Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Détail de l'auteur
Auteur Anne Moinil |
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Un regard qui dérange : Comment comprendre que certains bénéficiaires de SAPHEMO souffrent du regard des remarques de la société ? / Mégane Terrones Y Munoz
Titre : Un regard qui dérange : Comment comprendre que certains bénéficiaires de SAPHEMO souffrent du regard des remarques de la société ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Mégane Terrones Y Munoz, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2018 Importance : 112 p. Note générale : Ce TFE a obtenu la note finale de 14/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : autonomie handicap handicap mental regard de la société souffrance estime de soi représentation sociale différence Service d'Accompagnement Pour Personnes Handicapées En Milieu Ouvert (SAPHEMO) Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : "Ce travail de fin d’études est le fruit de neuf semaines de stage au sein de l’ASBL SAPHEMO qui accompagne des adultes porteurs de handicap mental léger à modéré.Il s’axe sur une des problématiques présentes au sein de l’ASBL : la souffrance qu’expriment certains bénéficiaires de SAPHEMO par rapport au regard de la société. Afin de comprendre cette problématique, celle-ci a été analysée à l’aide d’une équipe chercheuse tout en se basant sur la méthodologie de la recherche-action, comprenant les indicateurs observés, les hypothèses de départ et les pistes de solution pensées et/ou mises en place.Ce travail se conclut par une mise à distance qui reprend l’évaluation du fonctionnement de l’équipe chercheuse, du déroulement de la recherche-action et d’une auto-évaluation." Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3414 Un regard qui dérange : Comment comprendre que certains bénéficiaires de SAPHEMO souffrent du regard des remarques de la société ? [TFE / Mémoire] / Mégane Terrones Y Munoz, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2018 . - 112 p.
Ce TFE a obtenu la note finale de 14/20
Langues : Français (fre)
Mots-clés : autonomie handicap handicap mental regard de la société souffrance estime de soi représentation sociale différence Service d'Accompagnement Pour Personnes Handicapées En Milieu Ouvert (SAPHEMO) Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : "Ce travail de fin d’études est le fruit de neuf semaines de stage au sein de l’ASBL SAPHEMO qui accompagne des adultes porteurs de handicap mental léger à modéré.Il s’axe sur une des problématiques présentes au sein de l’ASBL : la souffrance qu’expriment certains bénéficiaires de SAPHEMO par rapport au regard de la société. Afin de comprendre cette problématique, celle-ci a été analysée à l’aide d’une équipe chercheuse tout en se basant sur la méthodologie de la recherche-action, comprenant les indicateurs observés, les hypothèses de départ et les pistes de solution pensées et/ou mises en place.Ce travail se conclut par une mise à distance qui reprend l’évaluation du fonctionnement de l’équipe chercheuse, du déroulement de la recherche-action et d’une auto-évaluation." Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3414 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000297 ES 17-18 TER TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêt« Et si on communiquait ? » : » Sachant que les éducateurs du CAEVM au Clos du Chemin Vert manquent d’informations objectives concernant le retour en famille des bénéficiaires, comment comprendre cette difficulté en vue d’affiner les pratiques éducatives et le projet éducatif de l’établissement ? / Marie-Laure Fosty
Titre : « Et si on communiquait ? » : » Sachant que les éducateurs du CAEVM au Clos du Chemin Vert manquent d’informations objectives concernant le retour en famille des bénéficiaires, comment comprendre cette difficulté en vue d’affiner les pratiques éducatives et le projet éducatif de l’établissement ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marie-Laure Fosty, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2009-2010 Importance : 120 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2018 « Et si on communiquait ? » : » Sachant que les éducateurs du CAEVM au Clos du Chemin Vert manquent d’informations objectives concernant le retour en famille des bénéficiaires, comment comprendre cette difficulté en vue d’affiner les pratiques éducatives et le projet éducatif de l’établissement ? [TFE / Mémoire] / Marie-Laure Fosty, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2009-2010 . - 120 p. : ill.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2018 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1488 ES 09-10 FOS TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêt« Si on souhaite changer de vie, d’état d’esprit, il faut commencer par modifier son comportement. » [Ken Bruen] : « Sachant que les comportements inappropriés de certaines personnes hébergées aux « 4 vents » de Nivelles génèrent une ambiance néfaste au sein de la Maison d’Accueil, comment comprendre ceux-ci en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique de l’institution ? » / Julien Haentjens
Titre : « Si on souhaite changer de vie, d’état d’esprit, il faut commencer par modifier son comportement. » [Ken Bruen] : « Sachant que les comportements inappropriés de certaines personnes hébergées aux « 4 vents » de Nivelles génèrent une ambiance néfaste au sein de la Maison d’Accueil, comment comprendre ceux-ci en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique de l’institution ? » Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Julien Haentjens, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2016 Importance : 86 p. Format : 30 cm Note générale : Dis 14 Langues : Français (fre) Mots-clés : comportementinapproprié hébergement sdf adulte Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Les comportements inappropriés au sein des maisons d'accueil sont un problème fréquent.
