[article] 
inMétiers de la petite enfance > 235 (Juillet 2016) . - pp18-19

Titre :	Le savoir “caché” de l’expérience professionnelle
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Géraldine Le Guillou, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	pp18-19
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	PRATIQUE PROFESSIONNELLE  RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE  REFLEXION  SAVOIR
Résumé :	À l’heure où les subventions et les budgets des collectivités territoriales s’amoindrissent, où les actions doivent être avant tout rentables, il est primordial de rendre tangible “l’agir professionnel” des métiers de l’intervention sociale et de la petite enfance. La mise en lumière des savoirs professionnels et de l’intention qui sous-tend l’action est un pas supplémentaire vers la reconnaissance de l’utilité de ces “métiers de l’ombre”. L’analyse réflexive des situations professionnelles conduit alors à rendre visible la pratique professionnelle invisible.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=44317

[article] Le savoir “caché” de l’expérience professionnelle [texte imprimé] / Géraldine Le Guillou, Auteur . - 2016 . - pp18-19.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > 235 (Juillet 2016) . - pp18-19

Mots-clés :	PRATIQUE PROFESSIONNELLE  RECONNAISSANCE PROFESSIONNELLE  REFLEXION  SAVOIR
Résumé :	À l’heure où les subventions et les budgets des collectivités territoriales s’amoindrissent, où les actions doivent être avant tout rentables, il est primordial de rendre tangible “l’agir professionnel” des métiers de l’intervention sociale et de la petite enfance. La mise en lumière des savoirs professionnels et de l’intention qui sous-tend l’action est un pas supplémentaire vers la reconnaissance de l’utilité de ces “métiers de l’ombre”. L’analyse réflexive des situations professionnelles conduit alors à rendre visible la pratique professionnelle invisible.
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