Centre de Documentation Campus Montignies
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Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
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La pause méridienne, penser ensemble ce moment charnière / Sylvana MONELLO-HOUSSIN in Métiers de la petite enfance, 279 (mars 2020)
[article]
Titre : La pause méridienne, penser ensemble ce moment charnière Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvana MONELLO-HOUSSIN, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : 31-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE ATSEM COMMUNAUTE EDUCATIVE ENCADRANT REFLEXION COMMUNE Résumé : La préparation d’un projet social et éducatif est un travail d’équipe qui permet à toute la chaîne d’acteurs de l’école maternelle d’intervenir. Dans les faits, en ce qui concerne la pause méridienne, les responsabilités restent scindées, voire fragmentées entre des équipes qui n’en réfèrent pas aux mêmes institutions. Chacun dans “son” couloir, les agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles, les animateurs et les enseignants de l’Éducation nationale pourraient pourtant mieux identifier ensemble les avancées et les freins à la formation d’une réelle communauté éducative autour de l’enfant et en dessiner de nouvelles perspectives. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=87068
in Métiers de la petite enfance > 279 (mars 2020) . - 31-35[article] La pause méridienne, penser ensemble ce moment charnière [texte imprimé] / Sylvana MONELLO-HOUSSIN, Auteur . - 2020 . - 31-35.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > 279 (mars 2020) . - 31-35
Mots-clés : APPRENTISSAGE ATSEM COMMUNAUTE EDUCATIVE ENCADRANT REFLEXION COMMUNE Résumé : La préparation d’un projet social et éducatif est un travail d’équipe qui permet à toute la chaîne d’acteurs de l’école maternelle d’intervenir. Dans les faits, en ce qui concerne la pause méridienne, les responsabilités restent scindées, voire fragmentées entre des équipes qui n’en réfèrent pas aux mêmes institutions. Chacun dans “son” couloir, les agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles, les animateurs et les enseignants de l’Éducation nationale pourraient pourtant mieux identifier ensemble les avancées et les freins à la formation d’une réelle communauté éducative autour de l’enfant et en dessiner de nouvelles perspectives. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=87068 Exemplaires (1)
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