Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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[article]
| Titre : |
Quand des étudiants infirmiers co-apprennent en enseignant |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Delphine Canzian, Auteur ; Aurella Ubeda, Auteur |
| Année de publication : |
2025 |
| Article en page(s) : |
p. 37-39 |
| Note générale : |
|
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Une expérimentation de la pédagogie renversée, dans laquelle les étudiants construisent les contenus pédagogiques, a été mise en place en institut de formation en soins infirmiers. Les résultats ont montré une amélioration significative des taux de réussite et un développement des compétences psychosociales. Cette approche émancipatrice et participative positionne l’apprenant comme co-auteur des savoirs, valorisant son pouvoir d’agir sur son apprentissage. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57229 |
in Soins > Vol. 70, n°894 (Avril 2025) . - p. 37-39
[article] Quand des étudiants infirmiers co-apprennent en enseignant [texte imprimé] / Delphine Canzian, Auteur ; Aurella Ubeda, Auteur . - 2025 . - p. 37-39. Langues : Français ( fre) in Soins > Vol. 70, n°894 (Avril 2025) . - p. 37-39
| Résumé : |
Une expérimentation de la pédagogie renversée, dans laquelle les étudiants construisent les contenus pédagogiques, a été mise en place en institut de formation en soins infirmiers. Les résultats ont montré une amélioration significative des taux de réussite et un développement des compétences psychosociales. Cette approche émancipatrice et participative positionne l’apprenant comme co-auteur des savoirs, valorisant son pouvoir d’agir sur son apprentissage. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57229 |
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Exemplaires (1)
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| T010614 | SOI | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Exclu du prêt |
