Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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13 : Citoyenneté (démocratie, vivre ensemble, éveil aux langues, esprit critique, valeurs, stéréotypes & préjugés, pensée, droits, devoirs, etc ; adapté aux enfants) |
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Guide d'activités en éducation à la citoyenneté mondiale : pour l'enseignement primaire (P1-P2) / Annoncer la couleur (Bruxelles)
Titre : Guide d'activités en éducation à la citoyenneté mondiale : pour l'enseignement primaire (P1-P2) Type de document : document électronique Auteurs : Annoncer la couleur (Bruxelles) ; Enabel Editeur : Bruxelles : Annoncer la couleur Année de publication : 2022 Importance : 57 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation à la citoyenneté activité animation interdisciplinarité Index. décimale : 13 Citoyenneté (démocratie, vivre ensemble, éveil aux langues, esprit critique, valeurs, stéréotypes & préjugés, pensée, droits, devoirs, etc ; adapté aux enfants) Résumé : BeGlobal a décidé de poursuivre son travail entamé en 2021 pour l'enseignement maternel et d’accompagner la mise en place des référentiels du tronc commun en P1 et P2 à l’aide d’un recueil d’activités faisant un lien entre la citoyenneté mondiale et les apprentissages visés par les nouveaux référentiels.
À travers ce recueil d’activités, BeGlobal souhaite partager son expérience et outiller les enseignant·es de première et deuxième primaire en leur offrant un panel d’activités et de ressources pédagogiques qui ont été sélectionnées avec soin pouvant servir de porte d’entrée, d’exemples ou d’illustrations concrètes pour répondre aux nouvelles exigences des nouveaux référentiels.
Vous travaillerez des compétences dans les domaines 1 (Français, Art et Culture), 3 (Mathématiques, Sciences et Techniques), 4 (Éducation à la philosophie et à la citoyenneté), 6 (Développer une pensée critique et complexe), 7 (Se connaître et s’ouvrir aux autres), 8 (Apprendre à apprendre) qui nous paraissent être les véritables pierres angulaires permettant aux élèves de devenir des citoyen·nes du monde responsables, capables de contribuer au développement d’une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte à toutes les cultures.Note de contenu : - Paroles d'enfants
- Rose et Romarin
- La poubelle
- Toi et moi
- La toile de la biodiversité
- Le petit Guili
- La révolte des cocottes
- Philéas & Autobule
- Le taxi-brousse de Papa Diop
- Mémo zéro déchet
- Jeu de la ficelle
- Petit poilu
- Les carnets d'Arthur
- Mixte tes idées
- De mon assiette à la planète
- Le monde en classe
- Inty fait son marché
- Carrés genre
- Chouette, pas chouette
- Pacha Kuri
- A la rencontre de l'autreEn ligne : https://www.annoncerlacouleur.be/ressource_pedagogique/guide-dactivites-en-educa [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4803 Guide d'activités en éducation à la citoyenneté mondiale : pour l'enseignement primaire (P1-P2) [document électronique] / Annoncer la couleur (Bruxelles) ; Enabel . - Bruxelles : Annoncer la couleur, 2022 . - 57 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation à la citoyenneté activité animation interdisciplinarité Index. décimale : 13 Citoyenneté (démocratie, vivre ensemble, éveil aux langues, esprit critique, valeurs, stéréotypes & préjugés, pensée, droits, devoirs, etc ; adapté aux enfants) Résumé : BeGlobal a décidé de poursuivre son travail entamé en 2021 pour l'enseignement maternel et d’accompagner la mise en place des référentiels du tronc commun en P1 et P2 à l’aide d’un recueil d’activités faisant un lien entre la citoyenneté mondiale et les apprentissages visés par les nouveaux référentiels.
À travers ce recueil d’activités, BeGlobal souhaite partager son expérience et outiller les enseignant·es de première et deuxième primaire en leur offrant un panel d’activités et de ressources pédagogiques qui ont été sélectionnées avec soin pouvant servir de porte d’entrée, d’exemples ou d’illustrations concrètes pour répondre aux nouvelles exigences des nouveaux référentiels.
