Titre :	Une approche en 3D de l'élève : accueillir l'élève dans sa globalité
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Roselyne Guilloux, Auteur
Editeur :	Montréal [Canada] : Chenelière Éducation
Année de publication :	DL 2014, cop. 2014
Collection :	Didactique
Sous-collection :	Apprentissage
Importance :	1 vol. (VIII-156 p.)
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	26 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-4472-7
Mots-clés :	neuroscience  cerveau  intelligence  résilience  plasticité neuronale  neurone  verbal  perceptif  mémoire  fonction exécutive  psychisme  concentration  motivation  estime de soi  confiance en soi  image de soi  amour de soi  échec  déstabilisation  émotion  neurone miroir  empathie  mémorisation  créativité  corps  somatisation  sensorialité  motricité  sport  alimentation  sommeil  détente  sophrologie  relaxation  pleine conscience  yoga  image mentale  visualisation  3D
Index. décimale :	37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...)
Résumé :	On ne perçoit bien l’être humain qu’en… 3D. Le cerveau, le psychisme et le corps sont en interaction constante; ils s’influencent l’un l’autre en permanence et se modifient sans cesse en conséquence. Devant les difficultés dites « ordinaires » observées chez ses élèves, l’enseignant doit se demander ce qui est en jeu sur les plans cognitif (compréhension, langage, mémoire de travail, attention), psychique (motivation, concentration, confiance en soi) et somatique (symptômes, plaintes). C’est ainsi qu’il pourra cerner l’origine de la difficulté et déterminer comment y remédier. La voie de la réussite scolaire passe par l’accueil de l’élève dans sa globalité. Une approche en 3D de l’élève constitue un outil indispensable à tout enseignant qui veut soutenir l’élève dans ses apprentissages et l’aider dans une construction harmonieuse de sa personnalité.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2052

Une approche en 3D de l'élève : accueillir l'élève dans sa globalité [texte imprimé] / Roselyne Guilloux, Auteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, DL 2014, cop. 2014 . - 1 vol. (VIII-156 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-4472-7

Mots-clés :	neuroscience  cerveau  intelligence  résilience  plasticité neuronale  neurone  verbal  perceptif  mémoire  fonction exécutive  psychisme  concentration  motivation  estime de soi  confiance en soi  image de soi  amour de soi  échec  déstabilisation  émotion  neurone miroir  empathie  mémorisation  créativité  corps  somatisation  sensorialité  motricité  sport  alimentation  sommeil  détente  sophrologie  relaxation  pleine conscience  yoga  image mentale  visualisation  3D
Index. décimale :	37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...)
Résumé :	On ne perçoit bien l’être humain qu’en… 3D. Le cerveau, le psychisme et le corps sont en interaction constante; ils s’influencent l’un l’autre en permanence et se modifient sans cesse en conséquence. Devant les difficultés dites « ordinaires » observées chez ses élèves, l’enseignant doit se demander ce qui est en jeu sur les plans cognitif (compréhension, langage, mémoire de travail, attention), psychique (motivation, concentration, confiance en soi) et somatique (symptômes, plaintes). C’est ainsi qu’il pourra cerner l’origine de la difficulté et déterminer comment y remédier. La voie de la réussite scolaire passe par l’accueil de l’élève dans sa globalité. Une approche en 3D de l’élève constitue un outil indispensable à tout enseignant qui veut soutenir l’élève dans ses apprentissages et l’aider dans une construction harmonieuse de sa personnalité.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2052