Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Détail de l'auteur
Auteur Patrick Delmée |
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Mieux lire ? Les pistes ne manquent pas / Patrick Delmée in Prof, 41 (Mars-avril-mai 2019)
[article]
Titre : Mieux lire ? Les pistes ne manquent pas Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Delmée Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 16-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture primaire Résumé : Les élèves francophones belges ne lisent pas assez bien. Les enquêtes internationales PISA et PIRLS le montrent. Or les remèdes existent, proposés par des chercheurs. Des enseignants innovants et enthousiastes les appliquent , sur le terrain. Et tout le travail mené autour du pacte pour un enseignement d'excellence pourrait les lancer à plus grande échelle. Note de contenu : - Améliorer le niveau de lecture en passant par un plan de pilotage
- Quand oral et écrit s'entremêlent
- P.A.R.L.E.R. pour prévenir les difficultés en lecture
- Lire est un jeu d'enfant
- Lire le texte informatif différemment
- Le cercle des lecteurs apparus
- Quelle est la place de l'apprentissage de la lecture dans une haute école ?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3753
in Prof > 41 (Mars-avril-mai 2019) . - p. 16-27[article] Mieux lire ? Les pistes ne manquent pas [texte imprimé] / Patrick Delmée . - 2019 . - p. 16-27.
Langues : Français (fre)
in Prof > 41 (Mars-avril-mai 2019) . - p. 16-27
Mots-clés : Lecture primaire Résumé : Les élèves francophones belges ne lisent pas assez bien. Les enquêtes internationales PISA et PIRLS le montrent. Or les remèdes existent, proposés par des chercheurs. Des enseignants innovants et enthousiastes les appliquent , sur le terrain. Et tout le travail mené autour du pacte pour un enseignement d'excellence pourrait les lancer à plus grande échelle. Note de contenu : - Améliorer le niveau de lecture en passant par un plan de pilotage
- Quand oral et écrit s'entremêlent
- P.A.R.L.E.R. pour prévenir les difficultés en lecture
- Lire est un jeu d'enfant
- Lire le texte informatif différemment
- Le cercle des lecteurs apparus
- Quelle est la place de l'apprentissage de la lecture dans une haute école ?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3753 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G001272 PRO 41 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
Disponible
[article]
Titre : Mixité scolaire : ange ou démon ? Type de document : document électronique Auteurs : Patrick Delmée, Auteur ; Catherine Moreau, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 34-35 Note générale : Interview de Nadine Plateau. Langues : Français (fre) Mots-clés : mixité scolaire école enseignement Résumé : En progression dans nos écoles dans les années ’50, la mixité s’est généralisée dix ans plus tard. Aujourd’hui, elle pose question : gage continu d’égalité ou source de discrimination ? Voici ce qu’en pense Nadine Plateau, qui préside la commission Enseignement du Conseil des Femmes francophones de Belgique. En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=1537 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2499
in Prof > 29 (Mars-Avril-Mai 2016) . - p. 34-35[article] Mixité scolaire : ange ou démon ? [document électronique] / Patrick Delmée, Auteur ; Catherine Moreau, Auteur . - 2016 . - p. 34-35.
Interview de Nadine Plateau.
Langues : Français (fre)
in Prof > 29 (Mars-Avril-Mai 2016) . - p. 34-35
Mots-clés : mixité scolaire école enseignement Résumé : En progression dans nos écoles dans les années ’50, la mixité s’est généralisée dix ans plus tard. Aujourd’hui, elle pose question : gage continu d’égalité ou source de discrimination ? Voici ce qu’en pense Nadine Plateau, qui préside la commission Enseignement du Conseil des Femmes francophones de Belgique. En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=1537 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2499
[article]
Titre : Nous en avions plein les mirettes Type de document : document électronique Auteurs : Patrick Delmée, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 10-11 Langues : Français (fre) Résumé : L’entreprise Techspace Aero figure parmi celles qui accueillent des enseignants en stage d’observation et d’immersion, dans le cadre du projet Entr’apprendre. Table des matières : Des enseignants en immersion
- Les bénéficesEn ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=1534 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2294
in Prof > 26 (Juin 2015) . - p. 10-11[article] Nous en avions plein les mirettes [document électronique] / Patrick Delmée, Auteur . - 2015 . - p. 10-11.