Vous travaillerez des compétences dans les domaines 1 (Français, Art et Culture), 3 (Mathématiques, Sciences et Techniques), 4 (Éducation à la philosophie et à la citoyenneté), 6 (Développer une pensée critique et complexe), 7 (Se connaître et s’ouvrir aux autres), 8 (Apprendre à apprendre) qui nous paraissent être les véritables pierres angulaires permettant aux élèves de devenir des citoyen·nes du monde responsables, capables de contribuer au développement d’une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte à toutes les cultures.Note de contenu : - Paroles d'enfants
- Rose et Romarin
- La poubelle
- Toi et moi
- La toile de la biodiversité
- Le petit Guili
- La révolte des cocottes
- Philéas & Autobule
- Le taxi-brousse de Papa Diop
- Mémo zéro déchet
- Jeu de la ficelle
- Petit poilu
- Les carnets d'Arthur
- Mixte tes idées
- De mon assiette à la planète
- Le monde en classe
- Inty fait son marché
- Carrés genre
- Chouette, pas chouette
- Pacha Kuri
- A la rencontre de l'autreEn ligne : https://www.annoncerlacouleur.be/ressource_pedagogique/guide-dactivites-en-educa [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4803 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G005071 13 ANN Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale Inventaire 2023
DisponibleGuide pour l’EVRAS : Balises et apprentissages : À destination des acteurs et actrices de l’Éducation à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle en milieu scolaire : Une approche basée sur les besoins des jeunes
Titre : Guide pour l’EVRAS : Balises et apprentissages : À destination des acteurs et actrices de l’Éducation à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle en milieu scolaire : Une approche basée sur les besoins des jeunes Type de document : document électronique Editeur : Saint-Gilles : O’YES ASBL Année de publication : 2023 Autre Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération laïque de Centres de Planning Familial Format : Le fichier génère 303 p. / PDF Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation affective éducation sexuelle EVRAS Index. décimale : 13 Citoyenneté (démocratie, vivre ensemble, éveil aux langues, esprit critique, valeurs, stéréotypes & préjugés, pensée, droits, devoirs, etc ; adapté aux enfants) Résumé : Le Guide pour l’EVRAS est bien un document à destination des professionnel.les de l’EVRAS, pas des enfants. Il ne constitue pas non plus un programme pour les élèves : il constitue encore moins un mode d’emploi qui indique qu’il faille évoquer telle thématique à tel âge. Son objectif est d’informer les professionnel.les sur les questionnements qui peuvent apparaitre – ou pas – à partir de tel âge, et de les outiller en fonction de l’âge.
Réalisé dans le cadre des stratégies concertées EVRAS, le guide est le fruit de la collaborations de plus de 150 professionnel.les de terrain et de la concertation de 400 jeunes interrogés en Fédération Wallonie Bruxelles, tout réseau confondu.Note de contenu : Table des matières :
- Introduction
Contexte
Définition de l’EVRAS
Principes de promotion de la santé en lien avec l’EVRAS
La convention du conseil de l’Europe (istanbul-2011)
Sur la prévention et la lutte contre la violence à l’égard des femmes et la violence domestique
La convention internationale relative aux droits de l’enfant (cide) (1989)
- Guide pour l’EVRAS
Objectifs du guide
Publics cibles
Usage du guide
- Principes généraux de l’EVRAS et lexique
Sentiment de confiance et de sécurité
Approches participatives, méthodes actives et variées
Evras et développement psycho-affectif et sexuel
Des enfants et des jeunes
Collaborations école - professionnel·les - personnes ressources des enfants et des jeunes (parents, tuteurs et tutrices, équipes éducatives, etc.)
