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Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les parents et l'école : Le magazine des parents d'élèves de l'enseignement catholique Titre : 99 - juin-juillet-aout 2018 - Bien-être et réussite des élèves au coeur de nos priorités Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Importance : 24 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=16 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Les parents et l'école : Le magazine des parents d'élèves de l'enseignement catholique 99 - juin-juillet-aout 2018 - Bien-être et réussite des élèves au coeur de nos priorités [texte imprimé] . - 2018 . - 24 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=16

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Mettre le bien-être et la réussite des élèves au coeur de nos priorités [Dossier] / Bénédicte Prévost in Les parents et l'école, 99 (juin-juillet-aout 2018)

Public ISBD [article]  inLes parents et l'école > 99 (juin-juillet-aout 2018) . - p. 5-11 Titre : Mettre le bien-être et la réussite des élèves au coeur de nos priorités [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Prévost, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 5-11 Langues : Français (fre) Mots-clés : bien-être  école  réussite scolaire  enfant  enseignement  France  Canada  Belgique Résumé : "L'apprentissage est évidemment la mission première de l'école. Personne ne le contestera. Cependant, les enseignants forment des enfants et des adolescents et non des robots. Il est dès lors essentiel pour l'école d’accorder une priorité au bien-être de leurs élèves. Comment faire pour améliorer le bien-être à l'école ? Doit-on tenir compte des besoins et des émotions de chacun des membres de l'école ? Si oui, comment ? Les enseignants sont-ils suffisamment outillés pour gérer les besoins et les émotions des élèves et désamorcer les conflits relationnels ? Quelles sont les conditions nécessaires pour que les élèves se sentent bien ? Quelles stratégies promouvoir dans les écoles (développement de l'empathie ? Cellule bien-être...)" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3356 [article] Mettre le bien-être et la réussite des élèves au coeur de nos priorités [Dossier] [texte imprimé] / Bénédicte Prévost, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2018 . - p. 5-11. Langues : Français (fre) in Les parents et l'école > 99 (juin-juillet-aout 2018) . - p. 5-11 Mots-clés : bien-être  école  réussite scolaire  enfant  enseignement  France  Canada  Belgique Résumé : "L'apprentissage est évidemment la mission première de l'école. Personne ne le contestera. Cependant, les enseignants forment des enfants et des adolescents et non des robots. Il est dès lors essentiel pour l'école d’accorder une priorité au bien-être de leurs élèves. Comment faire pour améliorer le bien-être à l'école ? Doit-on tenir compte des besoins et des émotions de chacun des membres de l'école ? Si oui, comment ? Les enseignants sont-ils suffisamment outillés pour gérer les besoins et les émotions des élèves et désamorcer les conflits relationnels ? Quelles sont les conditions nécessaires pour que les élèves se sentent bien ? Quelles stratégies promouvoir dans les écoles (développement de l'empathie ? Cellule bien-être...)" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3356

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Cinquante ans après mai 68, l'égalité hommes-femmes en tension / Dominique Houssonloge in Les parents et l'école, 99 (juin-juillet-aout 2018)

Public ISBD [article]  inLes parents et l'école > 99 (juin-juillet-aout 2018) . - p. 12 Titre : Cinquante ans après mai 68, l'égalité hommes-femmes en tension Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Houssonloge Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 12 Langues : Français (fre) Mots-clés : égalité homme femme  genre Résumé : La révolution de mai 68 a impacté tout l'Occident dans ses moeurs et a modifié en profondeur les rapports entre les sexes. Cinquante ans après, il nous a semblé utile de nous interroger et de faire le point sur l'égalité entre les hommes et les femmes et les femmes. En tant qu'association représentative des parents et des associations de parents d'élèves de l'enseignement catholique, l'UFAPEC tient, à travers cette étude, à interpeller sur un enjeu majeur qui constitue un des fondements de nos sociétés modernes et démocratiques : l'égalité de genre. Cela inclut les hommes et les femmes, mais aussi les minorités sexuelles." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3356 [article] Cinquante ans après mai 68, l'égalité hommes-femmes en tension [texte imprimé] / Dominique Houssonloge . - 2018 . - p. 12. Langues : Français (fre) in Les parents et l'école > 99 (juin-juillet-aout 2018) . - p. 12 Mots-clés : égalité homme femme  genre Résumé : La révolution de mai 68 a impacté tout l'Occident dans ses moeurs et a modifié en profondeur les rapports entre les sexes. Cinquante ans après, il nous a semblé utile de nous interroger et de faire le point sur l'égalité entre les hommes et les femmes et les femmes. En tant qu'association représentative des parents et des associations de parents d'élèves de l'enseignement catholique, l'UFAPEC tient, à travers cette étude, à interpeller sur un enjeu majeur qui constitue un des fondements de nos sociétés modernes et démocratiques : l'égalité de genre. Cela inclut les hommes et les femmes, mais aussi les minorités sexuelles." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3356