Langues : Français (fre)
in Prof > 26 (Juin 2015) . - p. 10-11
Résumé : L’entreprise Techspace Aero figure parmi celles qui accueillent des enseignants en stage d’observation et d’immersion, dans le cadre du projet Entr’apprendre. Table des matières : Des enseignants en immersion
- Les bénéficesEn ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=1534 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2294 NumaBib, une bibliothèque "dys-férente" / Patrick Delmée in Prof, 40 (Janvier-février 2019)
[article]
Titre : NumaBib, une bibliothèque "dys-férente" Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Delmée Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 40 Langues : Français (fre) Mots-clés : plateforme manuel scolaire dys Trouble de l'apprentissage Résumé : "Une plateforme donne accès à la version numérique adaptée de manuels scolaires, à l'attention des élèves présentant des troubles spécifiques d'apprentissage qui utilisent un outil numérique à l'école et/ ou à la maison." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3577
in Prof > 40 (Janvier-février 2019) . - p. 40[article] NumaBib, une bibliothèque "dys-férente" [texte imprimé] / Patrick Delmée . - 2019 . - p. 40.
Langues : Français (fre)
in Prof > 40 (Janvier-février 2019) . - p. 40
Mots-clés : plateforme manuel scolaire dys Trouble de l'apprentissage Résumé : "Une plateforme donne accès à la version numérique adaptée de manuels scolaires, à l'attention des élèves présentant des troubles spécifiques d'apprentissage qui utilisent un outil numérique à l'école et/ ou à la maison." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3577 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000597 PRO 40 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
Disponible
[article]
Titre : On n'apprend pas tout seul Type de document : document électronique Auteurs : Patrick Delmée Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 22-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie interactive enfant interaction Résumé : "La ville de Liège diffuse depuis dix ans dans ses écoles l'approche interactive, dont l'idée maîtresse est que les savoirs se construisent mieux grâce aux interactions entre élèves. Explication et témoignages." En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=1883 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2794
in Prof > 31 (Septembre-Octobre-Novembre 2016) . - p. 22-23[article] On n'apprend pas tout seul [document électronique] / Patrick Delmée . - 2016 . - p. 22-23.
Langues : Français (fre)
in Prof > 31 (Septembre-Octobre-Novembre 2016) . - p. 22-23
Mots-clés : pédagogie interactive enfant interaction Résumé : "La ville de Liège diffuse depuis dix ans dans ses écoles l'approche interactive, dont l'idée maîtresse est que les savoirs se construisent mieux grâce aux interactions entre élèves. Explication et témoignages." En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=1883 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2794 PermalinkLa pénurie d'enseignants augmente / Patrick Delmée in Prof, 43 (Septembre-octobre-novembre 2019)
PermalinkPermalinkPermalinkPour parler des émotions, il n'y a pas d'expert / Amélie Javaux in Prof, 33 (Mars-avril-mai 2017)
PermalinkEn primaire dès octobre, en secondaire en 2017 : Education à la philosophie et à la citoyenneté / Patrick Delmée in Prof, 31 (Septembre-Octobre-Novembre 2016)
PermalinkRedonnons de la place aux initiatives des enfants / Marianne Hardy in Prof, 31 (Septembre-Octobre-Novembre 2016)
PermalinkRévolution ou ravalement de façade ? / Patrick Delmée in Prof, 27 (Septembre - Octobre - Novembre 2015)
PermalinkSans travail collaboratif, on n'arrivera à rien / Patrick Delmée in Prof, 23 (Septembre/Décembre 2014)
PermalinkLe tabac est-il encore à l'agenda scolaire ? / Patrick Delmée in Prof, 24 (Décembre 2014/janvier-février 2015)
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