Rôle et posture des intervenant·es en EVRAS
Spécificités liées aux publics en situation de handicap
Curriculum en spirale
Lexique
- Thématiques et apprentissages
Construction et structure
SENTIMENTS ET ÉMOTIONS
° Recherche par apprentissages
° Les différent·es sentiments et émotions dans les relations
° Gestion et expression des désirs et des besoins
° Estime de soi, confiance en soi
VALEURS, CULTURES, SOCIÉTÉ, DROITS ET SEXUALITÉS
° Recherche par apprentissages
° Normes sociales, culturelles et religieuses et système de valeurs
° Influence du milieu de vie et des pairs
° Les droits humains, sexuels et génésiques
° Différences, discriminations, équité, tolérance et inclusion
IDENTITÉS DE GENRE, EXPRESSIONS DE GENRE ET ORIENTATIONS SEXUELLES
° Recherche par apprentissages
° Identités et expressions de genre
° Orientations sexuelles (attirances sexuelles et/ou romantiques)
t Droits et discriminations des personnes LGBTQIA+
RELATIONS INTERPERSONNELLES
° Recherche par apprentissages
° Les relations affectives, amoureuses, amicales, familiales
° Les différentes formes de familles et les relations familiales
° Le respect de soi et des autres
° Le consentement et l’intimité
° Communication bienveillante
° L’appartenance à un groupe - Le vivre ensemble
CORPS ET DÉVELOPPEMENT HUMAIN
° Recherche par apprentissages
° Anatomie et reproduction biologique
° Développement et puberté
SEXUALITÉ ET COMPORTEMENTS SEXUELS
° Recherche par apprentissages
° Les relations sexuelles
° Le plaisir
° Les pornographies
LES VIOLENCES
° Recherche par apprentissages
° Les différents types et formes de violences
° Le (cyber)harcèlement
° Les violences intrafamiliales
° Les violences sexuelles
° Les violences basées sur le genre
SANTÉ SEXUELLE ET REPRODUCTIVE
° Recherche par apprentissages
° Notions de base en santé sexuelle et reproductive
° Contraceptions
° IST (Infections sexuellement transmissibles) dont le VIH
° Conceptions et grossesse
° Désir et/ou non-désir d’enfants
THÉMATIQUES TRANSVERSALES
° Recherche par apprentissages
° Technologies de l’Information et de la Communication - Éducation aux Médias
° Services et personnes ressources
- Rechercher dans le guide EVRAS
- Thématiques par tranche d’âge
- Bibliographie
En ligne : https://pactepourunenseignementdexcellence.cfwb.be/wp-content/uploads/2023/09/An [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4964 Guide pour l’EVRAS : Balises et apprentissages : À destination des acteurs et actrices de l’Éducation à la Vie Relationnelle, Affective et Sexuelle en milieu scolaire : Une approche basée sur les besoins des jeunes [document électronique] . - Saint-Gilles : O’YES ASBL : Bruxelles (Belgique) : Fédération laïque de Centres de Planning Familial, 2023 . - ; Le fichier génère 303 p. / PDF.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éducation affective éducation sexuelle EVRAS Index. décimale : 13 Citoyenneté (démocratie, vivre ensemble, éveil aux langues, esprit critique, valeurs, stéréotypes & préjugés, pensée, droits, devoirs, etc ; adapté aux enfants) Résumé : Le Guide pour l’EVRAS est bien un document à destination des professionnel.les de l’EVRAS, pas des enfants. Il ne constitue pas non plus un programme pour les élèves : il constitue encore moins un mode d’emploi qui indique qu’il faille évoquer telle thématique à tel âge. Son objectif est d’informer les professionnel.les sur les questionnements qui peuvent apparaitre – ou pas – à partir de tel âge, et de les outiller en fonction de l’âge.
Réalisé dans le cadre des stratégies concertées EVRAS, le guide est le fruit de la collaborations de plus de 150 professionnel.les de terrain et de la concertation de 400 jeunes interrogés en Fédération Wallonie Bruxelles, tout réseau confondu.Note de contenu : Table des matières :
- Introduction
Contexte
Définition de l’EVRAS
Principes de promotion de la santé en lien avec l’EVRAS
La convention du conseil de l’Europe (istanbul-2011)
Sur la prévention et la lutte contre la violence à l’égard des femmes et la violence domestique
La convention internationale relative aux droits de l’enfant (cide) (1989)
- Guide pour l’EVRAS
Objectifs du guide
Publics cibles
Usage du guide
- Principes généraux de l’EVRAS et lexique
Sentiment de confiance et de sécurité
Approches participatives, méthodes actives et variées
Evras et développement psycho-affectif et sexuel
Des enfants et des jeunes
Collaborations école - professionnel·les - personnes ressources des enfants et des jeunes (parents, tuteurs et tutrices, équipes éducatives, etc.)
