Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Savoir se relaxer en choisissant sa méthode / Charly Cungi
Titre : Savoir se relaxer en choisissant sa méthode Type de document : document multimédia Auteurs : Charly Cungi, Auteur ; Serge Limousin, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2004 Collection : Savoirs pratiques Sous-collection : Développement personnel Importance : 1 livre (173 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2536-2 Mots-clés : Anxiété Détente Relaxation Respiration Stress muscle Index. décimale : 796 Psychomotricité - Gymnastique Résumé : Les bienfaits de la relaxation sont connus : elle permet de mieux faire face aux contrariétés et aux agressions, de mieux profiter des périodes de calme... et de se reposer efficacement, en chassant l'irritabilité ou l'angoisse. Savoir se relaxer favorise la concentration, le raisonnement, l'action. Intégrer la relaxation à ses autres savoir-faire améliore les performances et préserve la santé.
Ce guide pratique aide à définir ses propres «besoins» en relaxation et donne des méthodes à mettre en œuvre au quotidien :
° relaxation «active» ou «passive» ;
° méthodes respiratoires ;
° méthodes de détente musculaire ;
° méthodes de concentration sur les perceptions sensorielles ;
° méthodes de relaxation par la pensée et l'imagerie mentale.
Pour tester toutes ces méthodes et vous entraîner avec celles qui vous conviennent le mieux, le CD-ROM présente 30 séances guidées. (4e couv.)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2434 Savoir se relaxer en choisissant sa méthode [document multimédia] / Charly Cungi, Auteur ; Serge Limousin, Auteur . - Paris : Retz, 2004 . - 1 livre (173 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm + 1 CD-Rom. - (Savoirs pratiques. Développement personnel) .
ISBN : 978-2-7256-2536-2
Mots-clés : Anxiété Détente Relaxation Respiration Stress muscle Index. décimale : 796 Psychomotricité - Gymnastique Résumé : Les bienfaits de la relaxation sont connus : elle permet de mieux faire face aux contrariétés et aux agressions, de mieux profiter des périodes de calme... et de se reposer efficacement, en chassant l'irritabilité ou l'angoisse. Savoir se relaxer favorise la concentration, le raisonnement, l'action. Intégrer la relaxation à ses autres savoir-faire améliore les performances et préserve la santé.
Ce guide pratique aide à définir ses propres «besoins» en relaxation et donne des méthodes à mettre en œuvre au quotidien :
° relaxation «active» ou «passive» ;
° méthodes respiratoires ;
° méthodes de détente musculaire ;
° méthodes de concentration sur les perceptions sensorielles ;
° méthodes de relaxation par la pensée et l'imagerie mentale.
Pour tester toutes ces méthodes et vous entraîner avec celles qui vous conviennent le mieux, le CD-ROM présente 30 séances guidées. (4e couv.)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2434 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18443 796 CUN Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique Inventaire 2023
DisponibleSciences et art au fil de l'air : PS, MS, GS / Christine Bauducco
Titre : Sciences et art au fil de l'air : PS, MS, GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Bauducco Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2013 Importance : 63 pages Présentation : illustrations en couleur Accompagnement : 1 CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3220-9 Mots-clés : sciences art projet air vent Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : La collection «Un projet pour apprendre» offre aux enseignants de maternelle les clés pour entrer dans une démarche de projet cohérente qui vise à développer chez l'enfant de nombreuses compétences tout en assurant de réels apprentissages, en lien avec les domaines d'activités des programmes. Mettre en oeuvre un projet nécessite en effet une organisation fine aux articulations multiples (projets de cycle, d'école, de classe...) : c'est la nécessaire réflexion et structuration de l'action pédagogique qui en garantit l'efficacité.
Chaque fascicule de la collection décrit très précisément un projet, depuis sa conception jusqu'à son évaluation. La mise en oeuvre et tes évaluations, du projet comme des apprentissages, sont guidées par des données pratiques (programmation, échéanciers, déroulement détaillé des séances, pistes de différenciation, indicateurs de réussite...) et par de brefs éclairages théoriques qui interrogent l'action pédagogique de l'enseignant au quotidien.
Les pistes de travail proposées restent cependant ouvertes afin que chaque enseignant puisse adapter le projet en fonction de ses élèves et de la vie de sa classe.
Le projet Sciences et art au fil de l'air se déroute en plusieurs temps :
° Un temps pour découvrir et percevoir (prendre conscience de la matérialité de l'air, ses manifestations et ses effets).
° Un temps pour expérimenter et fabriquer un objet (réaliser des expériences simples pour conforter des observations scientifiques).
