200 - Pourquoi on apprend : ça te regarde ! ? Mars-Avril 2011 201 - Politiques d'enseignement Mai-Juin 2011 203 - Littérature jeunesse Novembre-Décembre 2011 206 - Réduire l'échec scolaire Mai-Juin 2012 207 - Plaisir d'apprendre Septembre-Octobre 2012 208 - Les maternelles Novembre-Décembre 2012 209 - Laïcité et religions à l'école janvier & février 2013 Traces de changements / Chevalier, Anne . 206  Réduire l'échec scolaire Mention de date :  Mai-Juin 2012 Paru le :  01/05/2012

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Traces de changements / Anne Chevalier Titre : 206 - Mai-Juin 2012 - Réduire l'échec scolaire Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Importance : 27 p. Langues : Français (fre) En ligne : http://www.changement-egalite.be/spip.php?rubrique377 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=59 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Traces de changements / Anne Chevalier 206 - Mai-Juin 2012 - Réduire l'échec scolaire [texte imprimé] . - 2012 . - 27 p. Langues : Français (fre) En ligne : http://www.changement-egalite.be/spip.php?rubrique377 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=59

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18145	Archives TRA 206	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Dépouillements

Sens dessus dessous / Noëlle De Smet in Traces de changements, 206 (Mai-Juin 2012)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 3-4 Titre : Sens dessus dessous Type de document : texte imprimé Auteurs : Noëlle De Smet, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 3-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage Résumé : « Comment pourraient-ils réussir s’ils ne voient pas le sens de ce qu’ils font ? » Que faire de cette question ? Quelques chemins et arrêts, une découverte d’élèves en 2e différenciée, le départ d’activités et, en questionnement pédagogique sous-jacent, les problèmes de sens de l’apprentissage… Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2297 [article] Sens dessus dessous [texte imprimé] / Noëlle De Smet, Auteur . - 2012 . - p. 3-4. Langues : Français (fre) in Traces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 3-4 Mots-clés : apprentissage Résumé : « Comment pourraient-ils réussir s’ils ne voient pas le sens de ce qu’ils font ? » Que faire de cette question ? Quelques chemins et arrêts, une découverte d’élèves en 2e différenciée, le départ d’activités et, en questionnement pédagogique sous-jacent, les problèmes de sens de l’apprentissage… Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2297

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18145	Archives TRA 206	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Ecole de devoirs... mais quels devoirs ?! / Noëlle De Smet in Traces de changements, 206 (Mai-Juin 2012)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 5-6 Titre : Ecole de devoirs... mais quels devoirs ?! Type de document : texte imprimé Auteurs : Noëlle De Smet, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 5-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : école de devoir  échec scolaire Résumé : Les écoles de devoirs se sont multipliées en une vingtaine d’années. Des parents, des enseignants, peut-être même des responsables dans l’organisation scolaire semblent compter sur elles pour réduire les échecs. Est-ce une attente légitime, réaliste ? Teresa BUTERA, responsable d’une association comprenant une école de devoirs partage avec nous son questionnement. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2297 [article] Ecole de devoirs... mais quels devoirs ?! [texte imprimé] / Noëlle De Smet, Auteur . - 2012 . - p. 5-6. Langues : Français (fre) in Traces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 5-6 Mots-clés : école de devoir  échec scolaire Résumé : Les écoles de devoirs se sont multipliées en une vingtaine d’années. Des parents, des enseignants, peut-être même des responsables dans l’organisation scolaire semblent compter sur elles pour réduire les échecs. Est-ce une attente légitime, réaliste ? Teresa BUTERA, responsable d’une association comprenant une école de devoirs partage avec nous son questionnement. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2297

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18145	Archives TRA 206	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Un job et un bon salaire / Benoît Jadin in Traces de changements, 206 (Mai-Juin 2012)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 7 Titre : Un job et un bon salaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Jadin, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 7 Langues : Français (fre) Résumé : Il est une idée largement répandue de par le monde, toutes tendances politiques confondues, c’est que l’école devrait jouer le rôle d’ascenseur ou de tremplin social pour les plus défavorisés. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2297 [article] Un job et un bon salaire [texte imprimé] / Benoît Jadin, Auteur . - 2012 . - p. 7. Langues : Français (fre) in Traces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 7 Résumé : Il est une idée largement répandue de par le monde, toutes tendances politiques confondues, c’est que l’école devrait jouer le rôle d’ascenseur ou de tremplin social pour les plus défavorisés. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2297