Rôle et posture des intervenant·es en EVRAS
Spécificités liées aux publics en situation de handicap
Curriculum en spirale
Lexique
- Thématiques et apprentissages
Construction et structure
SENTIMENTS ET ÉMOTIONS
° Recherche par apprentissages
° Les différent·es sentiments et émotions dans les relations
° Gestion et expression des désirs et des besoins
° Estime de soi, confiance en soi
VALEURS, CULTURES, SOCIÉTÉ, DROITS ET SEXUALITÉS
° Recherche par apprentissages
° Normes sociales, culturelles et religieuses et système de valeurs
° Influence du milieu de vie et des pairs
° Les droits humains, sexuels et génésiques
° Différences, discriminations, équité, tolérance et inclusion
IDENTITÉS DE GENRE, EXPRESSIONS DE GENRE ET ORIENTATIONS SEXUELLES
° Recherche par apprentissages
° Identités et expressions de genre
° Orientations sexuelles (attirances sexuelles et/ou romantiques)
t Droits et discriminations des personnes LGBTQIA+
RELATIONS INTERPERSONNELLES
° Recherche par apprentissages
° Les relations affectives, amoureuses, amicales, familiales
° Les différentes formes de familles et les relations familiales
° Le respect de soi et des autres
° Le consentement et l’intimité
° Communication bienveillante
° L’appartenance à un groupe - Le vivre ensemble
CORPS ET DÉVELOPPEMENT HUMAIN
° Recherche par apprentissages
° Anatomie et reproduction biologique
° Développement et puberté
SEXUALITÉ ET COMPORTEMENTS SEXUELS
° Recherche par apprentissages
° Les relations sexuelles
° Le plaisir
° Les pornographies
LES VIOLENCES
° Recherche par apprentissages
° Les différents types et formes de violences
° Le (cyber)harcèlement
° Les violences intrafamiliales
° Les violences sexuelles
° Les violences basées sur le genre
SANTÉ SEXUELLE ET REPRODUCTIVE
° Recherche par apprentissages
° Notions de base en santé sexuelle et reproductive
° Contraceptions
° IST (Infections sexuellement transmissibles) dont le VIH
° Conceptions et grossesse
° Désir et/ou non-désir d’enfants
THÉMATIQUES TRANSVERSALES
° Recherche par apprentissages
° Technologies de l’Information et de la Communication - Éducation aux Médias
° Services et personnes ressources
- Rechercher dans le guide EVRAS
- Thématiques par tranche d’âge
- Bibliographie
En ligne : https://pactepourunenseignementdexcellence.cfwb.be/wp-content/uploads/2023/09/An [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4964 Guillaume, les pieds sur Terre : Guide de l'enseignant / Patricia t'Serstevens
Titre : Guillaume, les pieds sur Terre : Guide de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia t'Serstevens, Auteur ; Geneviève Francart, Collaborateur ; Sabine Gourlez de la Motte, Collaborateur ; Sybylle Verhaegen, Collaborateur ; Théodora Ramaekers, Illustrateur Année de publication : 2003 Importance : 15 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : diversité environnement Développement durable Index. décimale : 13 Citoyenneté (démocratie, vivre ensemble, éveil aux langues, esprit critique, valeurs, stéréotypes & préjugés, pensée, droits, devoirs, etc ; adapté aux enfants) Résumé : Le guide permet d’aborder en classe les thématiques de la diversité et de la fragilité de la vie sur Terre. Vivre tous ensemble, de manière durable, peut déjà s’apprendre avec les élèves du début de l’enseignement primaire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3984 Guillaume, les pieds sur Terre : Guide de l'enseignant [texte imprimé] / Patricia t'Serstevens, Auteur ; Geneviève Francart, Collaborateur ; Sabine Gourlez de la Motte, Collaborateur ; Sybylle Verhaegen, Collaborateur ; Théodora Ramaekers, Illustrateur . - 2003 . - 15 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : diversité environnement Développement durable Index. décimale : 13 Citoyenneté (démocratie, vivre ensemble, éveil aux langues, esprit critique, valeurs, stéréotypes & préjugés, pensée, droits, devoirs, etc ; adapté aux enfants) Résumé : Le guide permet d’aborder en classe les thématiques de la diversité et de la fragilité de la vie sur Terre. Vivre tous ensemble, de manière durable, peut déjà s’apprendre avec les élèves du début de l’enseignement primaire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3984 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002191 13 ILE Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale Inventaire 2023