° Un temps pour décrire, analyser des tableaux d'art et créer (identifier une oeuvre du patrimoine et son auteur, réinvestir les notions scientifiques dans une réalisation plastique).
° Un temps pour organiser ses productions (communiquer et valoriser son travail auprès des autres classes et des parents).
Les activités proposées pour ce projet sont déclinées pour les trois sections de maternelle, permettant aussi d'en faire un projet d'école.Table des matières : Définir un projet
- Concevoir un projet
- Concevoir et mettre en oeuvre un projet
- Mettre en oeuvre un projet
- Présentation du projet
- Quelles activités
- Quels apprentissages
- Chronologie du projet
- Les temps du projet
- S’interroger et identifier quelques propriétés de l'air
- Collecter des objets en rapport avec l'air, réels ou sous forme imagée, puis les classer
- Synthétiser pour élaborer des traces écrites
- Percevoir l'air avec son corps
- Fabriquer un objet rempli d'air : une poule en ballon de baudruche
- Faire bouger des objets comme le vent
- Fabriquer un objet qui utilise l'air en mouvement : un moulinet à vent
- Savoir qu'il y a de l'air dans une bouteille en plastique vide
- Fabriquer un objet qui utilise l'existence et la force de l'air : un lance fusées
- Observer et commenter un oeuvre: l'entrée en scène de Magritte
- Réaliser des compositions sur le thème de l'air en se référant à l'entrée en scène
- Observer et commenter une oeuvre : la jeune femme à l'ombrelle tournée vers la gauche de Claude Monet
- Réaliser des compositions sur le thème de l'air en se référant à La jeune femme à l'ombrelle tournée vers la gauche
- Observer et commenter une oeuvre: brise, Concarneau de Paul Signac
- Réaliser des compositions sur le thème de l'air en se référant à Brise, Concarneau
- Élaborer une fiche mémoire
- Finaliser son portfolio individuelPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2210 Sciences et art au fil de l'air : PS, MS, GS [texte imprimé] / Christine Bauducco . - Paris : Retz, 2013 . - 63 pages : illustrations en couleur + 1 CD.
ISBN : 978-2-7256-3220-9
Mots-clés : sciences art projet air vent Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : La collection «Un projet pour apprendre» offre aux enseignants de maternelle les clés pour entrer dans une démarche de projet cohérente qui vise à développer chez l'enfant de nombreuses compétences tout en assurant de réels apprentissages, en lien avec les domaines d'activités des programmes. Mettre en oeuvre un projet nécessite en effet une organisation fine aux articulations multiples (projets de cycle, d'école, de classe...) : c'est la nécessaire réflexion et structuration de l'action pédagogique qui en garantit l'efficacité.
Chaque fascicule de la collection décrit très précisément un projet, depuis sa conception jusqu'à son évaluation. La mise en oeuvre et tes évaluations, du projet comme des apprentissages, sont guidées par des données pratiques (programmation, échéanciers, déroulement détaillé des séances, pistes de différenciation, indicateurs de réussite...) et par de brefs éclairages théoriques qui interrogent l'action pédagogique de l'enseignant au quotidien.
Les pistes de travail proposées restent cependant ouvertes afin que chaque enseignant puisse adapter le projet en fonction de ses élèves et de la vie de sa classe.
Le projet Sciences et art au fil de l'air se déroute en plusieurs temps :
° Un temps pour découvrir et percevoir (prendre conscience de la matérialité de l'air, ses manifestations et ses effets).
° Un temps pour expérimenter et fabriquer un objet (réaliser des expériences simples pour conforter des observations scientifiques).
° Un temps pour décrire, analyser des tableaux d'art et créer (identifier une oeuvre du patrimoine et son auteur, réinvestir les notions scientifiques dans une réalisation plastique).
° Un temps pour organiser ses productions (communiquer et valoriser son travail auprès des autres classes et des parents).