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18145	Archives TRA 206	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Mais où vont-ils trouver tout ça ? / Joseph Stordeur in Traces de changements, 206 (Mai-Juin 2012)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 8-9 Titre : Mais où vont-ils trouver tout ça ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Stordeur, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 8-9 Langues : Français (fre) Résumé : En 1987, Britt-Mari BARTH posait la question : « Est-ce qu’on pourrait se donner une méthode systématique pour mieux observer un objet, une idée, une lecture, un personnage, un chapitre d’histoire… » Et si nous voulons lutter contre l’échec scolaire, nous pourrions ajouter : « Est-ce que cette méthode pourrait être apprise par tous les enfants ? » Table des matières : Post-er - Organiser - Apprendre à penser Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2297 [article] Mais où vont-ils trouver tout ça ? [texte imprimé] / Joseph Stordeur, Auteur . - 2012 . - p. 8-9. Langues : Français (fre) in Traces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 8-9 Résumé : En 1987, Britt-Mari BARTH posait la question : « Est-ce qu’on pourrait se donner une méthode systématique pour mieux observer un objet, une idée, une lecture, un personnage, un chapitre d’histoire… » Et si nous voulons lutter contre l’échec scolaire, nous pourrions ajouter : « Est-ce que cette méthode pourrait être apprise par tous les enfants ? » Table des matières : Post-er - Organiser - Apprendre à penser Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2297

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18145	Archives TRA 206	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Faire des pieds et des (petites) mains pour réussir / Christine Maron in Traces de changements, 206 (Mai-Juin 2012)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 10-12 Titre : Faire des pieds et des (petites) mains pour réussir Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Maron, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 10-12 Langues : Français (fre) Mots-clés : Certification par Unité  échec scolaire  CPU Résumé : La réforme CPU en chantier dans le qualifiant vise à lui redonner de la valeur (une fois de plus) et à valoriser la réussite plutôt que sanctionner l’échec. Certes. Mais apprend-on mieux en découpant le savoir en petites tranches et en évaluant tout le temps ? Apprend-on mieux quand les « choix » d’options sont déjà l’effet de parcours non réussis ? Table des matières : Pourquoi pas l'esthétique ? - Du qualifiant en chantier, avec épreuves intégrées - Du qualifiant morcelé avec épreuves en morceaux - Structure actuelle - Que faire de petites réussites - Segmenter le savoir est-ce le rendre plus accessible ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2297 [article] Faire des pieds et des (petites) mains pour réussir [texte imprimé] / Christine Maron, Auteur . - 2012 . - p. 10-12. Langues : Français (fre) in Traces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 10-12 Mots-clés : Certification par Unité  échec scolaire  CPU Résumé : La réforme CPU en chantier dans le qualifiant vise à lui redonner de la valeur (une fois de plus) et à valoriser la réussite plutôt que sanctionner l’échec. Certes. Mais apprend-on mieux en découpant le savoir en petites tranches et en évaluant tout le temps ? Apprend-on mieux quand les « choix » d’options sont déjà l’effet de parcours non réussis ? Table des matières : Pourquoi pas l'esthétique ? - Du qualifiant en chantier, avec épreuves intégrées - Du qualifiant morcelé avec épreuves en morceaux - Structure actuelle - Que faire de petites réussites - Segmenter le savoir est-ce le rendre plus accessible ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2297

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18145	Archives TRA 206	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

La béquille du Dr House / Christel De Hertogh in Traces de changements, 206 (Mai-Juin 2012)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 12-13 Titre : La béquille du Dr House Type de document : texte imprimé Auteurs : Christel De Hertogh, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 12-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : intégration  enseignement spécialisé  handicap Résumé : Mardi matin, 8h45. J’arrive en classe de 2e maternelle, les enfants jouent dans les différents ateliers, il y a des voitures et des poussettes qui circulent, en bruit de fond Henri DES nous fredonne un air joyeux ! Julie est assise à une table, seule, concentrée sur son coloriage de Pluto. Table des matières : Accompagner - Intégrer Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2298 [article] La béquille du Dr House [texte imprimé] / Christel De Hertogh, Auteur . - 2012 . - p. 12-13. Langues : Français (fre) in Traces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 12-13 Mots-clés : intégration  enseignement spécialisé  handicap Résumé : Mardi matin, 8h45. J’arrive en classe de 2e maternelle, les enfants jouent dans les différents ateliers, il y a des voitures et des poussettes qui circulent, en bruit de fond Henri DES nous fredonne un air joyeux ! Julie est assise à une table, seule, concentrée sur son coloriage de Pluto. Table des matières : Accompagner - Intégrer Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2298