DisponibleHistoires d'enfants des cinq continents / Uwe Ommer
Titre : Histoires d'enfants des cinq continents Type de document : texte imprimé Auteurs : Uwe Ommer, Auteur ; Laure Mistral, Auteur ; Anne-Sophie de Monsabert, Auteur Editeur : Paris : Albin Michel-Jeunesse Année de publication : 2011 Importance : 336 p. Présentation : ill. en coul. Format : 23 x 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-20923-8 Prix : 30.00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : différence culturelle vie quotidienne lieu de vie différence pays coutume Index. décimale : 13 Citoyenneté (démocratie, vivre ensemble, éveil aux langues, esprit critique, valeurs, stéréotypes & préjugés, pensée, droits, devoirs, etc ; adapté aux enfants) Résumé : Rencontre avec les enfants des pays, villes, villages que le photographe a traversés. Chacun d'eux, à travers son album personnel, parfois cahier à secrets ou simple petit reportage du quotidien, raconte sa famille, le métier de ses parents, son école, commente l'architecture de sa ville, évoque l'histoire de son pays, les fêtes du village, l'agriculture, l'économie... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3990 Histoires d'enfants des cinq continents [texte imprimé] / Uwe Ommer, Auteur ; Laure Mistral, Auteur ; Anne-Sophie de Monsabert, Auteur . - Paris : Albin Michel-Jeunesse, 2011 . - 336 p. : ill. en coul. ; 23 x 27 cm.
ISBN : 978-2-226-20923-8 : 30.00 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : différence culturelle vie quotidienne lieu de vie différence pays coutume Index. décimale : 13 Citoyenneté (démocratie, vivre ensemble, éveil aux langues, esprit critique, valeurs, stéréotypes & préjugés, pensée, droits, devoirs, etc ; adapté aux enfants) Résumé : Rencontre avec les enfants des pays, villes, villages que le photographe a traversés. Chacun d'eux, à travers son album personnel, parfois cahier à secrets ou simple petit reportage du quotidien, raconte sa famille, le métier de ses parents, son école, commente l'architecture de sa ville, évoque l'histoire de son pays, les fêtes du village, l'agriculture, l'économie... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3990 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002168 13 OMM Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale Inventaire 2023
DisponibleJafta : Dossier pédagogique destiné aux enfants dès 5 ans / Christine Pittet-Giacobino
Titre : Jafta : Dossier pédagogique destiné aux enfants dès 5 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Pittet-Giacobino, Auteur Editeur : Zürich : Unicef ; Lausanne : Déclaration de Berne Année de publication : 1993 ? Collection : Dis-moi comment ils vivent Importance : 41 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : diversité culturelle différence Afrique Afrique du Sud famille vie quotidienne Index. décimale : 13 Citoyenneté (démocratie, vivre ensemble, éveil aux langues, esprit critique, valeurs, stéréotypes & préjugés, pensée, droits, devoirs, etc ; adapté aux enfants) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3634 Jafta : Dossier pédagogique destiné aux enfants dès 5 ans [texte imprimé] / Christine Pittet-Giacobino, Auteur . - Zürich : Unicef ; Lausanne : Déclaration de Berne, 1993 ? . - 41 p.. - (Dis-moi comment ils vivent) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : diversité culturelle différence Afrique Afrique du Sud famille vie quotidienne Index. décimale : 13 Citoyenneté (démocratie, vivre ensemble, éveil aux langues, esprit critique, valeurs, stéréotypes & préjugés, pensée, droits, devoirs, etc ; adapté aux enfants) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3634 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000891 13 PIT Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale Inventaire 2023
Disponible# Je dessine : la jeunesse dessine pour "Charlie hebdo" après le 7 janvier ; dessins de jeunes âgés de 6 à 25 ans
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