santé:accident domestique:brûlureIndex. décimale : 61 santé, médecine 'D'abord de l'eau pour sauver ma peau': Brochure pédagogique : Programme de prévention des brûlures chez les enfants [texte imprimé] . - Namur : ABB Assurances : Bruxelles : Infor Santé, s.d. . - 27 p. ; 21 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
S:santé:accident domestique
S:santé:accident domestique:brûlureIndex. décimale : 61 santé, médecine Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7854 61 BRU 12254 Livre Bibliothèque principale Sciences Disponible Apprendre à lire des textes d'enfants / Claudine Fabre-Cols (2000)
Titre : Apprendre à lire des textes d'enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Fabre-Cols, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck-Duculot Année de publication : 2000 Collection : Français : Savoirs en pratique Importance : 293 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3107-4 Langues : Français (fre) Catégories : L:littérature:littérature française:étude de texte
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : L'objectif est de proposer à la lecture, à l'analyse linguistique, ainsi qu'à la réflexion didactique, un corpus de textes écrits par des enfants, depuis la dernière année de maternelle jusqu'au début du secondaire, et de montrer que ces textes authentiques sont problématiques à des degrés divers, et cependant riches d'indices concernant non seulement les connaissances et les compétences langagières de l'enfant, mais aussi la façon dont il se représente la langue, le monde et lui-même. Les auteurs souhaitent également montrer que ces textes peuvent être appréhendés et éclairés de façon méthodique, en vue d'une interprétation didactique : accompagner efficacement les apprentis scripteurs dans leurs pratiques de production, et entraîner au questionnement et à l'analyse les maîtres qui ont pour tâche d'interpréter et de faire travailler ces textes. Apprendre à lire des textes d'enfants [texte imprimé] / Claudine Fabre-Cols, Auteur . - Bruxelles : De Boeck-Duculot, 2000 . - 293 p. ; 23 cm. - (Français : Savoirs en pratique) .
ISBN : 978-2-8041-3107-4
Langues : Français (fre)
Catégories : L:littérature:littérature française:étude de texte
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : L'objectif est de proposer à la lecture, à l'analyse linguistique, ainsi qu'à la réflexion didactique, un corpus de textes écrits par des enfants, depuis la dernière année de maternelle jusqu'au début du secondaire, et de montrer que ces textes authentiques sont problématiques à des degrés divers, et cependant riches d'indices concernant non seulement les connaissances et les compétences langagières de l'enfant, mais aussi la façon dont il se représente la langue, le monde et lui-même. Les auteurs souhaitent également montrer que ces textes peuvent être appréhendés et éclairés de façon méthodique, en vue d'une interprétation didactique : accompagner efficacement les apprentis scripteurs dans leurs pratiques de production, et entraîner au questionnement et à l'analyse les maîtres qui ont pour tâche d'interpréter et de faire travailler ces textes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5555 804LE FABRE 13627 Livre Bibliothèque principale Français Disponible L’art est un jeu d’enfant / Julie Robin in Le ligueur, 13 (24 juin 2015)
[article]
Titre : L’art est un jeu d’enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Robin, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.6/8 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants Mots-clés : Apprentissage par la Découverte
in Le ligueur > 13 (24 juin 2015) . - p.6/8[article] L’art est un jeu d’enfant [texte imprimé] / Julie Robin, Auteur . - 2015 . - p.6/8.
Langues : Français (fre)
in Le ligueur > 13 (24 juin 2015) . - p.6/8
Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants Mots-clés : Apprentissage par la Découverte Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002701 LIG Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible L'attachement au cœur des apprentissages / Boris Cyrulnik in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
[article]
Titre : L'attachement au cœur des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Boris Cyrulnik, Personne interviewée ; Jean-François Marmion, Intervieweur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 36-39 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
P:Pédagogie:école
P:psychologie
P:psychologie:intelligence
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageMots-clés : Développement cognitif Développement de l'enfant Attachement Résumé : Un attachement de qualité favorise le développement intellectuel. Et ce n’est pas seulement aux parents de sécuriser l’enfant : les enseignants, et l’école en général, ont leur rôle à jouer.
