Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 10 juillet : de 9h à 11h
Réouverture dès ce lundi 19 août.
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Votre centre de documentation fermera de 12h30 à 13h ce vendredi 28 juin et fermera à 14h30.
Dès ce lundi 1er juillet jusqu'au mercredi 10 juillet l'horaire du centre de documentation sera adapté :
Lundi 1er juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 2 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 3 juillet : de 9h à 12h et de 12h30 à 15h15
Jeudi 4 juillet : de 8h à 12h30 et de 13h à 18h30
Lundi 8 juillet : de 8h à 12h et de 12h30 à 16h
Mardi 9 juillet : de 8h à 12h15
Mercredi 10 juillet : de 9h à 11h
Réouverture dès ce lundi 19 août.
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Autisme 70 / Gérard Bazalgette in Empan, 113 (Mars 2019)
[article]
Titre : Autisme 70 Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Bazalgette Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 26-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : DSM PSYCHOSE AUTISME PSYCHANALYSE PSYCHIATRIE APPROCHE HISTORIQUE COGNITION ETIOLOGIE NEUROLOGIE Résumé : Le concept de psychose est en voie de démantèlement dans la psychiatrie actuelle, celle des DSM. Cet article retrace cette évolution notamment depuis les années 1970. Il réaffirme en même temps l'importance de ce concept de psychose pour la psychanalyse, en faisant le point sur son contenu d'aujourd'hui. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=78509
in Empan > 113 (Mars 2019) . - p. 26-33[article] Autisme 70 [texte imprimé] / Gérard Bazalgette . - 2019 . - p. 26-33.
Langues : Français (fre)
in Empan > 113 (Mars 2019) . - p. 26-33
Mots-clés : DSM PSYCHOSE AUTISME PSYCHANALYSE PSYCHIATRIE APPROCHE HISTORIQUE COGNITION ETIOLOGIE NEUROLOGIE Résumé : Le concept de psychose est en voie de démantèlement dans la psychiatrie actuelle, celle des DSM. Cet article retrace cette évolution notamment depuis les années 1970. Il réaffirme en même temps l'importance de ce concept de psychose pour la psychanalyse, en faisant le point sur son contenu d'aujourd'hui. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=78509 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Disponible
DisponibleIntroduction. Deux enjeux contemporains dans le soin psychique auprès de l'enfant : le devenir des psychoses, l'évaluation du soin / Martine Girard in Empan, 113 (Mars 2019)
[article]
Titre : Introduction. Deux enjeux contemporains dans le soin psychique auprès de l'enfant : le devenir des psychoses, l'évaluation du soin Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Girard ; Catherine John ; Ghislaine Du Manoir Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 10-12 Langues : Français (fre) Mots-clés : DSM SOUFFRANCE PSYCHIQUE PSYCHOSE INFANTILE PSYCHIATRIE INFANTILE SOIN TED EVALUATION PSYCHOPATHOLOGIE Résumé : Parmi les interrogations qui traversent le quotidien des soignants chargés d'accompagner les enfants en état de souffrance psychique, deux nous ont retenus. La première est à la fois d'ordre diagnostique et, pourrait-on dire, anthropologique. Elle concerne l'actualité et le destin psychopathologique des psychoses infantiles dans la nomenclature psychiatrique contemporaine. La seconde a trait à l'évaluation de l'action thérapeutique mise en oeuvre, toutes organisations psycho-pathologiques confondues, auprès de ces enfants. Par plusieurs aspects, ces deux thématiques se dialectisent en interrogeant les catégorisations cliniques et les méthodes statistiques qui figurent dans les différentes versions du DSM. En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2019-1-page-10.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=78507
in Empan > 113 (Mars 2019) . - p. 10-12[article] Introduction. Deux enjeux contemporains dans le soin psychique auprès de l'enfant : le devenir des psychoses, l'évaluation du soin [texte imprimé] / Martine Girard ; Catherine John ; Ghislaine Du Manoir . - 2019 . - p. 10-12.
