Pratiques d’orientation vers l’infirmière d’éducation thérapeutique : étude qualitative auprès de médecins généralistes et de patients d’une maison de santé en Lorraine / Audrey Hermann-Burteaux in Recherche en soins infirmiers, 146 (Septembre 2021)

Public ISBD [article]  inRecherche en soins infirmiers > 146 (Septembre 2021) . - p. 74-94 Titre : Pratiques d’orientation vers l’infirmière d’éducation thérapeutique : étude qualitative auprès de médecins généralistes et de patients d’une maison de santé en Lorraine Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Hermann-Burteaux ; Cyril Crozet Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 74-94 Note générale : https://doi.org/10.3917/rsi.146.0074 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Adhésion thérapeutique ; E:Education thérapeutique du patient ; O:Orientation ; S:Soins de santé primaires Résumé : Introduction : pour faire face à l’accroissement du nombre de patients porteurs de maladies chroniques, le dispositif ASALEE favorise la coopération entre les médecins généralistes et des infirmières d’éducation thérapeutique d’une maison de santé lorraine. Ils constatent des comportements d’absence, d’annulation et de report de la première consultation des patients orientés. Objectif : notre recherche explore les pratiques médicales d’orientation des patients à la première consultation d’éducation thérapeutique. Méthode : l’observation de ces pratiques a été couplée à des entretiens semi-directifs. Résultats : quatre médecins et 17 patients ont été observés et questionnés suite à l’orientation à l’infirmière d’éducation thérapeutique pour six d’entre eux et à un médecin spécialiste pour 11 autres. 27 critères et 72 indicateurs concernent la pratique d’orientation à l’ETP. Quinze sont communs aux 22 critères concernant le médecin spécialiste. Ces critères ouvrent des perspectives d’amélioration intéressant l’ETP, comme la Qualité de la relation médecin-patient et le Manque de connaissances et de compétences en ETP. Discussion/conclusion : l’amélioration de la pratique médicale d’orientation à l’éducation thérapeutique est permise par les groupes d’analyse de pratiques professionnelles et par l’acceptabilité sociale de l’empowerment et de l’engagement des patients. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47976 [article] Pratiques d’orientation vers l’infirmière d’éducation thérapeutique : étude qualitative auprès de médecins généralistes et de patients d’une maison de santé en Lorraine [texte imprimé] / Audrey Hermann-Burteaux ; Cyril Crozet . - 2021 . - p. 74-94. https://doi.org/10.3917/rsi.146.0074 Langues : Français (fre) in Recherche en soins infirmiers > 146 (Septembre 2021) . - p. 74-94 Catégories : Alpha A:Adhésion thérapeutique ; E:Education thérapeutique du patient ; O:Orientation ; S:Soins de santé primaires Résumé : Introduction : pour faire face à l’accroissement du nombre de patients porteurs de maladies chroniques, le dispositif ASALEE favorise la coopération entre les médecins généralistes et des infirmières d’éducation thérapeutique d’une maison de santé lorraine. Ils constatent des comportements d’absence, d’annulation et de report de la première consultation des patients orientés. Objectif : notre recherche explore les pratiques médicales d’orientation des patients à la première consultation d’éducation thérapeutique. Méthode : l’observation de ces pratiques a été couplée à des entretiens semi-directifs. Résultats : quatre médecins et 17 patients ont été observés et questionnés suite à l’orientation à l’infirmière d’éducation thérapeutique pour six d’entre eux et à un médecin spécialiste pour 11 autres. 27 critères et 72 indicateurs concernent la pratique d’orientation à l’ETP. Quinze sont communs aux 22 critères concernant le médecin spécialiste. Ces critères ouvrent des perspectives d’amélioration intéressant l’ETP, comme la Qualité de la relation médecin-patient et le Manque de connaissances et de compétences en ETP. Discussion/conclusion : l’amélioration de la pratique médicale d’orientation à l’éducation thérapeutique est permise par les groupes d’analyse de pratiques professionnelles et par l’acceptabilité sociale de l’empowerment et de l’engagement des patients. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47976

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M006136	REC	Revue	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T009157	REC	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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