Titre :	Quand enseigner mène à leur réussite : Une approche centrée sur les élèves
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	P.J. Caposey, Auteur ; Todd Whitaker, Auteur ; Isabelle Proulx, Adaptateur
Editeur :	Montréal [Canada] : Chenelière Éducation
Année de publication :	2015
Collection :	Chenelière/Didactique
Sous-collection :	Apprentissage
Importance :	108 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-4978-4
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	pratique pédagogique  secondaire  primaire  démarche d'apprentissage  communication  feuille de route  responsabilité  responsabilisation  utilité  différenciation  devoirs  participation en classe  règle de vie  rétroaction
Index. décimale :	37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...)
Résumé :	Vous cherchez à améliorer vos approches pédagogiques? Vous avez à cœur le succès scolaire de vos élèves? Avec Quand enseigner mène à leur réussite, vous aurez en mains un condensé des meilleures pratiques pédagogiques qui placent les élèves du primaire et du secondaire au cœur de la démarche d’apprentissage et améliorent leur rendement scolaire. Chaque chapitre comprend des astuces et des exemples clairs qui vous permettront d’intégrer facilement ces pratiques à votre réalité. Simple à lire et à consulter, cet ouvrage est l’outil idéal, tant pour les nouveaux enseignants qui souhaitent parfaire leur formation et mieux répondre aux besoins de leurs groupes que pour les enseignants expérimentés qui désirent mettre à jour leurs connaissances sur les pratiques pédagogiques qui s’avèrent aujourd’hui gagnantes dans nos écoles.
Note de contenu :	CHAPITRE 1 : PARTIR DU BON PIED Les éléments clés : - Renforcement d'équipe - Interactions entre élèves - Sondages d'opinions - Règles de vie de la classe - Activité pouvant servir deux objectifs - Raison d'être de la matière - Appropriation de la réussite par l'enseignant et les élèves CHAPITRE 2 : COMMUNIQUER POUR SON AUDITOIRE Les éléments clés : - La présentation claire des résultats d'apprentissage attendus - L'adaptation aux besoins des élèves - L'emploi d'approches pédagogiques variées - L'emploi de diverses modalités d'enseignement - Le recours adéquat à la technologie : blogs, sites web, réseaux sociaux CHAPITRE 3 : FOURNIR UNE FEUILLE DE ROUTE Les éléments clés - Le prétest - L'activité QPC sur une base quotidienne - Les cinq "pourquoi" - Le guide d'étude conçu par les élèves CHAPITRE 4 : TRANFERER PROGRESSIVEMENT LA RESPONSABILITE Les éléments clés : - Le contrôle des interventions magistrales - La création des évaluations et des exercices de révision par les élèves - Le portfolio scolaire des élèves - Le choix de la matière à revoir, dirigé par les élèves - La communication avec les parents, dirigée par les élèves CHAPITRE 5 : DIFFERENCIER SUR UNE BASE COMMUNAUTAIRE Les éléments clés : - L'évaluation continue des progrès des élèves - Les activités d'enrichissement - Les mesures d'intervention alignées sur les objectifs - La planification des activités CHAPITRE 6 : ACCORDER AUX ELEVES LE DROIT DE CHOISIR Les éléments clés : - Des exercices axés sur les aptitudes - Des possibilités flexibles au choix des élèves - Un contenu flexible à l'intention des élèves - Une grande rigueur exigée de tous les élèves CHAPITRE 7 : AXER LES DEVOIRS SUR LES ELEVES Les éléments clés : - La maîtrise plutôt que le résultat final - Les devoirs utiles - Les devoirs alignés sur les objectifs - La rétroaction efficace et en temps opportun La classe inversée CHAPITRE 8 : POSER DES QUESTIONS AXEES SUR LES ELEVES Les éléments clés : - Les questions préétablies - Les questions d'ordre supérieur - Le choix, par l'enseignant, de l'élève qui répond à la question - La participation obligatoire - La participation de tous les élèves à chaque leçon - Les questions formulées par les élèves CHAPITRE 9 : FAVORISER L'ENGAGEMENT DELIBERE DES ELEVES Les éléments clés : - La planification - L'interaction entre les élèves - La culture de la créativité - Le changement de rôle : de l'instructeur au facilitateur - L'exploration de divers modes de communication CHAPITRE 10 : FAVORISER LA RESPONSABILISATION Les éléments clés : - Les lignes directrices établies en collaboration - La citoyenneté et les valeurs - Le système de récompenses et de conséquences de la classe - Le partenariat enseignant-administration CHAPITRE 11 : SUSCITER LA RETROACTION Les éléments clés : - Les données naturelles - Les données intentionnelles - Les données créées par soi-même FICHES REPRODUCTIBLES : - Sondage d'opinion de la rentrée - L'activité QPC - Le tableau de leçon Tic-tac-toe - La planification par tranches de cinq minutes - Les règles versus les lignes directrices en classe
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4263

Quand enseigner mène à leur réussite : Une approche centrée sur les élèves [texte imprimé] / P.J. Caposey, Auteur ; Todd Whitaker, Auteur ; Isabelle Proulx, Adaptateur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2015 . - 108 p.. - (Chenelière/Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-4978-4
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	pratique pédagogique  secondaire  primaire  démarche d'apprentissage  communication  feuille de route  responsabilité  responsabilisation  utilité  différenciation  devoirs  participation en classe  règle de vie  rétroaction
Index. décimale :	37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...)