Les activités proposées pour ce projet sont déclinées pour les trois sections de maternelle, permettant aussi d'en faire un projet d'école.Table des matières : Définir un projet
- Concevoir un projet
- Concevoir et mettre en oeuvre un projet
- Mettre en oeuvre un projet
- Présentation du projet
- Quelles activités
- Quels apprentissages
- Chronologie du projet
- Les temps du projet
- S’interroger et identifier quelques propriétés de l'air
- Collecter des objets en rapport avec l'air, réels ou sous forme imagée, puis les classer
- Synthétiser pour élaborer des traces écrites
- Percevoir l'air avec son corps
- Fabriquer un objet rempli d'air : une poule en ballon de baudruche
- Faire bouger des objets comme le vent
- Fabriquer un objet qui utilise l'air en mouvement : un moulinet à vent
- Savoir qu'il y a de l'air dans une bouteille en plastique vide
- Fabriquer un objet qui utilise l'existence et la force de l'air : un lance fusées
- Observer et commenter un oeuvre: l'entrée en scène de Magritte
- Réaliser des compositions sur le thème de l'air en se référant à l'entrée en scène
- Observer et commenter une oeuvre : la jeune femme à l'ombrelle tournée vers la gauche de Claude Monet
- Réaliser des compositions sur le thème de l'air en se référant à La jeune femme à l'ombrelle tournée vers la gauche
- Observer et commenter une oeuvre: brise, Concarneau de Paul Signac
- Réaliser des compositions sur le thème de l'air en se référant à Brise, Concarneau
- Élaborer une fiche mémoire
- Finaliser son portfolio individuelPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2210 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18055 81.1 UNP Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 81 Enseignement au préscolaire (méthodologie) Inventaire 2023
DisponibleLes Sciences à l' école primaire / Isabelle Bourdial
Titre : Les Sciences à l' école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Bourdial, Auteur ; Catherine Vialles, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1996 Importance : 143 p. Présentation : (br.) Format : 22 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1635-3 Prix : 614 Fb. Mots-clés : anatomie sens vue toucher ouïe odorat goût respiration croissance dent alimentation animal végétal matière solide liquide gaz levier balance electricité Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1101 Les Sciences à l' école primaire [texte imprimé] / Isabelle Bourdial, Auteur ; Catherine Vialles, Auteur . - Paris : Retz, 1996 . - 143 p. : (br.) ; 22 cm + ill.
ISBN : 978-2-7256-1635-3 : 614 Fb.
Mots-clés : anatomie sens vue toucher ouïe odorat goût respiration croissance dent alimentation animal végétal matière solide liquide gaz levier balance electricité Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1101 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11432 50 : 372.4 BOU Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie Inventaire 2023
DisponibleLes Sciences dès la maternelle ; Moyenne et grande section , cours préparatoire / Denise Chauvel
Titre : Les Sciences dès la maternelle ; Moyenne et grande section , cours préparatoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur ; Viviane Michel, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1990 Importance : 173 p. Présentation : (br.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1293-5 Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6986 Les Sciences dès la maternelle ; Moyenne et grande section , cours préparatoire [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur ; Viviane Michel, Auteur . - Paris : Retz, 1990 . - 173 p. : (br.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-1293-5
Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6986 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7548 50 CHA Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie Inventaire 2023
DisponibleLes Sciences de la nature au cycle 1 : PS - MS / Denise Chauvel
Titre : Les Sciences de la nature au cycle 1 : PS - MS Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Chauvel, Auteur ; Danielle Wach, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2005 Importance : 128 p. Présentation : (br.) Format : 22 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2038-1 Prix : 17.65 € Mots-clés : nature escargot ver_de_terre poisson hamster ver_de_farine tortue phasme marronnier bourgeon plante plantation tétârd grenouille chenille papillon fraise corps Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1434 Les Sciences de la nature au cycle 1 : PS - MS [texte imprimé] / Denise Chauvel, Auteur ; Danielle Wach, Auteur . - Paris : Retz, 2005 . - 128 p. : (br.) ; 22 cm + ill.
ISBN : 978-2-7256-2038-1 : 17.65 €
Mots-clés : nature escargot ver_de_terre poisson hamster ver_de_farine tortue phasme marronnier bourgeon plante plantation tétârd grenouille chenille papillon fraise corps Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1434 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14373 50 CHA Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie Inventaire 2023
DisponibleSituations jeux pour des apprentissages mathématiques en maternelle : PS - MS / Marie Goëtz-Georges
PermalinkDes spectacles pour les enfants : du mime à la pièce de théâtre / Denise Chauvel
PermalinkTechniques théâtrales pour la formation d' adultes : - Connaissance de soi - Connaissance de l' autre - Corps et Espace - Improvisations théâtrales et créativité - Relaxation - Développement personnel - Augmentation des potentialités / Alain Héril
PermalinkThéâtre et langage à l' école : 100 exercices préparatoires : 3 pièces complètes pour 25 élèves : 3 trames de pièces pour 25 élèves : 8-11 ans / Yak Rivais
PermalinkLes trois petits cochons / Virginia Arraga de Malherbe
PermalinkLes trois petits cochons [GRAND FORMAT]
PermalinkTrouble du spectre de l'autisme / Patrice Gillet
PermalinkUtiliser les cartes mentales à l'école : Cycles 1, 2 et 3 / Muriel Lauzeille
PermalinkValentine aime les comptines / Patricia Vinciguerra
Permalinkvalisette de Picbille (j'apprends les maths)
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