Centre de Documentation Gilly
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37:364.2 : Méthodologie des soins infirmiers |
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La simulation dans le domaine de la santé : Une méthode pour renforcer le sentiment d'efficacité personnelle / Pascale Loriot
Titre : La simulation dans le domaine de la santé : Une méthode pour renforcer le sentiment d'efficacité personnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Loriot, Auteur ; Jacqueline Sijelmassi, Auteur ; Thérèse Psiuk, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 2018 Collection : Sciences et santé Importance : 101 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-66063-0 Prix : 19,9 eur. Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation par simulation Auto-efficacité Concept du soi recherche-action Formation par simulation haute fidélité Motivation Élève infirmier Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Résumé : La simulation dans le domaine de la santé est une méthode de formation basée sur les expériences antérieures de soin, la pratique réflexive et le feedback.
Son utilisation apparaît aujourd?hui comme un outil pédagogique efficient pour former des professionnels compétents en leur permettant : de développer et d?acquérir des savoirs procéduraux et techniques, de travailler la prise en charge d?événements rares et/ou fréquents, et de gérer les ressources en situation de crises. Toujours dans une optique d?absence de risque pour le patient, la simulation haute-fidélité se réfère à des situations de travail à la fois techniques, médicales et relationnelles (communication, leadership et travail en équipe), et ce quel que soit le lieu d?activités (établissements de santé, exercice libéral, centres de soins, etc.).
Cet ouvrage, à travers une démonstration par la recherche-action, vise à prouver que la simulation haute-fidélité sert de levier pour favoriser le développement du sentiment d?efficacité personnelle (jugement que l?on peut avoir sur ses capacités à organiser et à exécuter des actions en rapport avec une situation donnée). Ceci favorise alors la motivation, l?engagement et la persévérance tant dans l?apprentissage des étudiants que dans la démarche d?amélioration continue de la qualité, chez les professionnels en exercice.
Pascale LORIOT est titulaire d'un master en sciences de l'éducation. Elle est directrice des soins en charge de l'institut de formation en soins infirmiers et de l'institut de formation aides-soignants de Chalon-sur-Saône.
Jacqueline SIJELMASSI est titulaire d'un master en sciences de l'éducation. Elle est cadre de santé formatrice et coordinatrice des stages et de l'alternance à l'institut de formation en soins infirmiers et de l'institut de formation aides-soignants de Chalon-sur-Saône.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65927 La simulation dans le domaine de la santé : Une méthode pour renforcer le sentiment d'efficacité personnelle [texte imprimé] / Pascale Loriot, Auteur ; Jacqueline Sijelmassi, Auteur ; Thérèse Psiuk, Préfacier, etc. . - [S.l.] : Paris : Vuibert, 2018 . - 101 p.. - (Sciences et santé) .
ISBN : 978-2-311-66063-0 : 19,9 eur.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Formation par simulation Auto-efficacité Concept du soi recherche-action Formation par simulation haute fidélité Motivation Élève infirmier Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Résumé : La simulation dans le domaine de la santé est une méthode de formation basée sur les expériences antérieures de soin, la pratique réflexive et le feedback.
Son utilisation apparaît aujourd?hui comme un outil pédagogique efficient pour former des professionnels compétents en leur permettant : de développer et d?acquérir des savoirs procéduraux et techniques, de travailler la prise en charge d?événements rares et/ou fréquents, et de gérer les ressources en situation de crises. Toujours dans une optique d?absence de risque pour le patient, la simulation haute-fidélité se réfère à des situations de travail à la fois techniques, médicales et relationnelles (communication, leadership et travail en équipe), et ce quel que soit le lieu d?activités (établissements de santé, exercice libéral, centres de soins, etc.).
Cet ouvrage, à travers une démonstration par la recherche-action, vise à prouver que la simulation haute-fidélité sert de levier pour favoriser le développement du sentiment d?efficacité personnelle (jugement que l?on peut avoir sur ses capacités à organiser et à exécuter des actions en rapport avec une situation donnée). Ceci favorise alors la motivation, l?engagement et la persévérance tant dans l?apprentissage des étudiants que dans la démarche d?amélioration continue de la qualité, chez les professionnels en exercice.
Pascale LORIOT est titulaire d'un master en sciences de l'éducation. Elle est directrice des soins en charge de l'institut de formation en soins infirmiers et de l'institut de formation aides-soignants de Chalon-sur-Saône.