Résumé :	Vous cherchez à améliorer vos approches pédagogiques? Vous avez à cœur le succès scolaire de vos élèves? Avec Quand enseigner mène à leur réussite, vous aurez en mains un condensé des meilleures pratiques pédagogiques qui placent les élèves du primaire et du secondaire au cœur de la démarche d’apprentissage et améliorent leur rendement scolaire. Chaque chapitre comprend des astuces et des exemples clairs qui vous permettront d’intégrer facilement ces pratiques à votre réalité. Simple à lire et à consulter, cet ouvrage est l’outil idéal, tant pour les nouveaux enseignants qui souhaitent parfaire leur formation et mieux répondre aux besoins de leurs groupes que pour les enseignants expérimentés qui désirent mettre à jour leurs connaissances sur les pratiques pédagogiques qui s’avèrent aujourd’hui gagnantes dans nos écoles.
Note de contenu :	CHAPITRE 1 : PARTIR DU BON PIED Les éléments clés : - Renforcement d'équipe - Interactions entre élèves - Sondages d'opinions - Règles de vie de la classe - Activité pouvant servir deux objectifs - Raison d'être de la matière - Appropriation de la réussite par l'enseignant et les élèves CHAPITRE 2 : COMMUNIQUER POUR SON AUDITOIRE Les éléments clés : - La présentation claire des résultats d'apprentissage attendus - L'adaptation aux besoins des élèves - L'emploi d'approches pédagogiques variées - L'emploi de diverses modalités d'enseignement - Le recours adéquat à la technologie : blogs, sites web, réseaux sociaux CHAPITRE 3 : FOURNIR UNE FEUILLE DE ROUTE Les éléments clés - Le prétest - L'activité QPC sur une base quotidienne - Les cinq "pourquoi" - Le guide d'étude conçu par les élèves CHAPITRE 4 : TRANFERER PROGRESSIVEMENT LA RESPONSABILITE Les éléments clés : - Le contrôle des interventions magistrales - La création des évaluations et des exercices de révision par les élèves - Le portfolio scolaire des élèves - Le choix de la matière à revoir, dirigé par les élèves - La communication avec les parents, dirigée par les élèves CHAPITRE 5 : DIFFERENCIER SUR UNE BASE COMMUNAUTAIRE Les éléments clés : - L'évaluation continue des progrès des élèves - Les activités d'enrichissement - Les mesures d'intervention alignées sur les objectifs - La planification des activités CHAPITRE 6 : ACCORDER AUX ELEVES LE DROIT DE CHOISIR Les éléments clés : - Des exercices axés sur les aptitudes - Des possibilités flexibles au choix des élèves - Un contenu flexible à l'intention des élèves - Une grande rigueur exigée de tous les élèves CHAPITRE 7 : AXER LES DEVOIRS SUR LES ELEVES Les éléments clés : - La maîtrise plutôt que le résultat final - Les devoirs utiles - Les devoirs alignés sur les objectifs - La rétroaction efficace et en temps opportun La classe inversée CHAPITRE 8 : POSER DES QUESTIONS AXEES SUR LES ELEVES Les éléments clés : - Les questions préétablies - Les questions d'ordre supérieur - Le choix, par l'enseignant, de l'élève qui répond à la question - La participation obligatoire - La participation de tous les élèves à chaque leçon - Les questions formulées par les élèves CHAPITRE 9 : FAVORISER L'ENGAGEMENT DELIBERE DES ELEVES Les éléments clés : - La planification - L'interaction entre les élèves - La culture de la créativité - Le changement de rôle : de l'instructeur au facilitateur - L'exploration de divers modes de communication CHAPITRE 10 : FAVORISER LA RESPONSABILISATION Les éléments clés : - Les lignes directrices établies en collaboration - La citoyenneté et les valeurs - Le système de récompenses et de conséquences de la classe - Le partenariat enseignant-administration CHAPITRE 11 : SUSCITER LA RETROACTION Les éléments clés : - Les données naturelles - Les données intentionnelles - Les données créées par soi-même FICHES REPRODUCTIBLES : - Sondage d'opinion de la rentrée - L'activité QPC - Le tableau de leçon Tic-tac-toe - La planification par tranches de cinq minutes - Les règles versus les lignes directrices en classe
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4263