Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire) Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00
- mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00
- mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30
- jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00
- vendredi: 09h00-17h00
| - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15
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HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Fermé mercredi à 17h00.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h. Mercredi 03/07 : ouvert à 10h30
Prestations de vacances : Lundi 19/08 et mardi 20/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00. Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00.
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Lundi, horaire normal; Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00, Vendredi, horaire normal.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Prestations de vacances : mercredi 21/08 et jeudi 22/08: ouvert de 9h00 à 12h30 et de 13h00 à 17h00.
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[article]
Titre : |
Programme d’activité physique et troubles graves de santé mentale : étude de cas d’une équipe communautaire de traitement intensif (ÉCTI) |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Eva Guerin ; Jean-Pierre Dupuis ; Jean Daniel Jacob |
Année de publication : |
2019 |
Article en page(s) : |
p. 29-42 |
Note générale : |
https://doi.org/10.3917/rsi.138.0029 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Alpha A:Activité physique ; E:Etat de santé ; I:Impact ; Q:Qualité de vie ; S:Santé mentale ; S:Schizophrénie ; T:Trouble bipolaire ; T:Trouble psychiatrique ; V:Vie quotidienne
|
Résumé : |
Contexte : l’activité physique, dans le cadre d’une intervention de soins, a le potentiel d’améliorer la qualité de vie des personnes aux prises avec des troubles de santé mentale graves (TSMG).
Objectifs : le but de cette étude de cas était d’analyser en profondeur un programme d’activité physique individualisé pour une clientèle aux prises avec des TSMG qui a été mis en œuvre par les intervenants d’une Équipe Communautaire de Traitement Intensif à Ottawa, Canada.
Méthode : par l’entremise de méthodes mixtes, des paramètres physiques ont été mesurés pendant 9 mois et des entrevues semi-dirigées ont été faites auprès de 14 clients et cinq intervenants.
Résultats : les résultats ont démontré une réduction de poids significative et des effets positifs au niveau de l’estime de soi, de l’autonomie et de la socialisation. La qualité de la relation thérapeutique, l’élimination des barrières et un engagement continu de la part des intervenants figuraient parmi les caractéristiques clés du succès de ce programme.
Discussion/conclusion : ces résultats prometteurs démontrent la faisabilité de ce type d’intervention auprès d’une clientèle aux prises avec des TSMG dans le cadre d’une approche de soins pour améliorer la qualité de vie et faciliter le rétablissement et l’intégration sociale. |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42464 |
in Recherche en soins infirmiers > 138 (Septembre 2019) . - p. 29-42
[article] Programme d’activité physique et troubles graves de santé mentale : étude de cas d’une équipe communautaire de traitement intensif (ÉCTI) [texte imprimé] / Eva Guerin ; Jean-Pierre Dupuis ; Jean Daniel Jacob . - 2019 . - p. 29-42. https://doi.org/10.3917/rsi.138.0029 Langues : Français ( fre) in Recherche en soins infirmiers > 138 (Septembre 2019) . - p. 29-42
Catégories : |
Alpha A:Activité physique ; E:Etat de santé ; I:Impact ; Q:Qualité de vie ; S:Santé mentale ; S:Schizophrénie ; T:Trouble bipolaire ; T:Trouble psychiatrique ; V:Vie quotidienne
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Résumé : |
Contexte : l’activité physique, dans le cadre d’une intervention de soins, a le potentiel d’améliorer la qualité de vie des personnes aux prises avec des troubles de santé mentale graves (TSMG).
Objectifs : le but de cette étude de cas était d’analyser en profondeur un programme d’activité physique individualisé pour une clientèle aux prises avec des TSMG qui a été mis en œuvre par les intervenants d’une Équipe Communautaire de Traitement Intensif à Ottawa, Canada.
Méthode : par l’entremise de méthodes mixtes, des paramètres physiques ont été mesurés pendant 9 mois et des entrevues semi-dirigées ont été faites auprès de 14 clients et cinq intervenants.
Résultats : les résultats ont démontré une réduction de poids significative et des effets positifs au niveau de l’estime de soi, de l’autonomie et de la socialisation. La qualité de la relation thérapeutique, l’élimination des barrières et un engagement continu de la part des intervenants figuraient parmi les caractéristiques clés du succès de ce programme.
