Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Programme de formation 2022-2023 [Dossier] / Pluralité d'auteurs in L'essor de l'interfédé, 101 (3e trimestre 2022)
[article]
Titre : Programme de formation 2022-2023 [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.6-31 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Apprentissage professionnel # Formation # Formation -- Adultes # Formation professionnelle # Insertion professionnelle # Socialisation professionnelleRésumé : "Ça y est, L’essor “programme de formation” est sur pied ! Les formateur·trice·s sont engagé·e·s. Les salles sont réservées. Le formulaire d’inscription est prêt. Nous n’attendons plus que vous pour mettre en œuvre ce beau programme : apprendre du neuf, alimenter votre boîte à outils pédagogiques, clarifier votre posture professionnelle... Mais aussi rencontrer des collègues du secteur… bref vous former. " En ligne : https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2022/08/wwwEssor_101_05G_BL_.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34662
in L'essor de l'interfédé > 101 (3e trimestre 2022) . - p.6-31[article] Programme de formation 2022-2023 [Dossier] [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs . - 2022 . - p.6-31.
Langues : Français (fre)
in L'essor de l'interfédé > 101 (3e trimestre 2022) . - p.6-31
Catégories : TS
Apprentissage professionnel # Formation # Formation -- Adultes # Formation professionnelle # Insertion professionnelle # Socialisation professionnelleRésumé : "Ça y est, L’essor “programme de formation” est sur pied ! Les formateur·trice·s sont engagé·e·s. Les salles sont réservées. Le formulaire d’inscription est prêt. Nous n’attendons plus que vous pour mettre en œuvre ce beau programme : apprendre du neuf, alimenter votre boîte à outils pédagogiques, clarifier votre posture professionnelle... Mais aussi rencontrer des collègues du secteur… bref vous former. " En ligne : https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2022/08/wwwEssor_101_05G_BL_.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34662 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESI 101 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PUNCH : un collectif qui pense le numérique comme un commun social / Anaïs Teyssandier in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales, 5 (Février 2023)
[article]
Titre : PUNCH : un collectif qui pense le numérique comme un commun social Type de document : texte imprimé Auteurs : Anaïs Teyssandier Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 6-14 Note générale : Issu du dossier "Pour un service numérique au service des humains?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Écologie # Éducation permanente # Formation -- Adultes # Formation professionnelle # Inégalité sociale :Fracture numérique # Intelligence artificielle # Service social:Service social -- Effets des innovations technologiques # Services publics # Société numérique # Technologies de l'information et de la communicationRésumé : "Ancien directeur du pôle culturel de PointCulture, Pierre Hemptinne est à l’initiative du collectif PUNCH qui, par l’intermédiaire de conférences, porte une réflexion sur l’installation du numérique dans les pratiques de professionnel.le.s des secteurs culturel et social. Après huit ans d’existence et un travail de notes assidu, le collectif propose aujourd’hui des formations afin d’outiller les professionnel.le.s démuni.e.s ou inquièt.e.s de la digitalisation à tout va. Pierre Hemptinne nous livre sa vision d’un futur où les
biens communs que représentent le numérique et l’écologie devront être pensés ensemble au travers d’une éducation permanente renforcée. Ancien directeur du pôle culturel de PointCulture, Pierre Hemptinne est à l’initiative du collectif PUNCH qui, par l’intermédiaire de conférences, porte une réflexion sur l’installation du numérique dans les pratiques de professionnel.le.s des secteurs culturel et social. Après huit ans d’existence et un travail de notes assidu, le collectif propose aujourd’hui des formations afin d’outiller les professionnel.le.s démuni.e.s ou inquièt.e.s de la digitalisation à tout va. Pierre Hemptinne nous livre sa vision d’un futur où les biens communs que représentent le numérique et
l’écologie devront être pensés ensemble au travers d’une éducation permanente renforcée."En ligne : https://www.legrainasbl.org/wp-content/uploads/2023/03/akene5.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36713
in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales > 5 (Février 2023) . - p. 6-14[article] PUNCH : un collectif qui pense le numérique comme un commun social [texte imprimé] / Anaïs Teyssandier . - 2023 . - p. 6-14.
