La cognition incarnée: une entrée dans la danse / Alix Seigneuric in Enfances & Psy, N° 98 (Décembre 2023)

Public ISBD [article]  inEnfances & Psy > N° 98 (Décembre 2023) . - p. 79-90 Titre : La cognition incarnée: une entrée dans la danse Type de document : texte imprimé Auteurs : Alix Seigneuric ; Hakima Megherbi Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 79-90 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Cognition ; C:Corps ; D:Danse ; E:Expression ; I:Imitation ; M:Médiation corporelle ; N:Neurone ; N:Neurosciences ; P:Psychologie cognitivo-comportementale Résumé : La cognition incarnée pose un cadre pour le développement de recherches qui partent de l’idée que la cognition est avant tout inscrite corporellement. Si ce courant marque une rupture avec la conception cognitiviste traditionnelle, il peut être vu comme une remise au goût du jour de conceptions déjà présentes dans certaines théories du développement, notamment celle de Wallon. Le courant de la cognition incarnée s’appuie sur un grand nombre de données neurophysiologiques et comportementales recueillies majoritairement chez l’adulte mais aussi chez l’enfant. Ces dernières années, la danse en tant qu’outil privilégié a été utilisée pour étudier plusieurs questions centrales soulevées par la perspective de la cognition incarnée. Dans cet article, nous en présentons plusieurs : la boucle action-perception et le rôle de l’expérience corporelle dans la perception, l’appréciation esthétique de la danse et la dimension sociale en lien avec la synchronisation. Pour finir, nous nous proposons d’ouvrir sur les apports de la cognition incarnée dans l’utilisation de la danse comme médium pédagogique ou thérapeutique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54095 [article] La cognition incarnée: une entrée dans la danse [texte imprimé] / Alix Seigneuric ; Hakima Megherbi . - 2023 . - p. 79-90. Langues : Français (fre) in Enfances & Psy > N° 98 (Décembre 2023) . - p. 79-90 Catégories : Alpha C:Cognition ; C:Corps ; D:Danse ; E:Expression ; I:Imitation ; M:Médiation corporelle ; N:Neurone ; N:Neurosciences ; P:Psychologie cognitivo-comportementale Résumé : La cognition incarnée pose un cadre pour le développement de recherches qui partent de l’idée que la cognition est avant tout inscrite corporellement. Si ce courant marque une rupture avec la conception cognitiviste traditionnelle, il peut être vu comme une remise au goût du jour de conceptions déjà présentes dans certaines théories du développement, notamment celle de Wallon. Le courant de la cognition incarnée s’appuie sur un grand nombre de données neurophysiologiques et comportementales recueillies majoritairement chez l’adulte mais aussi chez l’enfant. Ces dernières années, la danse en tant qu’outil privilégié a été utilisée pour étudier plusieurs questions centrales soulevées par la perspective de la cognition incarnée. Dans cet article, nous en présentons plusieurs : la boucle action-perception et le rôle de l’expérience corporelle dans la perception, l’appréciation esthétique de la danse et la dimension sociale en lien avec la synchronisation. Pour finir, nous nous proposons d’ouvrir sur les apports de la cognition incarnée dans l’utilisation de la danse comme médium pédagogique ou thérapeutique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54095

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T010169	ENF	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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