Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Pour mieux comprendre le monde / Acda (Péruwelz) (2015)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Mp0069 Coop. CD audio Bibliothèque Leuze MATERIATHEQUE Disponible Pour une pédagogie de l'école chrétienne fondamentale aujourd'hui
Titre : Pour une pédagogie de l'école chrétienne fondamentale aujourd'hui Type de document : texte imprimé Editeur : Liège : Conseil Central de l'enseignement maternelle et primaire catholique Importance : 24 Catégories : 001 P Niveau primaire | 37 Ecole chrétienne | 378.14 Organisation des études Pour une pédagogie de l'école chrétienne fondamentale aujourd'hui [texte imprimé] . - Liège (rue E. Wacken, 1b, 4000) : Conseil Central de l'enseignement maternelle et primaire catholique, [s.d.] . - 24.
Catégories : 001 P Niveau primaire | 37 Ecole chrétienne | 378.14 Organisation des études Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013711 37 PED Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Pourquoi et comment combiner la lecture et l’écriture au cycle 2 ? (2020-2021)
Titre : Pourquoi et comment combiner la lecture et l’écriture au cycle 2 ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2020-2021 Importance : 67 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier institutrice primaire Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) Etudiant : Desablens, Estelle Cotation : 18 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Pourquoi et comment combiner la lecture et l’écriture au cycle 2 ? [TFE / Mémoire] . - 2020-2021 . - 67 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier institutrice primaire
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 8.03:37 Lecture (Apprentissage)(Savoir lire)(LIR) | 8.08 Ecriture (apprentissage) (savoir écrire) (ECR) Etudiant : Desablens, Estelle Cotation : 18 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pourquoi et comment développer l’autonomie des élèves à l’école primaire ? (2020-2021)
Titre : Pourquoi et comment développer l’autonomie des élèves à l’école primaire ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2020-2021 Importance : 56 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier institutrice primaire Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.922.7 Autonomie | 372.4 Travail en autonomie (primaire) Etudiant : Lambelin, Justine Cotation : 14 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Pourquoi et comment développer l’autonomie des élèves à l’école primaire ? [TFE / Mémoire] . - 2020-2021 . - 56 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de Bachelier institutrice primaire
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 159.922.7 Autonomie | 372.4 Travail en autonomie (primaire) Etudiant : Lambelin, Justine Cotation : 14 Consultation : TFE uniquement disponible en version numérique. Veuillez vous connecter avec votre identifiant HELHa pour avoir accès au document. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pourquoi et comment éveiller ou réveiller la curiosité des enfants à l’école primaire ? (2019-2020)
Titre : Pourquoi et comment éveiller ou réveiller la curiosité des enfants à l’école primaire ? Type de document : TFE / Mémoire Année de publication : 2019-2020 Importance : 61 p. Langues : Français (fre) Catégories : 001 P Niveau primaire | 37 Environnement d'apprentissage | 372.4 Rituel en primaire | 616.8 Neurologie Etudiant : Allemon, Céline Pourquoi et comment éveiller ou réveiller la curiosité des enfants à l’école primaire ? [TFE / Mémoire] . - 2019-2020 . - 61 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 001 P Niveau primaire | 37 Environnement d'apprentissage | 372.4 Rituel en primaire | 616.8 Neurologie Etudiant : Allemon, Céline Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pourquoi et comment exploiter les paraboles avec les enfants de tous les cycles de l'école primaire? (48/2003-2004)
PermalinkPourquoi et comment favoriser l'estime de soi à l'école primaire?
PermalinkPourquoi et comment intégrer des produits issus de la marque Légo à l'école primaire? (57/2014-2015)
PermalinkPourquoi et comment mettre en place des jeux qui travaillent l'orthographe? (16/2016-2017)
PermalinkPourquoi et comment mettre en place un projet théâtral à l’école primaire ? (2019-2020)
PermalinkPourquoi et comment sensibiliser les élèves de primaire aux problèmes de dos? (23/2018-2019)
PermalinkPourquoi et comment utiliser les tablettes numériques afin de différencier au sein d’une classe primaire ? (2020-2021)
PermalinkLa poursuite de l'autonomie des élèves de primaire à l'aide d'ateliers autonomes (24/2016-2017)
PermalinkLes prat. inter. de lect. dans le curric. de l'e.s.p. (primaire) / Sabine Vanhulle (1997-01-01)
PermalinkPratique de la conjugaison / P. Sepul-Cleenen (1992-01-01)
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