Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-17h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h30-12h30 et 13h-14h30
Attention,
Votre centre de documentation sera fermé ce lundi 26 août.
Également, ce mercredi 28 août il sera fermé de 12 à 13h.
Enfin, ce jeudi 29 août il ouvrira à 14h45.
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[article]
Titre : |
Acoustique et sonorité dans les structures petite enfance |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Armelle Agesne Bandeville |
Année de publication : |
2018 |
Article en page(s) : |
p.23-25 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
ACOUSTIQUE ARCHITECTURE BRUIT SON EAJE (ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DU JEUNE ENFANT) |
Résumé : |
À chaque création d’établissement d’accueil de la petite enfance, ou lors de réhabilitations, les gestionnaires et financeurs doivent se poser la question de l’isolation sonore et acoustique des locaux. En effet, les jeunes enfants accueillis, très sensibles au bruit, baignent dans un environnement sonore potentiellement nuisible pour leur développement. Il est donc important de réfléchir en amont aux effets acoustiques de l’architecture du bâtiment et à ceux des matériaux utilisés, afin de limiter ce risque.
|
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=60935 |
in Métiers de la petite enfance > 263 (Novembre 2018) . - p.23-25
| ![Acoustique et sonorité dans les structures petite enfance vignette](./images/vide.png) |
Exemplaires (1)
|
Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Document exclu du prêt - à consulter sur place Exclu du prêt |
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[article]
Titre : |
Autonomic and Behavioral Responses of Children With Autism to Auditory Stimuli |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Megan C. CHANG ; L. Diane Parham ; Blanche ERNA IMPERATORE |
Année de publication : |
2012 |
Article en page(s) : |
p. 567-576 |
Langues : |
Anglais (eng) |
Mots-clés : |
Acoustique Stimulation Autisme |
Résumé : |
OBJECTIVES. We examined whether children with and without autism spectrum disorder (ASD) differ in autonomic activity at rest and in response to auditory stimuli and whether behavioral problems related to sounds in everyday life are associated with autonomic responses to auditory stimuli.
METHOD. We measured skin conductance (SC) at rest and in response to auditory stimuli as well as behavioral responses using the Sensory Processing Measure (SPM) Home Form. Participants were 25 children with ASD and 25 typically developing (TD) children, aged 5–12 yr.
RESULTS. The ASD group had significantly higher resting SC and stronger SC reactivity to tones than the TD group. Correlations between SC and SPM indicated that more severe auditory behavioral difficulties were associated with higher sympathetic activation at rest and stronger sympathetic reactivity to sound.
CONCLUSION. High sympathetic reactivity to sound may underlie the difficult behavioral responses to sound that children with ASD often demonstrate. |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=14005 |
in American Journal of Occupational Therapy > Vol. 66/5 (septembre-octobre 2012) . - p. 567-576
[article] Autonomic and Behavioral Responses of Children With Autism to Auditory Stimuli [texte imprimé] / Megan C. CHANG ; L. Diane Parham ; Blanche ERNA IMPERATORE . - 2012 . - p. 567-576. Langues : Anglais ( eng) in American Journal of Occupational Therapy > Vol. 66/5 (septembre-octobre 2012) . - p. 567-576
Mots-clés : |
Acoustique Stimulation Autisme |
Résumé : |
OBJECTIVES. We examined whether children with and without autism spectrum disorder (ASD) differ in autonomic activity at rest and in response to auditory stimuli and whether behavioral problems related to sounds in everyday life are associated with autonomic responses to auditory stimuli.
METHOD. We measured skin conductance (SC) at rest and in response to auditory stimuli as well as behavioral responses using the Sensory Processing Measure (SPM) Home Form. Participants were 25 children with ASD and 25 typically developing (TD) children, aged 5–12 yr.
RESULTS. The ASD group had significantly higher resting SC and stronger SC reactivity to tones than the TD group. Correlations between SC and SPM indicated that more severe auditory behavioral difficulties were associated with higher sympathetic activation at rest and stronger sympathetic reactivity to sound.
CONCLUSION. High sympathetic reactivity to sound may underlie the difficult behavioral responses to sound that children with ASD often demonstrate. |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=14005 |
| ![Autonomic and Behavioral Responses of Children With Autism to Auditory Stimuli vignette](./images/vide.png) |
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Réserve | Consultable sur demande auprès des documentalistes Exclu du prêt |
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible Disponible |
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Document exclu du prêt - à consulter sur place Exclu du prêt |