Penser la formation des professionnels de santé par la pédagogie active pour soutenir le bien-être des étudiants dans la relation pédagogique / Catherine Arcanger in Perspective soignante, 67 (Avril 2020)

Public ISBD [article]  inPerspective soignante > 67 (Avril 2020) . - p. 116-131 Titre : Penser la formation des professionnels de santé par la pédagogie active pour soutenir le bien-être des étudiants dans la relation pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Arcanger ; Béatrice Planchot ; Géraldine Poriel Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 116-131 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; B:Bien-être ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; P:Pédagogie active ; R:Relation pédagogique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51300 [article] Penser la formation des professionnels de santé par la pédagogie active pour soutenir le bien-être des étudiants dans la relation pédagogique [texte imprimé] / Catherine Arcanger ; Béatrice Planchot ; Géraldine Poriel . - 2020 . - p. 116-131. Langues : Français (fre) in Perspective soignante > 67 (Avril 2020) . - p. 116-131 Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; B:Bien-être ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; P:Pédagogie active ; R:Relation pédagogique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51300

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T009770	PER	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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