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18145	Archives TRA 206	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Qu'apprend-on à la maison ... sans le savoir ? / Jacques Bernardin in Traces de changements, 206 (Mai-Juin 2012)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 14-15 Titre : Qu'apprend-on à la maison ... sans le savoir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bernardin, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : famille  apprentissage Résumé : Dans sa famille, au fil des expériences vécues et des interactions avec ses proches, l'enfant construit un rapport au monde, une manière d'en parler et de s'y situer, des façons d'être et de se comporter. Cet univers mental, invisible, n'est pas sans incidence sur l'expérience scolaire qui succédera à ces premières initiations. Table des matières : Les divers styles éducatifs... et leurs effets - Les pratiques culturelles dans les familles populaires - L'usage du langage - La conception du travail scolaire - Peut-on réduire ces difficultés ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2298 [article] Qu'apprend-on à la maison ... sans le savoir ? [texte imprimé] / Jacques Bernardin, Auteur . - 2012 . - p. 14-15. Langues : Français (fre) in Traces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 14-15 Mots-clés : famille  apprentissage Résumé : Dans sa famille, au fil des expériences vécues et des interactions avec ses proches, l'enfant construit un rapport au monde, une manière d'en parler et de s'y situer, des façons d'être et de se comporter. Cet univers mental, invisible, n'est pas sans incidence sur l'expérience scolaire qui succédera à ces premières initiations. Table des matières : Les divers styles éducatifs... et leurs effets - Les pratiques culturelles dans les familles populaires - L'usage du langage - La conception du travail scolaire - Peut-on réduire ces difficultés ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2298

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18145	Archives TRA 206	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Qu’enseigne-t-on à la maison... sans (ou avec) le savoir ? / Jacques Cornet in Traces de changements, 206 (Mai-Juin 2012)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 16 Titre : Qu’enseigne-t-on à la maison... sans (ou avec) le savoir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Cornet, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : échec scolaire Résumé : Entre ce qui se vit pour les gosses dans les familles de milieux populaires et dans celles de milieux bourgeois, c’est évident : l’échec ou la réussite scolaires s’y préparent tous les jours... mais attention aux lectures mécaniques et pressées ! Table des matières : Ce que la recherche dit - Ce que la recherche ne dit pas - Ce qui manque ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2298 [article] Qu’enseigne-t-on à la maison... sans (ou avec) le savoir ? [texte imprimé] / Jacques Cornet, Auteur . - 2012 . - p. 16. Langues : Français (fre) in Traces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 16 Mots-clés : échec scolaire Résumé : Entre ce qui se vit pour les gosses dans les familles de milieux populaires et dans celles de milieux bourgeois, c’est évident : l’échec ou la réussite scolaires s’y préparent tous les jours... mais attention aux lectures mécaniques et pressées ! Table des matières : Ce que la recherche dit - Ce que la recherche ne dit pas - Ce qui manque ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2298

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18145	Archives TRA 206	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Est-ce que les tigres ils ont peur des baleines ou des pieuvres ? / Bruno De Halleux in Traces de changements, 206 (Mai-Juin 2012)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 17-18 Titre : Est-ce que les tigres ils ont peur des baleines ou des pieuvres ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno De Halleux, Auteur ; Cédric Detienne, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 17-18 Langues : Français (fre) Résumé : Intervenants à l’Antenne 110 [1] , nous avons transcrit le dialogue d’un atelier où une enfant, Aline, 8 ans, fait l’institutrice et où Dimitri, 7 ans, joue à faire l’élève. Ils ont travaillé, dans un premier temps, sur les animaux sauvages et la fin de l’atelier a consisté à faire deviner, par l’élève, quel est l’animal décrit par l’institutrice. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2298 [article] Est-ce que les tigres ils ont peur des baleines ou des pieuvres ? [texte imprimé] / Bruno De Halleux, Auteur ; Cédric Detienne, Auteur . - 2012 . - p. 17-18. Langues : Français (fre) in Traces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 17-18 Résumé : Intervenants à l’Antenne 110 [1] , nous avons transcrit le dialogue d’un atelier où une enfant, Aline, 8 ans, fait l’institutrice et où Dimitri, 7 ans, joue à faire l’élève. Ils ont travaillé, dans un premier temps, sur les animaux sauvages et la fin de l’atelier a consisté à faire deviner, par l’élève, quel est l’animal décrit par l’institutrice. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2298

