Perception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l’encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin / Magali Pirson in Recherche en soins infirmiers, 123 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 123 (Décembre 2015) . - p.77-88 Titre : Perception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l’encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali Pirson ; D Piette ; André Oti Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.77-88 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; A:Afrique subsaharienne ; E:Encadrement ; O:Obstétrique ; P:Pédagogie ; Q:Qualité ; S:Sage-femme ; S:Stage Résumé : Contexte : la réforme de la formation infirmière oblige de mettre l’accent sur la qualité de l’encadrement clinique. Objectif : identifier la perception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l’encadrement clinique des étudiants de l’Institut national médico-sanitaire (INMeS). Méthode : une étude descriptive transversale qualitative et quantitative a été menée auprès des encadrants du Centre National Hospitalier et Universitaire et de l’Hôpital de la Mère et de l’Enfant Lagune du Bénin. Les données recueillies à l’aide d’un questionnaire auto-administré ont été traitées avec EPI INFO version 3.5.4 et selon une analyse de contenu. Résultats : 92 % des encadrants n’ont reçu aucune formation spécifique à l’encadrement. Il n’existe ni cadre formel et réglementaire propice à l’encadrement, ni référentiel d’encadrement. La collaboration entre l’INMeS et les sites de stage est faible. L’encadrement n’est pas intégré dans les missions des services, mais plutôt lié à une occasion contextuelle. La durée journalière du stage est jugée courte pour un réel apprentissage. L’évaluation sommative dont la grille de critères est inadaptée se fait en l’absence de l’étudiant. Discussion : ces résultats démontrent la faible qualité de l’encadrement clinique. Conclusion : les insuffisances relevées serviront de base à l’amélioration de la qualité de l’encadrement clinique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29804 [article] Perception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l’encadrement pédagogique clinique en sciences infirmières et obstétricales au Bénin [texte imprimé] / Magali Pirson ; D Piette ; André Oti . - 2015 . - p.77-88. Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 123 (Décembre 2015) . - p.77-88 Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; A:Afrique subsaharienne ; E:Encadrement ; O:Obstétrique ; P:Pédagogie ; Q:Qualité ; S:Sage-femme ; S:Stage Résumé : Contexte : la réforme de la formation infirmière oblige de mettre l’accent sur la qualité de l’encadrement clinique. Objectif : identifier la perception des encadrants de stage du processus de gestion et de la qualité de l’encadrement clinique des étudiants de l’Institut national médico-sanitaire (INMeS). Méthode : une étude descriptive transversale qualitative et quantitative a été menée auprès des encadrants du Centre National Hospitalier et Universitaire et de l’Hôpital de la Mère et de l’Enfant Lagune du Bénin. Les données recueillies à l’aide d’un questionnaire auto-administré ont été traitées avec EPI INFO version 3.5.4 et selon une analyse de contenu. Résultats : 92 % des encadrants n’ont reçu aucune formation spécifique à l’encadrement. Il n’existe ni cadre formel et réglementaire propice à l’encadrement, ni référentiel d’encadrement. La collaboration entre l’INMeS et les sites de stage est faible. L’encadrement n’est pas intégré dans les missions des services, mais plutôt lié à une occasion contextuelle. La durée journalière du stage est jugée courte pour un réel apprentissage. L’évaluation sommative dont la grille de critères est inadaptée se fait en l’absence de l’étudiant. Discussion : ces résultats démontrent la faible qualité de l’encadrement clinique. Conclusion : les insuffisances relevées serviront de base à l’amélioration de la qualité de l’encadrement clinique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29804

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M004266	REC	Revue	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T005057	REC	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

La prévention du tabagisme chez les jeunes / G Houioux in Education santé, 212 (mai 2006)

Public ISBD [article]  inEducation santé > 212 (mai 2006) . - pp. 2-5 Titre : La prévention du tabagisme chez les jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : G Houioux, Auteur ; D Piette, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 2-5 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Adolescence ; P:Prévention ; T:Tabagisme Note de contenu : 2006 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9760 [article] La prévention du tabagisme chez les jeunes [texte imprimé] / G Houioux, Auteur ; D Piette, Auteur . - 2006 . - pp. 2-5. Langues : Français (fre) in Education santé > 212 (mai 2006) . - pp. 2-5 Catégories : Alpha A:Adolescence ; P:Prévention ; T:Tabagisme Note de contenu : 2006 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9760

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M_2440	M_2006_212	Revue	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T_2440	T_2006_212	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2)