Discussion/conclusion : ces résultats prometteurs démontrent la faisabilité de ce type d’intervention auprès d’une clientèle aux prises avec des TSMG dans le cadre d’une approche de soins pour améliorer la qualité de vie et faciliter le rétablissement et l’intégration sociale. |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42464 |
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Exemplaires (2)
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M005676 | REC | Revue | Mouscron | Soins Infirmiers (M) | Disponible |
T008578 | REC | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
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Exemplaires (2)
|
M_4871 | M_2011_1467 | Revue | Mouscron | Soins Infirmiers (M) | Disponible |
T_4871 | T_2011_1467 | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
Exemplaires (1)
|
T008166 | PSY | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
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(2018)
Quels sont les impacts du nouveau Réglement Général relatif à la Protection des Données personnelles sur le fonctionnement des entreprises et leur département RH? [TFE / Mémoire] / Julien Sourdeau . - 2018 . - 55 p. Langues : Français ( fre) |
Exemplaires (1)
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T008020 | 2018/16 | TFE | Tournai | Gestion des Ressources Humaines | Consultation sur place Exclu du prêt |
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[article]
Titre : |
Le questionnaire heiQ : un outil d’intelligibilité de l’impact de l’éducation thérapeutique dans les maladies chroniques : Analyse dans le cadre de l’investigation d’un programme diabète |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Xavier Debussche, Auteur |
Année de publication : |
2018 |
Article en page(s) : |
10205 p.1-6 |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
Alpha D:Diabète ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Efficacité ; I:Impact ; M:Maladie chronique ; P:Programme ; Q:Questionnaire ; R:Recherche clinique
|
Résumé : |
Introduction : L’évaluation de l’impact des programmes d’éducation thérapeutique du patient (ETP) dans les maladies chroniques est complexe, et manque d’indicateurs de résultats intermédiaires pertinents et fiables en dehors des indicateurs médicaux spécifiques à chaque maladie. Objectifs : Questionner de façon multidimensionnelle via le heiQ (health education impact questionnaire) 8 domaines d’impact de l’ETP dans la gestion et le parcours de la maladie chronique. Méthodes : Le questionnaire heiQ, traduit et validé en Français, a été administré à 53 patients diabétiques avant et 6 mois après (4 à 9 mois) un programme d’éducation thérapeutique. Les scores moyens et la taille d’effet ont été calculés pour chacun des 8 domaines du questionnaire. Résultats : À 6 mois, les scores étaient nettement améliorés pour 2 domaines, de façon modérée pour 5 autres domaines avec des évolutions individuelles différenciées. Discussion : Le questionnaire heiQ s’est révélé sensible, d’utilisation simple, permettant d’aborder « en vraie vie » l’impact de l’ETP sur des indicateurs intermédiaires correspondant à des objectifs pertinents dans le cadre du parcours de la maladie chronique. Conclusion : Le questionnaire heiQ permet une analyse fine de l’impact d’un programme d’éducation de façon globale, mais aussi individuelle. Au niveau institutionnel, il permet une évaluation objective de différents programmes. |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38313 |
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 10, 1 (Juin 2018) . - 10205 p.1-6
[article] Le questionnaire heiQ : un outil d’intelligibilité de l’impact de l’éducation thérapeutique dans les maladies chroniques : Analyse dans le cadre de l’investigation d’un programme diabète [texte imprimé] / Xavier Debussche, Auteur . - 2018 . - 10205 p.1-6. Langues : Français ( fre) in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 10, 1 (Juin 2018) . - 10205 p.1-6
Catégories : |
Alpha D:Diabète ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Efficacité ; I:Impact ; M:Maladie chronique ; P:Programme ; Q:Questionnaire ; R:Recherche clinique
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Résumé : |
Introduction : L’évaluation de l’impact des programmes d’éducation thérapeutique du patient (ETP) dans les maladies chroniques est complexe, et manque d’indicateurs de résultats intermédiaires pertinents et fiables en dehors des indicateurs médicaux spécifiques à chaque maladie. Objectifs : Questionner de façon multidimensionnelle via le heiQ (health education impact questionnaire) 8 domaines d’impact de l’ETP dans la gestion et le parcours de la maladie chronique. Méthodes : Le questionnaire heiQ, traduit et validé en Français, a été administré à 53 patients diabétiques avant et 6 mois après (4 à 9 mois) un programme d’éducation thérapeutique. Les scores moyens et la taille d’effet ont été calculés pour chacun des 8 domaines du questionnaire. Résultats : À 6 mois, les scores étaient nettement améliorés pour 2 domaines, de façon modérée pour 5 autres domaines avec des évolutions individuelles différenciées. Discussion : Le questionnaire heiQ s’est révélé sensible, d’utilisation simple, permettant d’aborder « en vraie vie » l’impact de l’ETP sur des indicateurs intermédiaires correspondant à des objectifs pertinents dans le cadre du parcours de la maladie chronique. Conclusion : Le questionnaire heiQ permet une analyse fine de l’impact d’un programme d’éducation de façon globale, mais aussi individuelle. Au niveau institutionnel, il permet une évaluation objective de différents programmes. |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38313 |
|
Exemplaires (1)
|
T007846 | EDU | Revue | Tournai | Soins infirmiers (T) | Disponible |
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(DL 2016)
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