Ce travail de fin d'études commence par une présentation du cadre institutionnel des "Quatre Vents" de Nivelles en relevant les différents acteurs de l'institution, son fonctionnement et sa population.
Ensuite, il partage les observations et analyses réalisées en équipe afin de comprendre ces différents comportements, leurs sources et les pistes de solutions mises en place ou envisageables.
Enfin, ce travail clôture par une mise à distance, afin d'analyser la démarche effectuée, l'efficacité ainsi qu'une auto-évaluation.Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2561 « Si on souhaite changer de vie, d’état d’esprit, il faut commencer par modifier son comportement. » [Ken Bruen] : « Sachant que les comportements inappropriés de certaines personnes hébergées aux « 4 vents » de Nivelles génèrent une ambiance néfaste au sein de la Maison d’Accueil, comment comprendre ceux-ci en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique de l’institution ? » [TFE / Mémoire] / Julien Haentjens, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2016 . - 86 p. ; 30 cm.
Dis 14
Langues : Français (fre)
Mots-clés : comportementinapproprié hébergement sdf adulte Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Les comportements inappropriés au sein des maisons d'accueil sont un problème fréquent.
Ce travail de fin d'études commence par une présentation du cadre institutionnel des "Quatre Vents" de Nivelles en relevant les différents acteurs de l'institution, son fonctionnement et sa population.
Ensuite, il partage les observations et analyses réalisées en équipe afin de comprendre ces différents comportements, leurs sources et les pistes de solutions mises en place ou envisageables.
Enfin, ce travail clôture par une mise à distance, afin d'analyser la démarche effectuée, l'efficacité ainsi qu'une auto-évaluation.Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2561 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18759 ES 15-16 HAE TFE Éducateur (ES) Centre de documentation HELHa - Gosselies 0 Généralités- Encyclopédie - Dictionnaires Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtLe soir, on regarde la TV… … de toute façon, il n’y a rien d’autre à faire ! : Pourquoi certains résidents de l’hébergement ‘’Le Maillon’’ n’investissent pas le matériel mis à leur disposition ? / Sammy Hainaut
Titre : Le soir, on regarde la TV… … de toute façon, il n’y a rien d’autre à faire ! : Pourquoi certains résidents de l’hébergement ‘’Le Maillon’’ n’investissent pas le matériel mis à leur disposition ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Sammy Hainaut, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 71 p. Format : 30 cm. Note générale : Ce TFE a obtenu la note finale de 18/20
Langues : Français (fre) Mots-clés : handicap Le Maillon SRA soirée occupation jeu investissement Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce TFE est l’aboutissement d’un processus de recherche-action de 9 semaines au « Maillon », service résidentiel accueillant des adultes porteurs d’un handicap mental. L’objectif de ce travail est de comprendre les raisons pour lesquelles certains résidents n’investissent pas le matériel mis à leur disposition et de proposer des pistes de solutions en vue d’affiner les pratiques éducatives. La première partie présente l’institution et son fonctionnement. Dans la deuxième partie, les indicateurs récoltés y sont décrits ainsi que l’émission des hypothèses qui en découlent. Celles-ci ont été enrichies par de la théorie afin d’en arriver à des pistes de solutions. La troisième partie conclut sur une mise à distance permettant d’évaluer la démarche, du point de vue de la dynamique de la recherche et d’un point de vue personnel. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3779 Le soir, on regarde la TV… … de toute façon, il n’y a rien d’autre à faire ! : Pourquoi certains résidents de l’hébergement ‘’Le Maillon’’ n’investissent pas le matériel mis à leur disposition ? [TFE / Mémoire] / Sammy Hainaut, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2019 . - 71 p. ; 30 cm.
