[article] 
inErgothérapies > 82 (juillet 2021) . - p. 17-27

Titre :	Équilibre occupationnel des étudiants en ergothérapie durant le premier confinement français
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Olivier Dujardin
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 17-27
Note générale :	Cet article est issu du dossier "Les situations de confinement et la privation occupationnelle"
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Ergothérapie  Etudiant  Questionnaire  Adaptation  Pédagogie
Résumé :	Contexte. Le confinement en réponse à la pandémie de Covid-19 est un phénomène majeur dans la vie de beaucoup de Français. Il a limité la participation aux activités de nombreuses personnes, perturbant leurs équilibres occupationnels. Parmi eux, les étudiants en ergothérapie doivent composer avec la continuité pédagogique nécessaire à leur formation et leurs conditions de vie parfois difficiles afin de s'adapter à cette situation exceptionnelle. Objectif. Identifier l'impact du confinement sur l'équilibre occupationnel et sur le processus de professionnalisation des étudiants en ergothérapie. Méthode. Une méthode mixte est employée, avec un questionnaire en ligne auprès de tous les étudiants en ergothérapie de Toulouse et 3 entretiens semi-structurés avec un étudiant de chaque promotion. Résultats. 64 étudiants participent à l'étude. Le confinement perturbe l'équilibre occupationnel de cette population, provoquant des difficultés dans leur parcours pédagogique et affectant leur bien-être. Néanmoins, cette période permet également le développement de leur adaptation occupationnelle et de leur compréhension des phénomènes occupationnels.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=95202

[article] Équilibre occupationnel des étudiants en ergothérapie durant le premier confinement français [texte imprimé] / Olivier Dujardin . - 2021 . - p. 17-27.
Cet article est issu du dossier "Les situations de confinement et la privation occupationnelle"
Langues : Français (fre)
in Ergothérapies > 82 (juillet 2021) . - p. 17-27

Mots-clés :	Ergothérapie  Etudiant  Questionnaire  Adaptation  Pédagogie
Résumé :	Contexte. Le confinement en réponse à la pandémie de Covid-19 est un phénomène majeur dans la vie de beaucoup de Français. Il a limité la participation aux activités de nombreuses personnes, perturbant leurs équilibres occupationnels. Parmi eux, les étudiants en ergothérapie doivent composer avec la continuité pédagogique nécessaire à leur formation et leurs conditions de vie parfois difficiles afin de s'adapter à cette situation exceptionnelle. Objectif. Identifier l'impact du confinement sur l'équilibre occupationnel et sur le processus de professionnalisation des étudiants en ergothérapie. Méthode. Une méthode mixte est employée, avec un questionnaire en ligne auprès de tous les étudiants en ergothérapie de Toulouse et 3 entretiens semi-structurés avec un étudiant de chaque promotion. Résultats. 64 étudiants participent à l'étude. Le confinement perturbe l'équilibre occupationnel de cette population, provoquant des difficultés dans leur parcours pédagogique et affectant leur bien-être. Néanmoins, cette période permet également le développement de leur adaptation occupationnelle et de leur compréhension des phénomènes occupationnels.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=95202