Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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Semaine du 13/01 à Mouscron : Horaire habituel
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[article]
| Titre : |
School Difficulties in Children Cancer Survivors : A Narrative Review and a Teacher Point-of-View |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Fanny Delehaye, Auteur ; Caroline Fayet, Auteur ; Julien Lejeune, Auteur |
| Année de publication : |
2025 |
| Article en page(s) : |
p. 109-115 |
| Note générale : |
doi.org/10.32604/po.2024.042737 |
| Langues : |
Anglais (eng) |
| Mots-clés : |
Cancer children school |
| Résumé : |
School difficulties are common in children cancer survivors and may be prognostic for the success of the patient social reintegration after the disease. Here, we carry out a narrative review of the literature from 2001 to 2022 to assess the school difficulties of these patients, the predictive factors of these difficulties, and the possible long-term consequences. We punctuate this review the practical point-of-view of a teacher dedicated to our hospital, who works with children with chronic diseases such as cancer. Therefore, we expose possible barriers and solutions to improve the scholar reintegration and limit the impact of cancer on the academic achievement. |
| En ligne : |
https://www.techscience.com/PO/v18n2/57516/pdf |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56321 |
in Psycho-Oncologie > Vol. 18, n°2 (2024) . - p. 109-115
[article] School Difficulties in Children Cancer Survivors : A Narrative Review and a Teacher Point-of-View [document électronique] / Fanny Delehaye, Auteur ; Caroline Fayet, Auteur ; Julien Lejeune, Auteur . - 2025 . - p. 109-115. doi.org/10.32604/po.2024.042737 Langues : Anglais ( eng) in Psycho-Oncologie > Vol. 18, n°2 (2024) . - p. 109-115
| Mots-clés : |
Cancer children school |
| Résumé : |
School difficulties are common in children cancer survivors and may be prognostic for the success of the patient social reintegration after the disease. Here, we carry out a narrative review of the literature from 2001 to 2022 to assess the school difficulties of these patients, the predictive factors of these difficulties, and the possible long-term consequences. We punctuate this review the practical point-of-view of a teacher dedicated to our hospital, who works with children with chronic diseases such as cancer. Therefore, we expose possible barriers and solutions to improve the scholar reintegration and limit the impact of cancer on the academic achievement. |
| En ligne : |
https://www.techscience.com/PO/v18n2/57516/pdf |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56321 |
|
Exemplaires
School Difficulties in Children Cancer Survivors : A Narrative Review and a Teacher Point-of-View in Psycho-Oncologie, Vol. 18, n°2 (2024)