Issu du dossier "Pour un service numérique au service des humains?"
Langues : Français (fre)
in Akène : l'interface au croisement des pratiques sociales > 5 (Février 2023) . - p. 6-14
Catégories : TS
Écologie # Éducation permanente # Formation -- Adultes # Formation professionnelle # Inégalité sociale :Fracture numérique # Intelligence artificielle # Service social:Service social -- Effets des innovations technologiques # Services publics # Société numérique # Technologies de l'information et de la communicationRésumé : "Ancien directeur du pôle culturel de PointCulture, Pierre Hemptinne est à l’initiative du collectif PUNCH qui, par l’intermédiaire de conférences, porte une réflexion sur l’installation du numérique dans les pratiques de professionnel.le.s des secteurs culturel et social. Après huit ans d’existence et un travail de notes assidu, le collectif propose aujourd’hui des formations afin d’outiller les professionnel.le.s démuni.e.s ou inquièt.e.s de la digitalisation à tout va. Pierre Hemptinne nous livre sa vision d’un futur où les
biens communs que représentent le numérique et l’écologie devront être pensés ensemble au travers d’une éducation permanente renforcée. Ancien directeur du pôle culturel de PointCulture, Pierre Hemptinne est à l’initiative du collectif PUNCH qui, par l’intermédiaire de conférences, porte une réflexion sur l’installation du numérique dans les pratiques de professionnel.le.s des secteurs culturel et social. Après huit ans d’existence et un travail de notes assidu, le collectif propose aujourd’hui des formations afin d’outiller les professionnel.le.s démuni.e.s ou inquièt.e.s de la digitalisation à tout va. Pierre Hemptinne nous livre sa vision d’un futur où les biens communs que représentent le numérique et
l’écologie devront être pensés ensemble au travers d’une éducation permanente renforcée."En ligne : https://www.legrainasbl.org/wp-content/uploads/2023/03/akene5.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36713 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AKE 5 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Sorti jusqu'au 26/04/2024 Quelle place pour les personnes peu diplômées sur le marché du travail ? / Conseil supérieur de l'emploi in L'observatoire, 113 (Janvier 2023)
[article]
Titre : Quelle place pour les personnes peu diplômées sur le marché du travail ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Conseil supérieur de l'emploi Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 27-33 Note générale : Issu du dossier :"Quel accès à l'emploi pour les publics plus fragiles ?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Capital culturel # Chômage # Chômage:Chômage -- Politique publique # Chômage:Chômeurs # Chômage:Chômeurs :Chômeurs -- Formation # Formation # Formation -- Adultes # Formation professionnelle # Marché du travail # Marché du travail:Employabilité # Reconnaissance des études, diplômes, etc.Résumé : "Cet article, à partir d'un rapport du Conseil Supérieur de l'Emploi, offre un aperçu de la problématique de l'intégration des personnes peu diplômées sur le marché du travail belge. A quel point sont-elles davantage concernées par l'inactivité ou le chômage que le reste de la population ? Quels sont les facteurs et freins qui peuvent l'expliquer ? Quels leviers, enfin, pour infléchir la situation ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35912
in L'observatoire > 113 (Janvier 2023) . - p. 27-33[article] Quelle place pour les personnes peu diplômées sur le marché du travail ? [texte imprimé] / Conseil supérieur de l'emploi . - 2023 . - p. 27-33.
Issu du dossier :"Quel accès à l'emploi pour les publics plus fragiles ?"