in Sciences Humaines > 303 (Mai 2018) . - p. 36-39[article] L'attachement au cœur des apprentissages [texte imprimé] / Boris Cyrulnik, Personne interviewée ; Jean-François Marmion, Intervieweur . - 2018 . - p. 36-39.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 303 (Mai 2018) . - p. 36-39
Catégories : E:enseignement
P:Pédagogie:école
P:psychologie
P:psychologie:intelligence
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageMots-clés : Développement cognitif Développement de l'enfant Attachement Résumé : Un attachement de qualité favorise le développement intellectuel. Et ce n’est pas seulement aux parents de sécuriser l’enfant : les enseignants, et l’école en général, ont leur rôle à jouer. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8072 30 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Un cerveau très plastique / Jean-François Bouvet in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8072 30 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Charte de vie relationnelle à l'école / Jacques Salomé (1995)
PermalinkCinéma : Va, vis et deviens / Gaëlle Bebin in Nouvelle revue pédagogique collège, 576 (Avril 2005)
PermalinkDes clowns à l'hôpital / Laure de Chérisey in Filotéo, 255 (Février-mars)
PermalinkComment les mères enseignent à leur enfant (5-6 ans) / Jean-Pierre Pourtois (1979)
PermalinkComment rendre un enfant stupide / Jean-François Marmion in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
PermalinkCours de psychologie de l'enfant et de l'adolescent / F. Hotyat (1972)
PermalinkCyberdépendance et autres croquemitaines / Pascal Minotte (2010)
PermalinkLe Défi éducatif : Des situations pour réussir / Marie-Christine Toczek (2004)
PermalinkDessiner sous les bombes / Alain Barbé in Nouvelle revue pédagogique collège, 575 (mars 2005)
PermalinkLe Développement de l'enfant de 2 à 7 ans / Alice Descoeudres (1946)
PermalinkLe Développement psychologique de l'enfant / Roger Deldime (1997)
PermalinkLe Développement psychologique de l'enfant : Du premier âge à l'adolescence / Marcel Bergeron (1973)
PermalinkÉduquer ? Mission impossible ! / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkL'Enfant et les jouets / Jeanne Bandet (1972)
PermalinkL'Enfant, ni loup, ni agneau : Comment en finir avec les persécutions à l'école : Conseils aux parents, enseignants et directions / G. Deboutte (1997)
PermalinkL'Enfant et ses complexes : L'Oedipe, la castration; l'infériorité, les différences, la rivalité, ... / J.M. Besse (1983)
PermalinkLes enfants célèbres de l'histoire [Dossier] in Histoire Junior, 76 (Juillet-août 2018)
PermalinkLes enfants célèbres de la littérature [Dossier] in Virgule, 200 (Novembre 2021)
PermalinkLes enfants et les écrans : entre découverte, plaisir et régulation / Alice Pierard in Les parents et l'école, 103 (Juin-juillet-août 2019)
PermalinkEnfants hors-norme in Histoire Junior, 76 (Juillet-août 2018)
PermalinkEnfants et parents à l'école du stress / Denis Quenneville in Le ligueur, 17 (21 septembre 2016)
PermalinkEnfants, pourquoi ils nous épuisent... / Alexandra Pihen in science & vie, 1211 (Août 2018)
PermalinkEnfants précoces, l'épidémie ? / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
PermalinkL'examen psychologique d'un enfant / Louis Corman (1968)
PermalinkLes gènes n'expliquent pas tout ! / Jean-François Bouvet in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
PermalinkGrandir aujourd'hui [Dossier] / Martine Fournier in Sciences Humaines, 329 (Octobre 2020)
PermalinkLe gros dico des tout petits / Claude-Alain Duhamel (1993)
PermalinkHauts potentiels: ni une chance ni une pathologie / Julie Robin in Le ligueur, 1 (11 janvier 2017)
PermalinkHistoire de la vie privée : Tome 2 : De l'Europe féodale à la Renaissance / Philippe Ariès (1985)
PermalinkHistoire de la vie privée : Tome 3 : De la Renaissance aux Lumières / Philippe Ariès (1986)
PermalinkHistoire de la vie privée : Tome 4 : De la Révolution à la Grande guerre / Philippe Ariès (1987)
PermalinkHistoire de la vie privée : Tome 5 : De la Première guerre mondiale à nos jours / Philippe Ariès (1987)
PermalinkHypersexualisation des enfants / Jean Blairon (2012)
PermalinkL'intelligence humaine, une ou multiple ? / Gabriel Wahl in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
PermalinkLes intelligences atypiques / Marc Olano in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
PermalinkIntroduire l'enfant au social / Marie Masson (2015)
PermalinkJeunes héros en lutte in Histoire Junior, 76 (Juillet-août 2018)
PermalinkJouer pour grandir / Sophie Marinopoulos (2012)
PermalinkLe Langage et la pensée chez l'enfant : Etudes sur la logique de l'enfant / Jean Piaget (1989)
PermalinkMa Dolto / Sophie Chérer (2009)
PermalinkManuel de psychologie pour l'enseignement / Daniel Gaonac'h (1995)
PermalinkMinuscules aperçus sur la difficulté d'enseigner / Jacques Salomé (2004)
PermalinkAu monde, citoyen ! : Tome 1 : Collection pour le cours de sciences humaines / J.L. Jadoulle (2010)
PermalinkLes multiples bienfaits du déguisement. Quand l'enfant joue à être un autre / Chantal Berhin in L'appel, 416 (avril 2019)
PermalinkParoles d'enfants sur l'école et le covid / Marie-Agnès Cantinaux in JDE, 1417 (Jeudi 22 avril 2021)
PermalinkPetits derniers de grandes dynasties in Histoire Junior, 76 (Juillet-août 2018)
PermalinkPour comprendre Jean Piaget / J.M. Dolle (1999)
PermalinkPour la connaissance de l'enfant : Les étapes de son développement, psychologie, pédagogie générale, éducation chrétienne / H. Desroches (1969)
PermalinkPrécis d'une psychologie de l'enfant : Tome 1 / G. Collin (1961)
PermalinkPsychologie de l'enfant / Paul Cesari (1963)
PermalinkPsychologie de l'enfant et de l'adolescent / J.P. Thibaut (1996)
PermalinkPsychologie de l'enfant et pédagogie expérimentale I : Le développement mental / Edouard Claparède (1951)
PermalinkPsychologie de l'enfant : vers de nouveaux modèles / Olivier Houdé in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
PermalinkPsychologie pédagogique : Tome 1 : Les transformation de l'enfance / Georges Cruchon (1966)
PermalinkQue font les enfants une fois connectés ? / Marie-Agnès Cantinaux in JDE, 1279 (Vendredi 8 juin 2018)
PermalinkQui a peur du grand méchant web ? / Pascal Minotte (2012)
PermalinkQwant, un moteur de recherche respectueux ? / Marie-Agnès Cantinaux in JDE, 1274 (Vendredi 4 mai 2018)
PermalinkVictor Hugo et l'engagement [Dossier] in Nouvelle revue pédagogique collège, 581 (décembre 2005)
PermalinkPermalinkLa violence envers les enfants, approche transculturelle / Marie-Rose Moro (2015)
PermalinkVivre sans enfant / Justine Canonne in Sciences Humaines, 316 (Juillet 2019)
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