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18145	Archives TRA 206	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Porteurs d'autonomie / Michèle Visart in Traces de changements, 206 (Mai-Juin 2012)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 18-19 Titre : Porteurs d'autonomie Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Visart, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 18-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : autonomie Résumé : Un élève autonome est capable d’agir par lui-même pour répondre à ses besoins. Cela suppose que, d’une part, il reconnait ses acquis antérieurs et que, d’autre part, il sait en tenir compte dans ses actions. Table des matières : Des drilles - Repères et outils Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2298 [article] Porteurs d'autonomie [texte imprimé] / Michèle Visart, Auteur . - 2012 . - p. 18-19. Langues : Français (fre) in Traces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 18-19 Mots-clés : autonomie Résumé : Un élève autonome est capable d’agir par lui-même pour répondre à ses besoins. Cela suppose que, d’une part, il reconnait ses acquis antérieurs et que, d’autre part, il sait en tenir compte dans ses actions. Table des matières : Des drilles - Repères et outils Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2298

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18145	Archives TRA 206	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Pas de ruptures sans lien / Jean De Villette in Traces de changements, 206 (Mai-Juin 2012)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 20-21 Titre : Pas de ruptures sans lien Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean De Villette, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 20-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : échec scolaire  rupture identitaire Résumé : Entre sa propre histoire d’apprenant et son projet d’enseignant, le professionnel de la lutte contre l’échec scolaire doit passer par des ruptures identitaires importantes. Des ruptures que la formation initiale devrait efficacement provoquer et réussir. Table des matières : Des ruptures identitaires fortes - Des liens sociaux forts - Violences et reconnaissances Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2298 [article] Pas de ruptures sans lien [texte imprimé] / Jean De Villette, Auteur . - 2012 . - p. 20-21. Langues : Français (fre) in Traces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 20-21 Mots-clés : échec scolaire  rupture identitaire Résumé : Entre sa propre histoire d’apprenant et son projet d’enseignant, le professionnel de la lutte contre l’échec scolaire doit passer par des ruptures identitaires importantes. Des ruptures que la formation initiale devrait efficacement provoquer et réussir. Table des matières : Des ruptures identitaires fortes - Des liens sociaux forts - Violences et reconnaissances Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2298

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18145	Archives TRA 206	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Quand l'idée de réussite n'a plus de sens in Traces de changements, 206 (Mai-Juin 2012)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) Titre : Quand l'idée de réussite n'a plus de sens Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Langues : Français (fre) Mots-clés : échec scolaire  adolescent  abandon scolaire Résumé : Beaucoup d’adolescents au parcours parsemé d’échecs se retrouvent hors jeu. Découragés, ils abandonnent la partie et quittent l’école. Que faire alors ? Comment leur redonner le gout et le plaisir d’apprendre ? Comment réparer les dégâts d’une histoire scolaire trop douloureuse ? Ce texte témoigne d’une expérience réalisée à L’École Escale avec un adolescent fragilisé par un tel par-cours. Table des matières : Une école où l'on ne certifie pas - J'ai des difficultés à m'exprimer - Et si l'enjeu n'était pas toujours de réussir ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2298 [article] Quand l'idée de réussite n'a plus de sens [texte imprimé] . - 2012. Langues : Français (fre) in Traces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) Mots-clés : échec scolaire  adolescent  abandon scolaire Résumé : Beaucoup d’adolescents au parcours parsemé d’échecs se retrouvent hors jeu. Découragés, ils abandonnent la partie et quittent l’école. Que faire alors ? Comment leur redonner le gout et le plaisir d’apprendre ? Comment réparer les dégâts d’une histoire scolaire trop douloureuse ? Ce texte témoigne d’une expérience réalisée à L’École Escale avec un adolescent fragilisé par un tel par-cours. Table des matières : Une école où l'on ne certifie pas - J'ai des difficultés à m'exprimer - Et si l'enjeu n'était pas toujours de réussir ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2298

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18145	Archives TRA 206	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Se prendre la tête / Thérèse Diez in Traces de changements, 206 (Mai-Juin 2012)

Public ISBD [article]  inTraces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 24-25 Titre : Se prendre la tête Type de document : texte imprimé Auteurs : Thérèse Diez, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 24-25 Langues : Français (fre) Résumé : Retour des vacances de Noël, semaine consacrée par beaucoup d'enseignants à la correction des examens. Période où je pourrais perdre mon temps et celui des élèves. Table des matières : Se prendre une claque - Prendre de la hauteur - Prendre avec des pincettes - En prendre de la graine Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2298 [article] Se prendre la tête [texte imprimé] / Thérèse Diez, Auteur . - 2012 . - p. 24-25. Langues : Français (fre) in Traces de changements > 206 (Mai-Juin 2012) . - p. 24-25 Résumé : Retour des vacances de Noël, semaine consacrée par beaucoup d'enseignants à la correction des examens. Période où je pourrais perdre mon temps et celui des élèves. Table des matières : Se prendre une claque - Prendre de la hauteur - Prendre avec des pincettes - En prendre de la graine Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2298

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18145	Archives TRA 206	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible