Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Pour un enseignement efficient de l'orthographe en formation initiale des enseignants [THÈSE] / M. Dumont
Titre : Pour un enseignement efficient de l'orthographe en formation initiale des enseignants [THÈSE] : Analyse des effets de l'intégration de démarches métacognitives sur l'apprentissage et les perceptions des étudiants Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Dumont, Auteur Importance : 423 p. Format : 17,4 x 24,6 cm Langues : Français (fre) Catégories : 37 Métacognition | 371.26 Autoévaluation | 377 Enseignement supérieur | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) Résumé : Cette recherche s’inscrit dans le contexte de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone. Plus précisément, elle s’intéresse à l’enseignement/apprentissage de l’orthographe en première année du bachelier « Instituteur primaire ». Dans la littérature pédagogique, il existe un relatif consensus sur le fait qu’intégrer des démarches métacognitives à un enseignement purement formel de la langue serait bénéfique. Cette dissertation doctorale analyse les effets d’un dispositif s’appuyant à la fois sur les données probantes issues de la littérature, mais également sur les constats relatifs à deux préexpérimentations en contexte écologique[...] Note de contenu : Les annexes sont à retrouver sur https://cutt.ly/TzIgEOM Pour un enseignement efficient de l'orthographe en formation initiale des enseignants [THÈSE] : Analyse des effets de l'intégration de démarches métacognitives sur l'apprentissage et les perceptions des étudiants [texte imprimé] / M. Dumont, Auteur . - [s.d.] . - 423 p. ; 17,4 x 24,6 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 37 Métacognition | 371.26 Autoévaluation | 377 Enseignement supérieur | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.1 Orthographe | 801.1:37 Orthographe (pédagogie) Résumé : Cette recherche s’inscrit dans le contexte de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone. Plus précisément, elle s’intéresse à l’enseignement/apprentissage de l’orthographe en première année du bachelier « Instituteur primaire ». Dans la littérature pédagogique, il existe un relatif consensus sur le fait qu’intégrer des démarches métacognitives à un enseignement purement formel de la langue serait bénéfique. Cette dissertation doctorale analyse les effets d’un dispositif s’appuyant à la fois sur les données probantes issues de la littérature, mais également sur les constats relatifs à deux préexpérimentations en contexte écologique[...] Note de contenu : Les annexes sont à retrouver sur https://cutt.ly/TzIgEOM Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027091 801.1 DUM Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Pratique de l'écrit (classeur) (2006)
Titre : Pratique de l'écrit (classeur) : Ecrivain Academy Type de document : texte imprimé Editeur : Averbode : Editions Averbode Année de publication : 2006 Importance : 24p. Catégories : 001 P5 Niveau 5ème primaire | 001 P6 Niveau 6ème primaire | 8.08:37 Atelier d'écriture | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 8.08:37 Rencontre avec un écrivain Pratique de l'écrit (classeur) : Ecrivain Academy [texte imprimé] . - Averbode : Editions Averbode, 2006 . - 24p.
Catégories : 001 P5 Niveau 5ème primaire | 001 P6 Niveau 6ème primaire | 8.08:37 Atelier d'écriture | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 8.08:37 Rencontre avec un écrivain Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 28792/1 8.08 P5-6 PRA Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible PRATIQUE... (2006-01-01)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 38139/1 DOC P Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Pratiques d'écriture au collège / Monique Jurado (2006-01-01)
Titre : Pratiques d'écriture au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Jurado, Auteur Editeur : France : Crdp - Centre de Recherche et de Documentation Pédagogique Année de publication : 2006-01-01 Importance : 158 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86637-450-1 Catégories : 001 S Niveau secondaire | 371.26 Compétence | 371.26 Evaluation en français | 371.3 Pédagogie de Projet | 8-1.09 Poésie (Etude sur) | 8-2.09 Théâtre (Etude sur) | 8-312.09 Récit réaliste (Etude sur) | 8-32.09 Nouvelle (Etude sur) | 8.08 Argumentation | 8.08 Autobiographie | 8.08 Conte | 8.08 Ecriture Créativité | 8.08 Focalisation | 8.08 Jeu d'écriture | 8.08 Portrait | 8.08 Théâtre | 8.085 Communication | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 8.08:37 Roman en classe | 8.09 Récit (constituant) | 801.3 Jeu de mot Pratiques d'écriture au collège [texte imprimé] / Monique Jurado, Auteur . - France : Crdp - Centre de Recherche et de Documentation Pédagogique, 2006-01-01 . - 158.
