Aborder les violences intrafamiliales en formation infirmière initiale / Florent Pastre in La revue de l'infirmière, Vol. 74, n°307 (Janvier 2025)

Public ISBD [article]  inLa revue de l'infirmière > Vol. 74, n°307 (Janvier 2025) . - p. 49-50 Titre : Aborder les violences intrafamiliales en formation infirmière initiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Pastre Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 49-50 Note générale : Doi : 10.1016/j.revinf.2024.12.016 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; R:Rôle propre infirmier ; V:Violence conjugale ; V:Violence intrafamiliale Résumé : La thématique des violences intrafamiliales est abordée en formation initiale infirmière et aide-soignante (AS) à l’Institut de formation aux métiers de la santé (IFMS) d’Alès (Gard). Les étudiants infirmiers et élèves AS expriment leurs représentations au cours d’un débat. Ils découvrent à cette occasion que certains d’entre eux sont des victimes qui témoignent de leur vécu. Une table ronde avec des professionnels permet de théoriser le processus des violences et d’aborder le rôle des soignants, inscrivant la séquence éducative dans un processus de professionnalisation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56723 [article] Aborder les violences intrafamiliales en formation infirmière initiale [texte imprimé] / Florent Pastre . - 2025 . - p. 49-50. Doi : 10.1016/j.revinf.2024.12.016 Langues : Français (fre) in La revue de l'infirmière > Vol. 74, n°307 (Janvier 2025) . - p. 49-50 Catégories : Alpha E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; R:Rôle propre infirmier ; V:Violence conjugale ; V:Violence intrafamiliale Résumé : La thématique des violences intrafamiliales est abordée en formation initiale infirmière et aide-soignante (AS) à l’Institut de formation aux métiers de la santé (IFMS) d’Alès (Gard). Les étudiants infirmiers et élèves AS expriment leurs représentations au cours d’un débat. Ils découvrent à cette occasion que certains d’entre eux sont des victimes qui témoignent de leur vécu. Une table ronde avec des professionnels permet de théoriser le processus des violences et d’aborder le rôle des soignants, inscrivant la séquence éducative dans un processus de professionnalisation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56723

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M007049	REV	Revue	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T010543	REV	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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