Jacqueline SIJELMASSI est titulaire d'un master en sciences de l'éducation. Elle est cadre de santé formatrice et coordinatrice des stages et de l'alternance à l'institut de formation en soins infirmiers et de l'institut de formation aides-soignants de Chalon-sur-Saône.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65927 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37:364.2 LOR S Livre Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres Disponible La simulation en santé : le débriefing clés en mains / Denis Oriot
Titre : La simulation en santé : le débriefing clés en mains Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Oriot, Auteur ; Guillaume Alinier, Auteur ; Jean-Claude Granry, Préfacier, etc. ; Dan Benhamou, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (XX-167 p.) Présentation : ill., fig., tabl., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-76439-4 Prix : [19,90 EUR] Note générale : La simulation est devenue une méthode pédagogique incontournable en santé.
Toutes les simulations sont suivies d'un débriefing phase dirigée par un formateur et pendant laquelle s'opère au sein du groupe d'apprenants une discussion réflexive en lien avec leurs actions et les objectifs pédagogiques. Le but est de promouvoir les échanges au sein de l'équipe et l'efficience individuelle et collective afin d'approfondir les connaissances acquises et d'améliorer la sécurité des patients. Le débriefing est avant tout un mode de communication d'interrogation qui requiert du formateur une compréhension des situations cliniques et de leur gestion ainsi que des compétences particulières pour les diriger efficacement.
Présenté dans un format spiralé cet ouvrage est un guide concis et pratique des techniques de débriefing en simulation dans un contexte éducatif clinique. Structuré en 4 chapitres il apporte des informations indispensables à la compréhension du débriefing. Un espace réservé à la prise de notes ainsi que des fiches d'aides cognitives permettront de personnaliser les séances de débriefing.
Ces fiches et une vidéo d'un cas pluriprofessionnel sont disponibles en ligne. Cet ouvrage intéressera tous les acteurs de l'Education médicale intervenant en tant que formateurs : enseignants et professionnels de santé qu'ils soient novices ou expérimentés. Ces derniers y trouveront toutes les clés pour un débriefing réussi.Langues : Français (fre) Mots-clés : FORMATION PÉDAGOGIE Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Note de contenu : Sommaire :
- Introduction au debriefing
- Comment mener un debriefing ?
- Conseils généraux et problèmes spécifiques
- Mon journal personnel d'expériences en débriefingPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66094 La simulation en santé : le débriefing clés en mains [texte imprimé] / Denis Oriot, Auteur ; Guillaume Alinier, Auteur ; Jean-Claude Granry, Préfacier, etc. ; Dan Benhamou, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2019 . - 1 vol. (XX-167 p.) : ill., fig., tabl., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-294-76439-4 : [19,90 EUR]
La simulation est devenue une méthode pédagogique incontournable en santé.
Toutes les simulations sont suivies d'un débriefing phase dirigée par un formateur et pendant laquelle s'opère au sein du groupe d'apprenants une discussion réflexive en lien avec leurs actions et les objectifs pédagogiques. Le but est de promouvoir les échanges au sein de l'équipe et l'efficience individuelle et collective afin d'approfondir les connaissances acquises et d'améliorer la sécurité des patients. Le débriefing est avant tout un mode de communication d'interrogation qui requiert du formateur une compréhension des situations cliniques et de leur gestion ainsi que des compétences particulières pour les diriger efficacement.
Présenté dans un format spiralé cet ouvrage est un guide concis et pratique des techniques de débriefing en simulation dans un contexte éducatif clinique. Structuré en 4 chapitres il apporte des informations indispensables à la compréhension du débriefing. Un espace réservé à la prise de notes ainsi que des fiches d'aides cognitives permettront de personnaliser les séances de débriefing.
Ces fiches et une vidéo d'un cas pluriprofessionnel sont disponibles en ligne. Cet ouvrage intéressera tous les acteurs de l'Education médicale intervenant en tant que formateurs : enseignants et professionnels de santé qu'ils soient novices ou expérimentés. Ces derniers y trouveront toutes les clés pour un débriefing réussi.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : FORMATION PÉDAGOGIE Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Note de contenu : Sommaire :
- Introduction au debriefing
- Comment mener un debriefing ?