Ce TFE a obtenu la note finale de 18/20
Langues : Français (fre)
Mots-clés : handicap Le Maillon SRA soirée occupation jeu investissement Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce TFE est l’aboutissement d’un processus de recherche-action de 9 semaines au « Maillon », service résidentiel accueillant des adultes porteurs d’un handicap mental. L’objectif de ce travail est de comprendre les raisons pour lesquelles certains résidents n’investissent pas le matériel mis à leur disposition et de proposer des pistes de solutions en vue d’affiner les pratiques éducatives. La première partie présente l’institution et son fonctionnement. Dans la deuxième partie, les indicateurs récoltés y sont décrits ainsi que l’émission des hypothèses qui en découlent. Celles-ci ont été enrichies par de la théorie afin d’en arriver à des pistes de solutions. La troisième partie conclut sur une mise à distance permettant d’évaluer la démarche, du point de vue de la dynamique de la recherche et d’un point de vue personnel. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3779 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G001318 ES 18-19 HAI TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtTic tac tic tac... boum : sachant que certains enfants atteints de troubles psychiques du service de jour "Les Glycines" à Braine l'Alleud ont des comportements inappropriés lors des moments "hors-atelier", comment comprendre cette problématique en vue d'affiner les pratiques éducatives et par la même le projet pédagogique de l'institution? / Arnaud Verdebout
Titre : Tic tac tic tac... boum : sachant que certains enfants atteints de troubles psychiques du service de jour "Les Glycines" à Braine l'Alleud ont des comportements inappropriés lors des moments "hors-atelier", comment comprendre cette problématique en vue d'affiner les pratiques éducatives et par la même le projet pédagogique de l'institution? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Arnaud Verdebout, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2015 Importance : 66 p. Format : 30cm Note générale : Dis 14 Langues : Français (fre) Mots-clés : comportementinapproprié troublepsychique enfant rechercheaction sujet troublemutistique psychanalyse Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études est la finalité d'un stage effectué "Aux Glycines" de Braine L'Alleud. Ce service d'accueil de jour pour jeunes non scolarisés accueille des enfants atteints de troubles psychiques et a pour finalité première l'apaisement des angoisses de l'enfant. La problématique abordée est les comportements "inappropriés" lors de moments "hors atelier" chez ces enfants.
Au cours de ce stage, l'auteur, Arnaud Verdebout, a mené une "recherche-action" en collaboration avec une équipe transdisciplinaire. Dans un premier temps, des observations précises ont mené à une liste d'indicateurs qui ont permis de développer des hypothèses, pour finalement en dégager des pistes de solutions.
Ce travail s'adresse à tous les travailleurs sociaux, aux personnes intéressées par la population atteinte de troubles psychiques et par les problèmes liés à ces pathologies.Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2310 Tic tac tic tac... boum : sachant que certains enfants atteints de troubles psychiques du service de jour "Les Glycines" à Braine l'Alleud ont des comportements inappropriés lors des moments "hors-atelier", comment comprendre cette problématique en vue d'affiner les pratiques éducatives et par la même le projet pédagogique de l'institution? [TFE / Mémoire] / Arnaud Verdebout, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2015 . - 66 p. ; 30cm.
Dis 14
Langues : Français (fre)
Mots-clés : comportementinapproprié troublepsychique enfant rechercheaction sujet troublemutistique psychanalyse Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études est la finalité d'un stage effectué "Aux Glycines" de Braine L'Alleud. Ce service d'accueil de jour pour jeunes non scolarisés accueille des enfants atteints de troubles psychiques et a pour finalité première l'apaisement des angoisses de l'enfant. La problématique abordée est les comportements "inappropriés" lors de moments "hors atelier" chez ces enfants.
Au cours de ce stage, l'auteur, Arnaud Verdebout, a mené une "recherche-action" en collaboration avec une équipe transdisciplinaire. Dans un premier temps, des observations précises ont mené à une liste d'indicateurs qui ont permis de développer des hypothèses, pour finalement en dégager des pistes de solutions.
Ce travail s'adresse à tous les travailleurs sociaux, aux personnes intéressées par la population atteinte de troubles psychiques et par les problèmes liés à ces pathologies.Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2310 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1518 ES 14-15 VER TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtTrop de travail tue le travail : Comme les résidents de l'Heureux Abri se plaignent de ne pas avoir assez de contacts avec le village et leur entourage comment comprendre ce mécontentement afin d'affiner les pratiques de l'équipe éducative et ainsi le projet pédagogique ? / Aurélien Jenard
PermalinkLa violence comme moyen de communication ... quelles autres alternatives ? : Sachant que certaines personnes présentant une déficience mentale et/ou des troubles associés au sein de l'établissement "Arc-en-Ciel" sont violentes, comment comprendre cette situation en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même, le projet pédagogique de l'établissement ? / Virginie Ducarne
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