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 113 (Janvier 2023) . - p. 27-33
Catégories : TS
Capital culturel # Chômage # Chômage:Chômage -- Politique publique # Chômage:Chômeurs # Chômage:Chômeurs :Chômeurs -- Formation # Formation # Formation -- Adultes # Formation professionnelle # Marché du travail # Marché du travail:Employabilité # Reconnaissance des études, diplômes, etc.Résumé : "Cet article, à partir d'un rapport du Conseil Supérieur de l'Emploi, offre un aperçu de la problématique de l'intégration des personnes peu diplômées sur le marché du travail belge. A quel point sont-elles davantage concernées par l'inactivité ou le chômage que le reste de la population ? Quels sont les facteurs et freins qui peuvent l'expliquer ? Quels leviers, enfin, pour infléchir la situation ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35912 Exemplaires (3)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER OBS 113 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PER OBS 113 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PER OBS 113 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Quelles normes, quelles sanctions en formation d'adultes ? / Juan Latorre in Agenda interculturel, 193 (avril 2001)
[article]
Titre : Quelles normes, quelles sanctions en formation d'adultes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Juan Latorre, Auteur Editeur : Bruxelles : Centre bruxellois d'action interculturelle asbl Article en page(s) : pp.14-17 Note générale : LATORRE Juan Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation # Sanction
TS
Education # Formation -- AdultesMots-clés : Formation Formation adulte Education Sanction Résumé : Comment appliquer la norme - et son corollaire qu'est la sanction - en situation de formation ? Plus particulièrement comment l'appliquer à des adultes fragilisés , en mal d'insertion, voire même dominés culturellement ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7784
in Agenda interculturel > 193 (avril 2001) . - pp.14-17[article] Quelles normes, quelles sanctions en formation d'adultes ? [texte imprimé] / Juan Latorre, Auteur . - Bruxelles : Centre bruxellois d'action interculturelle asbl . - pp.14-17.
LATORRE Juan
Langues : Français (fre)
in Agenda interculturel > 193 (avril 2001) . - pp.14-17
Catégories : Cardijn
Formation # Sanction
TS
Education # Formation -- AdultesMots-clés : Formation Formation adulte Education Sanction Résumé : Comment appliquer la norme - et son corollaire qu'est la sanction - en situation de formation ? Plus particulièrement comment l'appliquer à des adultes fragilisés , en mal d'insertion, voire même dominés culturellement ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7784 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AIN 193 (2001) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Quelles pratiques pédagogiques dans l'accompagement des publics peu qualifiés ? [Dossier] / Paul Santelmann in Education permanente, HS (Mars 2015)
[article]
Titre : Quelles pratiques pédagogiques dans l'accompagement des publics peu qualifiés ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Santelmann, Directeur de publication, rédacteur en chef ; AFPA, Editeur scientifique ; Jean Dupas ; Eva Souchet ; Véronique Devermelles ; Caroline Meier ; Marine Jordan ; América Ferragne ; Florence Sauvignet ; Katell Bellegarde ; Mariagrazia Crocco ; Stéphanie Mailliot ; Céline Fèvres-Limonet ; Hervé Breton ; Nathalie Lavielle-Gutnik ; Maël Loquais ; Serge Blanchard ; Jean-Claude Sontag Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 5-146 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement:Enseignement -- Pratique # Formation -- Adultes # Insertion professionnelleNote de contenu : Sommaire
Des approches plurielles - Contextes, méthodes et finalités de la pédagogie des adultes peu qualifiés (P. Santelmann) / Exigences en hausse pour bas niveaux (J. Dupas) / Motivation et engagement des stagiaires en formation à l’AFPA (E. Souchet) / Rompre avec les évidences pour dépasser les difficultés d’apprentissage (V. Devermelles) / GO2 : un projet de promotion des compétences de base en entreprise (C. Meier, M. Jordan) / L’entrepreneuriat, support de résilience pour les plus fragiles (A. Ferragne) / Les enjeux de l’orientation dans les formations aux compétences de base (Fl. Sauvignet)