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Les vacances d'été nuisent-elles aux apprentissages ? / Michaël Lontie in Les parents et l'école, 99 (juin-juillet-aout 2018)

Public ISBD [article]  inLes parents et l'école > 99 (juin-juillet-aout 2018) . - p. 13-14 Titre : Les vacances d'été nuisent-elles aux apprentissages ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaël Lontie Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 13-14 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage  vacances  cognition Résumé : "Les vacances scolaires d'été durent approximativement deux mois. Un certain nombre d'études scientifiques ont démontré que ce temps passé hors des murs de l'école se traduisait par une perte importante d'apprentissage pour les élèves. Très importante même parfois puisque ce que ces études ont révélé, c'est que la perte des apprentissages durant les vacances durant les vacances pouvait être très différente d'un élève à l'autre en fonction de son profil et du domaine évalué." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3356 [article] Les vacances d'été nuisent-elles aux apprentissages ? [texte imprimé] / Michaël Lontie . - 2018 . - p. 13-14. Langues : Français (fre) in Les parents et l'école > 99 (juin-juillet-aout 2018) . - p. 13-14 Mots-clés : apprentissage  vacances  cognition Résumé : "Les vacances scolaires d'été durent approximativement deux mois. Un certain nombre d'études scientifiques ont démontré que ce temps passé hors des murs de l'école se traduisait par une perte importante d'apprentissage pour les élèves. Très importante même parfois puisque ce que ces études ont révélé, c'est que la perte des apprentissages durant les vacances durant les vacances pouvait être très différente d'un élève à l'autre en fonction de son profil et du domaine évalué." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3356

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Les écoles ordinaires accessibles aux élèves à besoins spécifiques dès septembre 2018 / Anne Floor in Les parents et l'école, 99 (juin-juillet-aout 2018)

Public ISBD [article]  inLes parents et l'école > 99 (juin-juillet-aout 2018) . - p. 15-16 Titre : Les écoles ordinaires accessibles aux élèves à besoins spécifiques dès septembre 2018 Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Floor Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 15-16 Langues : Français (fre) Mots-clés : élève à besoin spécifique Résumé : "Tout élève de l'enseignement ordinaire, fondamental et secondaire, qui présente des besoins spécifiques [...] est en droit de bénéficier d'aménagements raisonnables matériels, organisationnels ou pédagogiques appropriés, pour autant que sa situation ne rende pas indispensable une prise en charge par l'enseignement spécialisé." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3356 [article] Les écoles ordinaires accessibles aux élèves à besoins spécifiques dès septembre 2018 [texte imprimé] / Anne Floor . - 2018 . - p. 15-16. Langues : Français (fre) in Les parents et l'école > 99 (juin-juillet-aout 2018) . - p. 15-16 Mots-clés : élève à besoin spécifique Résumé : "Tout élève de l'enseignement ordinaire, fondamental et secondaire, qui présente des besoins spécifiques [...] est en droit de bénéficier d'aménagements raisonnables matériels, organisationnels ou pédagogiques appropriés, pour autant que sa situation ne rende pas indispensable une prise en charge par l'enseignement spécialisé." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3356

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