Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire) | Tournai | Mouscron |
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[article]
| Titre : |
Quelques raisons temporelles et spatiales du retour aux études des «décrocheurs» scolaires |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Joël Zaffran ; Juliette Vollet |
| Année de publication : |
2020 |
| Article en page(s) : |
p. 40-48 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Alpha
D:Décrochage scolaire ; I:Insertion ; S:Scolarisation
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| Résumé : |
Alors que les travaux sur le décrochage scolaire abondent, ceux sur le raccrochage des décrocheurs scolaires sont nettement moins nombreux. Cet article est une contribution à l’analyse des raisons pour lesquelles les décrocheurs scolaires raccrochent, autrement dit retournent à l’endroit d’où ils sont partis. Il cerne deux raisons : le temps et l’espace. Il montre comment la décision de raccrocher intervient après un déclic, celui-ci marquant le passage d’un temps circulaire à un temps linéaire, et pointe les incidences des ancrages spatiaux sur ce passage. L’analyse interroge en dernière instance le temps précipité des mesures de remédiation active du « décrochage » scolaire car elles visent un raccrochage rapide dans la méconnaissance des principes temporels et spatiaux au fondement du raccrochage.
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| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43354 |
in Enfances & Psy > 84 (2020) . - p. 40-48
[article] Quelques raisons temporelles et spatiales du retour aux études des «décrocheurs» scolaires [texte imprimé] / Joël Zaffran ; Juliette Vollet . - 2020 . - p. 40-48. Langues : Français ( fre) in Enfances & Psy > 84 (2020) . - p. 40-48
| Catégories : |
Alpha
D:Décrochage scolaire ; I:Insertion ; S:Scolarisation
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| Résumé : |
Alors que les travaux sur le décrochage scolaire abondent, ceux sur le raccrochage des décrocheurs scolaires sont nettement moins nombreux. Cet article est une contribution à l’analyse des raisons pour lesquelles les décrocheurs scolaires raccrochent, autrement dit retournent à l’endroit d’où ils sont partis. Il cerne deux raisons : le temps et l’espace. Il montre comment la décision de raccrocher intervient après un déclic, celui-ci marquant le passage d’un temps circulaire à un temps linéaire, et pointe les incidences des ancrages spatiaux sur ce passage. L’analyse interroge en dernière instance le temps précipité des mesures de remédiation active du « décrochage » scolaire car elles visent un raccrochage rapide dans la méconnaissance des principes temporels et spatiaux au fondement du raccrochage.
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| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43354 |
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Exemplaires (1)
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| T008669 | ENF | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