ISBN : 978-2-86637-450-1
Catégories : 001 S Niveau secondaire | 371.26 Compétence | 371.26 Evaluation en français | 371.3 Pédagogie de Projet | 8-1.09 Poésie (Etude sur) | 8-2.09 Théâtre (Etude sur) | 8-312.09 Récit réaliste (Etude sur) | 8-32.09 Nouvelle (Etude sur) | 8.08 Argumentation | 8.08 Autobiographie | 8.08 Conte | 8.08 Ecriture Créativité | 8.08 Focalisation | 8.08 Jeu d'écriture | 8.08 Portrait | 8.08 Théâtre | 8.085 Communication | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 8.08:37 Roman en classe | 8.09 Récit (constituant) | 801.3 Jeu de mot Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000003423 8.08:37 S PRA Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Pratiques efficaces pour enseigner la lecture / Sharon Taberski (2014)
Titre : Pratiques efficaces pour enseigner la lecture : Développer la compréhension des jeunes lecteurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Sharon Taberski, Auteur ; Yves Nadon, Adaptateur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2014 Collection : Langue et communication Importance : 268 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4533-5 Langues : Français (fre) Catégories : 373.1 Organisation de l'enseignement | 655.53 Livre sans texte | 8.03:37 Compréhension à la lecture | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08 Abécédaire | 8.08 Conversation | 8.08 Inférence | 8.085:37 Savoir parler (PAR) - Pratique de l'oral | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.3:37 Vocabulaire | 801.4 Phonétique-Phonème Pratiques efficaces pour enseigner la lecture : Développer la compréhension des jeunes lecteurs [texte imprimé] / Sharon Taberski, Auteur ; Yves Nadon, Adaptateur . - Montréal : Chenelière éducation, 2014 . - 268 p.. - (Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-4533-5
Langues : Français (fre)
Catégories : 373.1 Organisation de l'enseignement | 655.53 Livre sans texte | 8.03:37 Compréhension à la lecture | 8.03:37 Lecture (pédagogie) | 8.08 Abécédaire | 8.08 Conversation | 8.08 Inférence | 8.085:37 Savoir parler (PAR) - Pratique de l'oral | 8.08:37 Ecriture (pédagogie) | 801.3:37 Vocabulaire | 801.4 Phonétique-Phonème Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Première maîtrise de l'écrit / M. Brigaudiot (2008-01-01)
PermalinkLa production écrite en questions / Geneviève Hindryckx (2006)
PermalinkLa production d'écrits narratifs en classe: produire un écrit scolaire ou apprendre à écrire un texte? / Elise Vinel in Repères, 57 (2018)
PermalinkLa production d'écrits [sur fichespedagogiques.com] / Florent Denéchère in La Classe, 320 (Juin - Juillet 2021)
PermalinkProgrammes et pratiques pédagogiques pour l'école élémentaire / N. Babin (1996-01-01)
PermalinkPROJETS EN MATERNELLES (2003-01-01)
PermalinkPROJETS EN MATERNELLES (2002-01-01)
PermalinkPROJETS EN MATERNELLES (2003-01-01)
PermalinkPROJETS EN MATERNELLES (2003-01-01)
PermalinkPROMENADE-EXCURSION (DOC M) (2007-01-01)
PermalinkPromnons-nous dans les contes... / J.-Y. Perdereau (1994-01-01)
PermalinkPsychologie cognitive / P. Lemaire (1999-01-01)
Permalink« La psychomotricité peut-elle aider à l’apprentissage de l’écriture en maternelle ? » (2020-2021)
PermalinkQuand l'école se met au vers / Anne Popet (2002-01-01)
PermalinkQUARTIER (DOC) (2011-01-01)
PermalinkQue révèlent les traces de réécriture dans les brouillons d'élèves produisant des récits à partir de sources littéraires? / Kathy Similowski in Repères, 57 (2018)
PermalinkQuelle production écrite à l'école ? / Alain Bentolila (2016)
PermalinkQuelles activités proposer dans le tableau d'enrichissement pour améliorer le savoir écrire? (22/2008-2009)
PermalinkQuels dispositifs proposer pour amener l’élève de maternelle à produire de l’écrit ? (2019-2020)
PermalinkLe rapport à l'écrit : un outil pour enseigner de l'école à l'université / S. Chartrand (2008-01-01)
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