L'insertion par l'activité économique - L’insertion par l’activité économique : un espace d’accompagnement des « inemployables » (K. Bellegarde) / Insertion, formation et qualification au service des jeunes et des collectivités (M. Crocco, St. Mailliot) / Pour une reconnaissance des parcours d’insertion par l’activité économique. Un module de formation « cultures professionnelles » (C. Fèvres-Limonet)
L'expérience des écoles de la deuxième chance - L’accueil de l’expérience dans les pratiques d’accompagnement à l’école de la deuxième chance (H. Breton) / Promouvoir des modèles pédagogiques à visée citoyenne. Le cas des écoles de la deuxième chance (N. Lavielle-Gutnik, M. Loquais) / Instaurer une relation de confiance pour accompagner les jeunes dans leur projet professionnel à l’école de la deuxième chance (S. Blanchard, J.-Cl. Sontag)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34268
in Education permanente > HS (Mars 2015) . - p. 5-146[article] Quelles pratiques pédagogiques dans l'accompagement des publics peu qualifiés ? [Dossier] [texte imprimé] / Paul Santelmann, Directeur de publication, rédacteur en chef ; AFPA, Editeur scientifique ; Jean Dupas ; Eva Souchet ; Véronique Devermelles ; Caroline Meier ; Marine Jordan ; América Ferragne ; Florence Sauvignet ; Katell Bellegarde ; Mariagrazia Crocco ; Stéphanie Mailliot ; Céline Fèvres-Limonet ; Hervé Breton ; Nathalie Lavielle-Gutnik ; Maël Loquais ; Serge Blanchard ; Jean-Claude Sontag . - 2015 . - p. 5-146.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > HS (Mars 2015) . - p. 5-146
Catégories : TS
Enseignement:Enseignement -- Pratique # Formation -- Adultes # Insertion professionnelleNote de contenu : Sommaire
Des approches plurielles - Contextes, méthodes et finalités de la pédagogie des adultes peu qualifiés (P. Santelmann) / Exigences en hausse pour bas niveaux (J. Dupas) / Motivation et engagement des stagiaires en formation à l’AFPA (E. Souchet) / Rompre avec les évidences pour dépasser les difficultés d’apprentissage (V. Devermelles) / GO2 : un projet de promotion des compétences de base en entreprise (C. Meier, M. Jordan) / L’entrepreneuriat, support de résilience pour les plus fragiles (A. Ferragne) / Les enjeux de l’orientation dans les formations aux compétences de base (Fl. Sauvignet)
L'insertion par l'activité économique - L’insertion par l’activité économique : un espace d’accompagnement des « inemployables » (K. Bellegarde) / Insertion, formation et qualification au service des jeunes et des collectivités (M. Crocco, St. Mailliot) / Pour une reconnaissance des parcours d’insertion par l’activité économique. Un module de formation « cultures professionnelles » (C. Fèvres-Limonet)
L'expérience des écoles de la deuxième chance - L’accueil de l’expérience dans les pratiques d’accompagnement à l’école de la deuxième chance (H. Breton) / Promouvoir des modèles pédagogiques à visée citoyenne. Le cas des écoles de la deuxième chance (N. Lavielle-Gutnik, M. Loquais) / Instaurer une relation de confiance pour accompagner les jeunes dans leur projet professionnel à l’école de la deuxième chance (S. Blanchard, J.-Cl. Sontag)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34268 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER EPE HS (2015) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Regard sur la formation des adultes : analyse et propositions / Pascal Tonarelli
PermalinkPermalinkLe serpent qui se mord la queue / Ségolène Jacquemin in L'essor de l'interfédé, 103 (1er trimestre 2023)
PermalinkPermalinkTravail pédagogique et formation d'adultes : éléments d'analyse / Marcel Lesne
PermalinkPermalinkTrop génial Genially pour s'approprier plus encore les outils de formation / Véronique Dupont in L'essor de l'interfédé, 100 (2e trimestre 2022)
PermalinkUne université ouverte en Belgique francophone ? Les débats des années 1970 / Christine Machiels in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 5-6 (Mars - Juin 2018)
PermalinkL’Université syndicale, une expérience de la FGTB Bruxelles-Hal-Vilvorde, 1973-1974 / Marie-Thérèse Coenen in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 5-6 (Mars - Juin 2018)
PermalinkLa VAE dans l'enseignement de promotion sociale / Stéphane Heugens
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