Titre :	Manuel de survie à l'usage de l'enseignant, même débutant
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	François Muller, Auteur
Mention d'édition :	5e éd., revue et augmentée
Editeur :	Paris : "l'Étudiant"
Année de publication :	2015
Collection :	Les Guides de L'Étudiant, ISSN 1262-327X
Importance :	559 p.
Présentation :	ill.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8176-0485-5
Prix :	22,90 EUR
Note générale :	Webliogr. p. 538-542. Index
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	métier de l'enseignant  pratique professionnelle  conduite de classe  travail de groupe  gestion de conflit  climat de classe  contrat d'apprentissage  contrat de classe  travail en équipe  collaboration  apprentissage par les pairs  sortie scolaire  voyage scolaire  sortie éducative  excursion  numérique  Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE)  évaluation  projet  recherche documentaire  Situation d'apprentissage  méthode d'apprentissage  formation continue  outil pédagogique  tutorat  support numérique  gestion de groupe
Index. décimale :	37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...)
Résumé :	Comment définir ses objectifs ? Comment diriger des projets et analyser les pratiques des élèves ? Dans quel contexte utiliser les TICE (Technologies de l'information et la communication pour l'éducation) ? En 30 chapitres thématiques, l'ouvrage aborde toutes les questions que peut se poser un enseignant, qu'il soit débutant ou expérimenté. L'auteur, agrégé d'histoire ayant occupé à la fois la place du professeur et celle du formateur, puise dans l'inépuisable littérature pédagogique une foule d'exemples et de cas concrets. Au total ce sont plus de 200 situations-problèmes qui sont décortiquées et analysées (Comment encourager... ou décourager un élève ; Les freins au travail de groupe en classe ; Faire émerger ses propres valeurs ; etc.). À chaque fin de chapitre un autotest permet de faire le point et d'analyser ce qu'il reste encore à améliorer ! Dans cette nouvelle édition : - une mise à jour de toutes les données et un point sur les outils et les pratiques émergentes.
Note de contenu :	- Chapitre 1 : Diriger une séance - Chapitre 2 : Mettre en groupe - Chapitre 3 : Gérer les relations - Chapitre 4 : Négocier des contrats d'études - Chapitre 5 : Guider les élèves - Chapitre 6 : Travailler en équipe - Chapitre 7 : Créer un outillage - Chapitre 8 : Préparer une sortie, un voyage, un stage - Chapitre 9 : Définir une progression - Chapitre 10 : Mettre en œuvre des outils - Chapitre 11 : Utiliser le numérique - Chapitre 12 : Utiliser l'image et le son - Chapitre 13 : Être le gardien des programmes - Chapitre 14 : Évaluer les travaux - Chapitre 15 : Assurer la sécurité - Chapitre 16 : Guider le travail personnel - Chapitre 17 : Prospecter les besoins des élèves - Chapitre 18 : Auditer les attentes - Chapitre 19 : Analyser les ressources des élèves - Chapitre 20 : Analyser les pratiques des élèves - Chapitre 21 : Diriger des projets - Chapitre 22 : Observer les élèves - Chapitre 23 : Faire de la didactique - Chapitre 24 : Créer des situations d'apprentissage - Chapitre 25 : Donner des conseils de méthode - Chapitre 26 : Donner des conseils de documentation - Chapitre 27 : Définir des objectifs - Chapitre 28 : Faire une conférence - Chapitre 29 : Penser sa propre formation - Chapitre 30 : Former à la complexité en classe
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4701

Manuel de survie à l'usage de l'enseignant, même débutant [texte imprimé] / François Muller, Auteur  . -  5e éd., revue et augmentée . - Paris : "l'Étudiant", 2015 . - 559 p. : ill. ; 24 cm. - (Les Guides de L'Étudiant, ISSN 1262-327X) .
ISBN : 978-2-8176-0485-5 : 22,90 EUR
Webliogr. p. 538-542. Index
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	métier de l'enseignant  pratique professionnelle  conduite de classe  travail de groupe  gestion de conflit  climat de classe  contrat d'apprentissage  contrat de classe  travail en équipe  collaboration  apprentissage par les pairs  sortie scolaire  voyage scolaire  sortie éducative  excursion  numérique  Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE)  évaluation  projet  recherche documentaire  Situation d'apprentissage  méthode d'apprentissage  formation continue  outil pédagogique  tutorat  support numérique  gestion de groupe
Index. décimale :	37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...)
Résumé :	Comment définir ses objectifs ? Comment diriger des projets et analyser les pratiques des élèves ? Dans quel contexte utiliser les TICE (Technologies de l'information et la communication pour l'éducation) ? En 30 chapitres thématiques, l'ouvrage aborde toutes les questions que peut se poser un enseignant, qu'il soit débutant ou expérimenté. L'auteur, agrégé d'histoire ayant occupé à la fois la place du professeur et celle du formateur, puise dans l'inépuisable littérature pédagogique une foule d'exemples et de cas concrets. Au total ce sont plus de 200 situations-problèmes qui sont décortiquées et analysées (Comment encourager... ou décourager un élève ; Les freins au travail de groupe en classe ; Faire émerger ses propres valeurs ; etc.). À chaque fin de chapitre un autotest permet de faire le point et d'analyser ce qu'il reste encore à améliorer ! Dans cette nouvelle édition : - une mise à jour de toutes les données et un point sur les outils et les pratiques émergentes.
Note de contenu :	- Chapitre 1 : Diriger une séance - Chapitre 2 : Mettre en groupe - Chapitre 3 : Gérer les relations - Chapitre 4 : Négocier des contrats d'études - Chapitre 5 : Guider les élèves - Chapitre 6 : Travailler en équipe - Chapitre 7 : Créer un outillage - Chapitre 8 : Préparer une sortie, un voyage, un stage - Chapitre 9 : Définir une progression - Chapitre 10 : Mettre en œuvre des outils - Chapitre 11 : Utiliser le numérique - Chapitre 12 : Utiliser l'image et le son - Chapitre 13 : Être le gardien des programmes - Chapitre 14 : Évaluer les travaux - Chapitre 15 : Assurer la sécurité - Chapitre 16 : Guider le travail personnel - Chapitre 17 : Prospecter les besoins des élèves - Chapitre 18 : Auditer les attentes - Chapitre 19 : Analyser les ressources des élèves - Chapitre 20 : Analyser les pratiques des élèves - Chapitre 21 : Diriger des projets - Chapitre 22 : Observer les élèves - Chapitre 23 : Faire de la didactique - Chapitre 24 : Créer des situations d'apprentissage - Chapitre 25 : Donner des conseils de méthode - Chapitre 26 : Donner des conseils de documentation - Chapitre 27 : Définir des objectifs - Chapitre 28 : Faire une conférence - Chapitre 29 : Penser sa propre formation - Chapitre 30 : Former à la complexité en classe
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4701