Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire) Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00
- mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00
- mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30
- jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00
- vendredi: 09h00-17h00
| - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15
- mardi: 13h00 à 17h15
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- vendredi: 13h00 à 17h00 |
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HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Fermé mercredi à 17h00.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h. Mercredi 03/07 : ouvert à 10h30
Prestations de vacances : Lundi 19/08 et mardi 20/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00. Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00.
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Lundi, horaire normal; Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00, Vendredi, horaire normal.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Prestations de vacances : mercredi 21/08 et jeudi 22/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00.
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Exemplaires (1)
|
M005924 | SOI | Revue | Mouscron | Soins Infirmiers (M) | Disponible |
[article]
Titre : |
Covid-19 : L’irruption de la santé mentale dans le débat public |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Delphine Moreau |
Année de publication : |
2022 |
Article en page(s) : |
p. 19-21 |
Note générale : |
Fait partie du dossier : "Promouvoir la santé mentale des populations en temps 3 de Covid-19" |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Alpha A:Adolescent ; C:Covid-19 ; E:Enfant ; E:Enjeu ; I:Inégalité ; P:Politique de santé ; P:Prévention ; P:Promotion de la santé ; S:Santé mentale ; S:Santé publique ; S:Sociologie ; V:Vulnérabilité
|
Résumé : |
La crise liée à la Covid‑19 met en lumière le fait que la santé mentale concerne la population dans son ensemble, et pas seulement une minorité. Outre le fait qu’elle accentue de façon aiguë des problématiques de santé mentale, la pandémie est le révélateur des vulnérabilités, des inégalités au sein de la population. Elle soulève des interrogations sur le long terme concernant le développement psychique et global des enfants, l’entrée dans l’emploi et l’accès à l’autonomie des jeunes. Elle met au jour une crise de la psychiatrie, en particulier de la pédopsychiatrie, qui préexistait. Elle représente un tournant dans la façon d’aborder la santé mentale : la préoccupation des politiques de santé mentale ne concerne plus uniquement l’organisation des soins en psychiatrie. Elle déploie plus globalement son action vers la santé mentale des populations, les actions de prévention et de promotion de la santé : avec le déploiement accéléré de dispositifs de prévention du suicide, de lignes d’écoute, mais aussi en mobilisant – outre les professionnels de santé – tous les acteurs susceptibles d’intervenir en faveur de la santé mentale, du secteur social, du logement, de l’éducation. |
En ligne : |
https://www.santepubliquefrance.fr/maladies-et-traumatismes/sante-mentale/depres [...] |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50987 |
in La santé en action > 461 (Septembre 2022) . - p. 19-21
[article] Covid-19 : L’irruption de la santé mentale dans le débat public [texte imprimé] / Delphine Moreau . - 2022 . - p. 19-21. Fait partie du dossier : "Promouvoir la santé mentale des populations en temps 3 de Covid-19" Langues : Français ( fre) in La santé en action > 461 (Septembre 2022) . - p. 19-21
Catégories : |
Alpha A:Adolescent ; C:Covid-19 ; E:Enfant ; E:Enjeu ; I:Inégalité ; P:Politique de santé ; P:Prévention ; P:Promotion de la santé ; S:Santé mentale ; S:Santé publique ; S:Sociologie ; V:Vulnérabilité
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Résumé : |
La crise liée à la Covid‑19 met en lumière le fait que la santé mentale concerne la population dans son ensemble, et pas seulement une minorité. Outre le fait qu’elle accentue de façon aiguë des problématiques de santé mentale, la pandémie est le révélateur des vulnérabilités, des inégalités au sein de la population. Elle soulève des interrogations sur le long terme concernant le développement psychique et global des enfants, l’entrée dans l’emploi et l’accès à l’autonomie des jeunes. Elle met au jour une crise de la psychiatrie, en particulier de la pédopsychiatrie, qui préexistait. Elle représente un tournant dans la façon d’aborder la santé mentale : la préoccupation des politiques de santé mentale ne concerne plus uniquement l’organisation des soins en psychiatrie. Elle déploie plus globalement son action vers la santé mentale des populations, les actions de prévention et de promotion de la santé : avec le déploiement accéléré de dispositifs de prévention du suicide, de lignes d’écoute, mais aussi en mobilisant – outre les professionnels de santé – tous les acteurs susceptibles d’intervenir en faveur de la santé mentale, du secteur social, du logement, de l’éducation. |
En ligne : |
https://www.santepubliquefrance.fr/maladies-et-traumatismes/sante-mentale/depres [...] |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50987 |
| ![Covid-19 : L’irruption de la santé mentale dans le débat public vignette](http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/images/vide.png) |
Exemplaires (1)
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M006451 | SAN | Revue | Mouscron | Soins Infirmiers (M) | Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
[article]
Titre : |
COVID-19 : pratique et éthique de l’évaluation par vidéoconsultation des enfants avec trouble du spectre de l’autisme |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Catherine Doyen ; K. Kaye |
Année de publication : |
2021 |
Article en page(s) : |
p. 74-80 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Alpha A:Autisme ; C:Consultation à distance ; C:Covid-19 ; D:Diagnostic ; E:Enfant ; E:Ethique ; E:Evaluation ; T:Télémédecine
|
Résumé : |
Objectifs
La crise sanitaire liée au COVID-19 a favorisé la levée de nombreux freins à la pratique de la télémédecine. Dans ce contexte, et pour les enfants suspects de troubles du spectre de l’autisme (TSA), il a été nécessaire de définir le cadre d’une bonne pratique en vidéoconsultation. Ainsi, décrire les outils utilisés et définir quelques règles éthiques sont les garants d’une pratique de qualité en télémédecine.