- Conseils généraux et problèmes spécifiques
- Mon journal personnel d'expériences en débriefingPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66094 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37:364.2 ORI S Livre Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres Disponible Soins infirmiers. Enseignement à la clientèle / Lise Riopelle
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Cote Support Localisation Section Disponibilité ARCH RIO S Livre CePaS - Centre du Patrimoine Santé CePaS - Centre du Patrimoine Santé Consultable sur demande auprès des documentalistes
Exclu du prêtSoins infirmiers II. Démarches relationnelles et éducatives, initiation à la recherche 2e édition / Chantal Drevet
Titre : Soins infirmiers II. Démarches relationnelles et éducatives, initiation à la recherche 2e édition Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Drevet, Editeur : Issy les Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2007 Collection : Nouveaux cahiers de l'infirmière num. 3 Importance : 195 Présentation : ill, tab ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00736-1 Note générale : index.- bibliographie.- Glossaire Mots-clés : ACCUEIL SOINS RELATIONNELS ANALYSE SYSTEMIQUE AUTONOMIE BIBLIOGRAPHIE COMMUNICATION DEMARCHE DE SOINS INFIRMIERS EDUCATION EDUCATION A LA SANTE EPUISEMENT PROFESSIONNEL FAMILLE FORMATION MALADE METHODOLOGIE PEDAGOGIE RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RELATION D'AIDE RELATION FAMILLE SOIGNANT RELATION SOIGNANT SOIGNE SOINS INFIRMIERS TECHNIQUE DE SOINS THERAPIE Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3078 Soins infirmiers II. Démarches relationnelles et éducatives, initiation à la recherche 2e édition [texte imprimé] / Chantal Drevet, . - Issy les Moulineaux : Elsevier Masson, 2007 . - 195 : ill, tab. - (Nouveaux cahiers de l'infirmière; 3) .
ISBN : 978-2-294-00736-1
index.- bibliographie.- Glossaire
Mots-clés : ACCUEIL SOINS RELATIONNELS ANALYSE SYSTEMIQUE AUTONOMIE BIBLIOGRAPHIE COMMUNICATION DEMARCHE DE SOINS INFIRMIERS EDUCATION EDUCATION A LA SANTE EPUISEMENT PROFESSIONNEL FAMILLE FORMATION MALADE METHODOLOGIE PEDAGOGIE RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS RELATION D'AIDE RELATION FAMILLE SOIGNANT RELATION SOIGNANT SOIGNE SOINS INFIRMIERS TECHNIQUE DE SOINS THERAPIE Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3078 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 37:364.2 DRE S Livre Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres Exclu du prêt Des stratégies réflexives - interactives pour le développement des compétences / Louise Lafortune
Titre : Des stratégies réflexives - interactives pour le développement des compétences Titre original : La formation en éducation et en santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Lafortune, Auteur Editeur : Sainte Foy : Presses de lUniversité du Québec Année de publication : 2012 Importance : 196 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3389-9 Note générale : bibliographie Mots-clés : COMPETENCE EDUCATION EDUCATION A LA SANTE FORMATION PEDAGOGIE PRATIQUE REFLEXIVE REFLEXIVITE SANTE Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5577 Des stratégies réflexives - interactives pour le développement des compétences = La formation en éducation et en santé [texte imprimé] / Louise Lafortune, Auteur . - Sainte Foy : Presses de lUniversité du Québec, 2012 . - 196 p.
ISBN : 978-2-7605-3389-9
bibliographie
Mots-clés : COMPETENCE EDUCATION EDUCATION A LA SANTE FORMATION PEDAGOGIE PRATIQUE REFLEXIVE REFLEXIVITE SANTE Index. décimale : 37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5577 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité 37:364.2 LAF S Livre Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres Disponible 37:364.2 LAF S Livre Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres Disponible 37:364.2 LAF S Livre Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres Disponible 37:364.2 LAF S Livre Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Etagères livres Disponible Supplément.Guide de préparation à l'examen professionnel de l'ordre des Infirmières et infirmiers du Québec /
PermalinkDes technologies pour enseigner et apprendre / M. Lebrun
PermalinkLe travail de fin d'études - 3e édition : S'initier à la recherche en soins infirmiers / Chantal Eymard
PermalinkTravail de fin d'études infirmières. Réalisation, méthodologie et soutenance / Antoine Bioy
PermalinkLe tutorat infirmier : accompagner l'étudiant en stage / Rémi Adam
PermalinkLe tutorat. Richesses d'une méthode pédagogique / Alain Baudrit
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