[article] 
inL'Observatoire > 106 (Mars 2021) . - p. 56-58

Titre :	Formation au travail social « en cage ». Comment l’enseignement à distance impacte la formation des acteurs du champ social de demain
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pascale Pereaux ; Salim Megherbi ; Roland Schmetz
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 56-58
Note générale :	Issu du dossier "Le social sous la pression du Covid /2"
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Covid-19  Enseignement à distance  Travailleurs sociaux -- Formation
Résumé :	"Cette contribution interroge les changements induits dans nos formations au travail social par la crise socio-sanitaire que nous traversons depuis le mois de mars 2020. Le contexte d’enseignement à distance bouscule fondamentalement nos pratiques pédagogiques et heurte le sens que nous tentons – en temps normal – de donner à nos apprentissages. Pris entre deux impératifs, maintenir un lien (distendu) avec nos étudiant.e.s et contribuer à leur formation, cette crise nous permet de ré-affirmer les piliers sur lesquels reposent nos formations au travail social."
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=92501

[article] Formation au travail social « en cage ». Comment l’enseignement à distance impacte la formation des acteurs du champ social de demain [texte imprimé] / Pascale Pereaux ; Salim Megherbi ; Roland Schmetz . - 2021 . - p. 56-58.
Issu du dossier "Le social sous la pression du Covid /2"
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > 106 (Mars 2021) . - p. 56-58

Mots-clés :	Covid-19  Enseignement à distance  Travailleurs sociaux -- Formation
Résumé :	"Cette contribution interroge les changements induits dans nos formations au travail social par la crise socio-sanitaire que nous traversons depuis le mois de mars 2020. Le contexte d’enseignement à distance bouscule fondamentalement nos pratiques pédagogiques et heurte le sens que nous tentons – en temps normal – de donner à nos apprentissages. Pris entre deux impératifs, maintenir un lien (distendu) avec nos étudiant.e.s et contribuer à leur formation, cette crise nous permet de ré-affirmer les piliers sur lesquels reposent nos formations au travail social."
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