Évaluation d’une salle de naissance des erreurs virtuelle en formation initiale / Céline Mahieu in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 20, n°2 (mars / avril 2021)

Public ISBD [article]  inSages-femmes. Clinique - formation - recherche > Vol. 20, n°2 (mars / avril 2021) . - p. 47-52 Titre : Évaluation d’une salle de naissance des erreurs virtuelle en formation initiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Mahieu ; Marion Lottin ; Mikaël Daouphars ; Rémi Varin ; Marion Colnot ; Doreya Monzat Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 47-52 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha E:Erreur ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; G:Gamification ; G:Gestion du risque ; M:Maieutique ; S:Salle d'accouchement ; S:Serious game Résumé : Une étude a été réalisée auprès d’étudiants en maïeutique pour évaluer l’intérêt d’une salle de naissance virtuelle dans laquelle des erreurs pouvant entraîner un risque pour la patiente ou le soignant ont été volontairement insérées. Les outils suscitant une participation active des apprenants et utilisant des pédagogies numériques innovantes présentent des atouts en termes d’attractivité et de motivation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46330 [article] Évaluation d’une salle de naissance des erreurs virtuelle en formation initiale [texte imprimé] / Céline Mahieu ; Marion Lottin ; Mikaël Daouphars ; Rémi Varin ; Marion Colnot ; Doreya Monzat . - 2021 . - p. 47-52. Langues : Français (fre) in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche > Vol. 20, n°2 (mars / avril 2021) . - p. 47-52 Catégories : Alpha E:Erreur ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; G:Gamification ; G:Gestion du risque ; M:Maieutique ; S:Salle d'accouchement ; S:Serious game Résumé : Une étude a été réalisée auprès d’étudiants en maïeutique pour évaluer l’intérêt d’une salle de naissance virtuelle dans laquelle des erreurs pouvant entraîner un risque pour la patiente ou le soignant ont été volontairement insérées. Les outils suscitant une participation active des apprenants et utilisant des pédagogies numériques innovantes présentent des atouts en termes d’attractivité et de motivation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46330

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
T009010	SAG	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

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