Centre de Documentation Campus Montignies
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Harcèlement : les enfants « s’auteurisent » à en parler. Un chercheur au service d’un travail de sensibilisation / Ahmed Nordine Touil in Le Sociographe, 80 (décembre 2022)
[article]
Titre : Harcèlement : les enfants « s’auteurisent » à en parler. Un chercheur au service d’un travail de sensibilisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Ahmed Nordine Touil Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 67-87 Note générale : Issu du dossier "Harcèlement. Comprendre et accompagner" Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement-- Enfants Harcèlement Chez l'adolescent Théâtre-image Résumé : Lorsque des travailleurs sociaux et des professionnels de l’éducation nationale permettent à des enfants et des adolescents de sensibiliser leurs pairs aux questions liées au harcèlement, cela produit une tentative des plus singulières. Alliant recherche, théâtre-image et intelligence collective, cette expérience se mue en terrain propice à la recherche, pour un formateur-chercheur embarqué dans ce projet. Une lecture et une analyse ethnographique en soulignent le cheminement et la pertinence. En ligne : https://doi.org/10.3917/graph1.080.0067 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=108170
in Le Sociographe > 80 (décembre 2022) . - p. 67-87[article] Harcèlement : les enfants « s’auteurisent » à en parler. Un chercheur au service d’un travail de sensibilisation [texte imprimé] / Ahmed Nordine Touil . - 2022 . - p. 67-87.
Issu du dossier "Harcèlement. Comprendre et accompagner"
Langues : Français (fre)
in Le Sociographe > 80 (décembre 2022) . - p. 67-87
Mots-clés : Harcèlement-- Enfants Harcèlement Chez l'adolescent Théâtre-image Résumé : Lorsque des travailleurs sociaux et des professionnels de l’éducation nationale permettent à des enfants et des adolescents de sensibiliser leurs pairs aux questions liées au harcèlement, cela produit une tentative des plus singulières. Alliant recherche, théâtre-image et intelligence collective, cette expérience se mue en terrain propice à la recherche, pour un formateur-chercheur embarqué dans ce projet. Une lecture et une analyse ethnographique en soulignent le cheminement et la pertinence. En ligne : https://doi.org/10.3917/graph1.080.0067 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=108170 Réservation
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