Méthode
Depuis 2013, nous avons réalisé des évaluations cliniques en vidéoconsultations au sein du Centre de diagnostic et d’évaluation de l’autisme du GHU Paris psychiatrie et neurosciences. Nous avons développé des outils d’information et des procédures pour l’évaluation des enfants suspects de TSA. Amenés à réfléchir sur l’éthique de notre pratique, notre réflexion est devenue partie prenante de nos procédures.
Résultats
Les bénéfices et risques sont exposés, le consentement recueilli en amont de la téléconsultation. Nous utilisons des outils diagnostiques validés qui sont analysés au regard de l’expérience clinique des professionnels. L’intimité des personnes est préservée et la relation patient-médecin renforcée du fait d’une perception d’empowerment accrue pour les familles.
Conclusion
La crise du COVID-19 a renforcé l’intérêt de la vidéoconsultation avec un risque accru dans sa pratique tant pour les familles que pour les professionnels du fait de l’accessibilité soudaine à celle-ci. Ses qualités cliniques et éthiques sont ainsi questionnées et doivent être étudiées plus avant. Au décours de la crise sanitaire, il sera temps de penser à l’équité de la pratique et la possibilité d’une télémédecine pour tous. |
Note de contenu : |
Doi : 10.1016/j.etiqe.2021.03.001
|
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46914 |
in Ethique & Santé > Vol. 18 - N°2 (Juin 2021) . - p. 74-80
[article] COVID-19 : pratique et éthique de l’évaluation par vidéoconsultation des enfants avec trouble du spectre de l’autisme [texte imprimé] / Catherine Doyen ; K. Kaye . - 2021 . - p. 74-80. Langues : Français ( fre) in Ethique & Santé > Vol. 18 - N°2 (Juin 2021) . - p. 74-80
Catégories : |
Alpha A:Autisme ; C:Consultation à distance ; C:Covid-19 ; D:Diagnostic ; E:Enfant ; E:Ethique ; E:Evaluation ; T:Télémédecine
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Résumé : |
Objectifs
La crise sanitaire liée au COVID-19 a favorisé la levée de nombreux freins à la pratique de la télémédecine. Dans ce contexte, et pour les enfants suspects de troubles du spectre de l’autisme (TSA), il a été nécessaire de définir le cadre d’une bonne pratique en vidéoconsultation. Ainsi, décrire les outils utilisés et définir quelques règles éthiques sont les garants d’une pratique de qualité en télémédecine.
Méthode
Depuis 2013, nous avons réalisé des évaluations cliniques en vidéoconsultations au sein du Centre de diagnostic et d’évaluation de l’autisme du GHU Paris psychiatrie et neurosciences. Nous avons développé des outils d’information et des procédures pour l’évaluation des enfants suspects de TSA. Amenés à réfléchir sur l’éthique de notre pratique, notre réflexion est devenue partie prenante de nos procédures.
Résultats
Les bénéfices et risques sont exposés, le consentement recueilli en amont de la téléconsultation. Nous utilisons des outils diagnostiques validés qui sont analysés au regard de l’expérience clinique des professionnels. L’intimité des personnes est préservée et la relation patient-médecin renforcée du fait d’une perception d’empowerment accrue pour les familles.
Conclusion
La crise du COVID-19 a renforcé l’intérêt de la vidéoconsultation avec un risque accru dans sa pratique tant pour les familles que pour les professionnels du fait de l’accessibilité soudaine à celle-ci. Ses qualités cliniques et éthiques sont ainsi questionnées et doivent être étudiées plus avant. Au décours de la crise sanitaire, il sera temps de penser à l’équité de la pratique et la possibilité d’une télémédecine pour tous. |
Note de contenu : |
Doi : 10.1016/j.etiqe.2021.03.001
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Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46914 |
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Exemplaires (1)
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T009116 | ETH | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
[article] Cracs, Neets... and Agency, le vocabulaire d'un autre monde... ou pas? [texte imprimé] . - 2014 . - 7-8. Le 9 octobre dernier, l'Observatoire de l'Enfance, de la Jeunesse et de l'Aide à la Jeunesse (OEJAJ) organisait une journée de colloque intitulée 'le bien-être des enfants et des jeunes au cœur des politiques publiques' Langues : Français ( fre) in Education santé > 306 (Décembre 2014) . - 7-8 |
Exemplaires (2)
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M004159 | EDU | Revue | Mouscron | Soins Infirmiers (M) | Disponible |
T006307 | EDU | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
Exemplaires (1)
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M006083 | KRA | Revue | Mouscron | Soins Infirmiers (M) | Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
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(2014)
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(2008)
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