Langues : Français (fre)
in Empan > 113 (Mars 2019) . - p. 10-12
Mots-clés : DSM SOUFFRANCE PSYCHIQUE PSYCHOSE INFANTILE PSYCHIATRIE INFANTILE SOIN TED EVALUATION PSYCHOPATHOLOGIE Résumé : Parmi les interrogations qui traversent le quotidien des soignants chargés d'accompagner les enfants en état de souffrance psychique, deux nous ont retenus. La première est à la fois d'ordre diagnostique et, pourrait-on dire, anthropologique. Elle concerne l'actualité et le destin psychopathologique des psychoses infantiles dans la nomenclature psychiatrique contemporaine. La seconde a trait à l'évaluation de l'action thérapeutique mise en oeuvre, toutes organisations psycho-pathologiques confondues, auprès de ces enfants. Par plusieurs aspects, ces deux thématiques se dialectisent en interrogeant les catégorisations cliniques et les méthodes statistiques qui figurent dans les différentes versions du DSM. En ligne : https://www.cairn.info/revue-empan-2019-1-page-10.htm Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=78507 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de Documentation HELHa Campus Montignies Armoires à volets Disponible
DisponibleQuelques différences entre psychoses infantiles et autismes et leurs conséquences / Patrick Landman in Empan, 113 (Mars 2019)
[article]
Titre : Quelques différences entre psychoses infantiles et autismes et leurs conséquences Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Landman ; Claude Rosenthal Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 13-17 Langues : Français (fre) Mots-clés : DSM PSYCHOSE INFANTILE AUTISME APPROCHE HISTORIQUE PSYCHIATRIE DIAGNOSTIC CERVEAU ENFANT HANDICAPE Résumé : La distinction entre psychoses infantiles et autismes engage non seulement des questions scientifiques, cliniques et thérapeutiques. Elle porte un éclairage particulier sur l'histoire de la psychiatrie, notamment sur ses changements de paradigmes et de formalisation du diagnostic psychiatrique. Note de contenu :
L’image du diagnostic psychiatrique et du handicap
La ruse de l’histoire
Pourtant, les différences cliniques existent entre psychoses infantiles et autismes
L’oubli de la découverte clinique de Kanner
La différence concernant les objets
Le rapport à l’écriture
La querelle étiologique en psychiatriePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=78516
in Empan > 113 (Mars 2019) . - p. 13-17[article] Quelques différences entre psychoses infantiles et autismes et leurs conséquences [texte imprimé] / Patrick Landman ; Claude Rosenthal . - 2019 . - p. 13-17.
Langues : Français (fre)
in Empan > 113 (Mars 2019) . - p. 13-17
Mots-clés : DSM PSYCHOSE INFANTILE AUTISME APPROCHE HISTORIQUE PSYCHIATRIE DIAGNOSTIC CERVEAU ENFANT HANDICAPE Résumé : La distinction entre psychoses infantiles et autismes engage non seulement des questions scientifiques, cliniques et thérapeutiques. Elle porte un éclairage particulier sur l'histoire de la psychiatrie, notamment sur ses changements de paradigmes et de formalisation du diagnostic psychiatrique. Note de contenu :
L’image du diagnostic psychiatrique et du handicap
La ruse de l’histoire
Pourtant, les différences cliniques existent entre psychoses infantiles et autismes
L’oubli de la découverte clinique de Kanner
La différence concernant les objets
Le rapport à l’écriture
La querelle étiologique en psychiatriePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=78516 Réservation
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DisponibleSu et insu de la transmission / Olivier Douville in Enfances & psy, 75 (Octobre 2017)
[article]
Titre : Su et insu de la transmission Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Douville Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 100-107 Note générale : Issu du dossier : Transmissions. Enjeux et perspectives Langues : Français (fre) Mots-clés : Transmission réseaux sociaux université dsm lien inconscient Résumé : La question de la transmission se pose à nouveaux frais de nos jours avec l’avènement du numérique qui modifie le rapport établi du disciple au Maître. De plus, la numérisation et la médicalisation de nos existences font la part belle à de nouvelles formes de classifications, où le sujet se dissout en tant que question et risque, de ne plus être appréhendé que comme une machine atteinte de troubles ou de pannes divers. L’échange entre Jean-Yves le Fourn et Olivier Douville part d’une inquiétude ; la transmission clinique aurait-elle changée à notre insu, et serait-elle devenue qu’une simple transmission d’un « savoir » sans la notion d’expérience par la clinique du sujet ? Quelle est alors notre responsabilité pour rétablir une clinique contemporaine du sujet référée à la notion d’inconscient ? Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=53774
in Enfances & psy > 75 (Octobre 2017) . - p. 100-107[article] Su et insu de la transmission [texte imprimé] / Olivier Douville . - 2017 . - p. 100-107.
Issu du dossier : Transmissions. Enjeux et perspectives
Langues : Français (fre)
in Enfances & psy > 75 (Octobre 2017) . - p. 100-107
Mots-clés : Transmission réseaux sociaux université dsm lien inconscient Résumé : La question de la transmission se pose à nouveaux frais de nos jours avec l’avènement du numérique qui modifie le rapport établi du disciple au Maître. De plus, la numérisation et la médicalisation de nos existences font la part belle à de nouvelles formes de classifications, où le sujet se dissout en tant que question et risque, de ne plus être appréhendé que comme une machine atteinte de troubles ou de pannes divers. L’échange entre Jean-Yves le Fourn et Olivier Douville part d’une inquiétude ; la transmission clinique aurait-elle changée à notre insu, et serait-elle devenue qu’une simple transmission d’un « savoir » sans la notion d’expérience par la clinique du sujet ? Quelle est alors notre responsabilité pour rétablir une clinique contemporaine du sujet référée à la notion d’inconscient ? Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=53774 Réservation
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