Titre :	Accueillir les parents des jeunes enfants : un soutien à la parentalité
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Suzon Bosse-Platière, Auteur ; Nathalie Loutre-Du Pasquier, Auteur ; Josiane Gelot, Collaborateur
Mention d'édition :	[Nouvelle édition revue et augmentée]
Editeur :	Toulouse : Éditions Érès
Année de publication :	2018
Collection :	Collection Petite enfance, ISSN 1291-9144
Importance :	314 p.
Présentation :	couv. ill.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7492-6152-2
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	crèche  accueil  parent  petite enfance  garde d'enfant  assistante maternelle  parentalité  structure d'accueil  relation parent professionnel  bébé  recherche action  famille  accueillante  accueillant  responsabilité  école maternelle  halte garderie  séparation  confiance  propreté  autonomie  éducation  coéducation  collectivité  rivalité  puéricultrice
Index. décimale :	36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc)
Résumé :	Tous les jours, de très nombreux parents confient leur enfant à des professionnels dans des crèches collectives, des haltes-garderies, chez des assistantes maternelles, dans des écoles maternelles. Tous les matins, ces professionnels accueillent les enfants et leurs parents. Échanges d’informations minimales ou véritables dialogues, ces relations quotidiennes ont une importance capitale. Quelle en est la nature ? Quels en sont les enjeux ? Leur qualité peut-elle garantir la place et le rôle de chacun auprès de l’enfant ? Dans quelles conditions ces rencontres peuvent-elles être un véritable soutien aux parents dans les liens qu’ils tissent avec leur petit ? Travailler auprès d’un enfant qui n’est pas le sien peut générer de la confusion dans les rôles, les places et les affects. Construire la confiance avec les parents constitue une exigence professionnelle pour les clarifier. Cette nouvelle édition s’appuie sur la recherche-action conduite par les auteurs avec huit équipes d’accueil de jeunes enfants. Elle développe les questions et les analyses générées au regard de l’évolution actuelle du champ de la petite enfance : mutations familiales et leurs retentissements sur le « devenir parent », changements dans l’organisation de l’accueil des jeunes enfants dans les différents lieux et leurs effets sur la qualité du travail des professionnels
Note de contenu :	Sommaire : Introduction I. Accueillir un jeune enfant, c'est travailler avec ses parents 1. Des changements importants dans le champ de la petite-enfance 2. Devenir parents 3. Etre professionnel de l'accueil des jeunes enfants des autres II. Quelle est la nature des relations entre les parents et les accueillantes ? La recherche-action 4. La méthode de la recherche-action 5. Les relations avec les parents : une préoccupation pour les professionnels 6. Les échanges quotidiens 7. Au moment de la séparation 8. Comment se crée la confiance entre parents et professionnels ? 9. Quelle place pour la vie privée des parents ? 10. Les enjeux autour des acquisitions des enfants 11. La continuité et la discontinuité dans le lieu d'accueil et avec la maison 12. Le rôle et les savoirs professionnels 13. L'institution : sa mission , ses règles de fonctionnement 14. Des préoccupations spécifiques selon les structures d'accueil III. Des propositions concrètes pour améliorer la qualité de l'accueil des parents 15. Ce que nous a appris la recherche-action 16. L'évolution des préconisations Conclusion Annexe : Méthode d'intervention et d'analyse
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3859

Accueillir les parents des jeunes enfants : un soutien à la parentalité [texte imprimé] / Suzon Bosse-Platière, Auteur ; Nathalie Loutre-Du Pasquier, Auteur ; Josiane Gelot, Collaborateur  . -  [Nouvelle édition revue et augmentée] . - Toulouse : Éditions Érès, 2018 . - 314 p. : couv. ill. ; 22 cm. - (Collection Petite enfance, ISSN 1291-9144) .
ISBN : 978-2-7492-6152-2
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	crèche  accueil  parent  petite enfance  garde d'enfant  assistante maternelle  parentalité  structure d'accueil  relation parent professionnel  bébé  recherche action  famille  accueillante  accueillant  responsabilité  école maternelle  halte garderie  séparation  confiance  propreté  autonomie  éducation  coéducation  collectivité  rivalité  puéricultrice
Index. décimale :	36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc)
Résumé :	Tous les jours, de très nombreux parents confient leur enfant à des professionnels dans des crèches collectives, des haltes-garderies, chez des assistantes maternelles, dans des écoles maternelles. Tous les matins, ces professionnels accueillent les enfants et leurs parents. Échanges d’informations minimales ou véritables dialogues, ces relations quotidiennes ont une importance capitale. Quelle en est la nature ? Quels en sont les enjeux ? Leur qualité peut-elle garantir la place et le rôle de chacun auprès de l’enfant ? Dans quelles conditions ces rencontres peuvent-elles être un véritable soutien aux parents dans les liens qu’ils tissent avec leur petit ? Travailler auprès d’un enfant qui n’est pas le sien peut générer de la confusion dans les rôles, les places et les affects. Construire la confiance avec les parents constitue une exigence professionnelle pour les clarifier. Cette nouvelle édition s’appuie sur la recherche-action conduite par les auteurs avec huit équipes d’accueil de jeunes enfants. Elle développe les questions et les analyses générées au regard de l’évolution actuelle du champ de la petite enfance : mutations familiales et leurs retentissements sur le « devenir parent », changements dans l’organisation de l’accueil des jeunes enfants dans les différents lieux et leurs effets sur la qualité du travail des professionnels
Note de contenu :	Sommaire : Introduction I. Accueillir un jeune enfant, c'est travailler avec ses parents 1. Des changements importants dans le champ de la petite-enfance 2. Devenir parents 3. Etre professionnel de l'accueil des jeunes enfants des autres II. Quelle est la nature des relations entre les parents et les accueillantes ? La recherche-action 4. La méthode de la recherche-action 5. Les relations avec les parents : une préoccupation pour les professionnels 6. Les échanges quotidiens 7. Au moment de la séparation 8. Comment se crée la confiance entre parents et professionnels ? 9. Quelle place pour la vie privée des parents ? 10. Les enjeux autour des acquisitions des enfants 11. La continuité et la discontinuité dans le lieu d'accueil et avec la maison 12. Le rôle et les savoirs professionnels 13. L'institution : sa mission , ses règles de fonctionnement 14. Des préoccupations spécifiques selon les structures d'accueil III. Des propositions concrètes pour améliorer la qualité de l'accueil des parents 15. Ce que nous a appris la recherche-action 16. L'évolution des préconisations Conclusion Annexe : Méthode d'intervention et d'analyse
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