| Titre : |
Législation, éthique, déontologie : UE1.3 |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Carène Ponte, Auteur ; Alain De Broca, Auteur ; Hélène Fabrer, Auteur |
| Editeur : |
Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson |
| Année de publication : |
2010 |
| Collection : |
Les essentiels en IFSI |
| Importance : |
(1 vol.), X-234 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-294-70965-4 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Alpha
A:Approche humaniste ; A:Autonomie ; B:Bienfaisance ; B:Bientraitance ; C:Cas clinique ; D:Déontologie ; D:Dignité ; D:Directive anticipée ; D:Droit du patient ; D:Droit humain ; E:Égalité ; E:Equité ; E:Ethique ; L:Législation ; L:Loi Claeys-Léonetti ; P:Philosophie ; R:Responsabilité juridique ; V:Vulnérabilité
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| Résumé : |
Les ouvrages de la collection LES ESSENTIELS EN IFSI ont été conçus et construits conformément au nouveau programme des études menant au Diplôme d'État infirmier. Ils couvrent toutes les Unités d'Enseignement (UE) de la formation correspondant aux quatre domaines suivants : - Sciences humaines, sociales et droit ; - Sciences biologiques et médicales ; - Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes ; - Sciences et techniques infirmières, interventions. Ce volume est consacré à l'UE 1.3 (S1, S4) Législation, éthique, déontologie. Chaque chapitre est articulé en trois volets. - Le volet COMPRENDRE permet d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et concise : les connaissances fondamentales y sont illustrées d'exemples concrets, et associées aux savoir-faire et savoir-être professionnels. - Le volet AGIR propose de mobiliser ces savoirs et savoir-faire pour agir en situation. Ces situations professionnelles sont analysées en quatre étapes, clairement exposées en tableaux très didactiques, qui rendent compte de la progression du raisonnement clinique infirmier. - Le volet S'ENTRAINER offre enfin de tester ses connaissances au moyen de QCM, QROC, etc. et de transférer ses connaissances à une situation nouvelle, permettant la transposition des savoirs dans un nouveau contexte. Les corrigés sont donnés à la suite.
- Acquérir les savoirs et savoir-faire essentiels de manière claire et concise. - Mobiliser ses acquis pour agir en situation. - Tester ses connaissances et les transférer à des situations nouvelles. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55178 |
Législation, éthique, déontologie : UE1.3 [texte imprimé] / Carène Ponte, Auteur ; Alain De Broca, Auteur ; Hélène Fabrer, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2010 . - (1 vol.), X-234 p. ; 24 cm. - ( Les essentiels en IFSI) . ISBN : 978-2-294-70965-4 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Alpha
A:Approche humaniste ; A:Autonomie ; B:Bienfaisance ; B:Bientraitance ; C:Cas clinique ; D:Déontologie ; D:Dignité ; D:Directive anticipée ; D:Droit du patient ; D:Droit humain ; E:Égalité ; E:Equité ; E:Ethique ; L:Législation ; L:Loi Claeys-Léonetti ; P:Philosophie ; R:Responsabilité juridique ; V:Vulnérabilité
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| Résumé : |
Les ouvrages de la collection LES ESSENTIELS EN IFSI ont été conçus et construits conformément au nouveau programme des études menant au Diplôme d'État infirmier. Ils couvrent toutes les Unités d'Enseignement (UE) de la formation correspondant aux quatre domaines suivants : - Sciences humaines, sociales et droit ; - Sciences biologiques et médicales ; - Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes ; - Sciences et techniques infirmières, interventions. Ce volume est consacré à l'UE 1.3 (S1, S4) Législation, éthique, déontologie. Chaque chapitre est articulé en trois volets. - Le volet COMPRENDRE permet d'acquérir les savoirs essentiels de manière claire et concise : les connaissances fondamentales y sont illustrées d'exemples concrets, et associées aux savoir-faire et savoir-être professionnels. - Le volet AGIR propose de mobiliser ces savoirs et savoir-faire pour agir en situation. Ces situations professionnelles sont analysées en quatre étapes, clairement exposées en tableaux très didactiques, qui rendent compte de la progression du raisonnement clinique infirmier. - Le volet S'ENTRAINER offre enfin de tester ses connaissances au moyen de QCM, QROC, etc. et de transférer ses connaissances à une situation nouvelle, permettant la transposition des savoirs dans un nouveau contexte. Les corrigés sont donnés à la suite.
- Acquérir les savoirs et savoir-faire essentiels de manière claire et concise. - Mobiliser ses acquis pour agir en situation. - Tester ses connaissances et les transférer à des situations nouvelles. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55178 |
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