Comment construire un dispositif de formation ? / Marcel Lebrun

Public ISBD Titre : Comment construire un dispositif de formation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Lebrun (1953-....), Auteur ; Denis Smidts, Auteur ; Geneviève Bricoult, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2011 Collection : Guides pratiques (De Boeck) Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6347-1 Prix : 19,50 EUR Note générale : La p. de titre porte en plus : "enseignants, formateurs, concepteurs elearning" Bibliogr. p. 165-168. Notes bibliogr. Index Diff. en France Langues : Français (fre) Mots-clés : PEDAGOGIE : METHODOLOGIE  ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : PEDAGOGIE : ADULTES  BEHAVIOURISME  CONSTRUCTIVISME  SOCIOCONSTRUCTIVISME  MOTIVATION : ETUDIANTS  PEDAGOGIE PAR PROBLEMES  APPRENTISSAGE COLLABORATIF  ELEARNING  BLENDED LEARNING : QUESTIONNAIRE D'EVALUATION  CAPAES :PREPARATION Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=11848 Comment construire un dispositif de formation ? [texte imprimé] / Marcel Lebrun (1953-....), Auteur ; Denis Smidts, Auteur ; Geneviève Bricoult, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, DL 2011 . - 1 vol. (175 p.) : ill. ; 24 cm. - (Guides pratiques (De Boeck)) . ISBN : 978-2-8041-6347-1 : 19,50 EUR La p. de titre porte en plus : "enseignants, formateurs, concepteurs elearning" Bibliogr. p. 165-168. Notes bibliogr. Index Diff. en France Langues : Français (fre) Mots-clés : PEDAGOGIE : METHODOLOGIE  ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : PEDAGOGIE : ADULTES  BEHAVIOURISME  CONSTRUCTIVISME  SOCIOCONSTRUCTIVISME  MOTIVATION : ETUDIANTS  PEDAGOGIE PAR PROBLEMES  APPRENTISSAGE COLLABORATIF  ELEARNING  BLENDED LEARNING : QUESTIONNAIRE D'EVALUATION  CAPAES :PREPARATION Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=11848

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eLearning pour enseigner et apprendre / Marcel Lebrun

Public ISBD Titre : eLearning pour enseigner et apprendre : allier pédagogie et technologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Lebrun (1953-....), Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Academia Bruylant Année de publication : DL 2005 Importance : 1 vol. (269 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87209-789-0 Mots-clés : NOUVELLES TECHNOLOGIES // PEDAGOGIE  TIC  NTIC Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Ce livre trouve à la rencontre de deux approches : celle de la technologie (ses apports et leurs conditions d'efficacité) et celle de la pédagogie (l'utilisation pédagogique des outils technologiques). L'auteur applique applique cette synthèse au dernier avatar des technologies : l'eLearning. D'une manière extrêmement concrète, sur la base d'exemples actuels et vécus, en dotant le lecteur des nécessaires outils d'évaluation, ce livre est utile à ceux qui veulent introduire, en tout ou en partie, l'apprentissage en ligne dans leurs enseignements. Il y sera partout question de l'élaboration de dispositifs à la fois adaptés aux nouveaux outils et axés vers l'apprentissage. Ce parcours, initié par les apports fantastiques des technologies et finalisé par ce qui importe le plus dans le domaine pédagogique, à savoir l'apprentissage, se prolonge dans l'étude des conditions de réussite de ces initiatives : la nécessaire formation des enseignants (technologique et pédagogique) et le développement d'une culture d'innovation dans Les institutions. Campus, basé sur Claroline, l'outil développé à L'Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l'Université catholique de Louvain (UCL), sert de cadre et d'illustration à ce livre. Néanmoins, la transposition à d'autres environnements technologiques est facilitée par les nombreux modèles proposés et les liens entre la théorie et la pratique. Parents, étudiants, enseignants, formateurs, technologues, chercheurs, gestionnaires d'établissements d'enseignement trouveront de quoi alimenter leurs réflexions dans ce livre aux multiples facette. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=27474 eLearning pour enseigner et apprendre : allier pédagogie et technologie [texte imprimé] / Marcel Lebrun (1953-....), Auteur . - Louvain-la-Neuve : Academia Bruylant, DL 2005 . - 1 vol. (269 p.) : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-87209-789-0 Mots-clés : NOUVELLES TECHNOLOGIES // PEDAGOGIE  TIC  NTIC Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Ce livre trouve à la rencontre de deux approches : celle de la technologie (ses apports et leurs conditions d'efficacité) et celle de la pédagogie (l'utilisation pédagogique des outils technologiques). L'auteur applique applique cette synthèse au dernier avatar des technologies : l'eLearning. D'une manière extrêmement concrète, sur la base d'exemples actuels et vécus, en dotant le lecteur des nécessaires outils d'évaluation, ce livre est utile à ceux qui veulent introduire, en tout ou en partie, l'apprentissage en ligne dans leurs enseignements. Il y sera partout question de l'élaboration de dispositifs à la fois adaptés aux nouveaux outils et axés vers l'apprentissage. Ce parcours, initié par les apports fantastiques des technologies et finalisé par ce qui importe le plus dans le domaine pédagogique, à savoir l'apprentissage, se prolonge dans l'étude des conditions de réussite de ces initiatives : la nécessaire formation des enseignants (technologique et pédagogique) et le développement d'une culture d'innovation dans Les institutions. Campus, basé sur Claroline, l'outil développé à L'Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM) de l'Université catholique de Louvain (UCL), sert de cadre et d'illustration à ce livre. Néanmoins, la transposition à d'autres environnements technologiques est facilitée par les nombreux modèles proposés et les liens entre la théorie et la pratique. Parents, étudiants, enseignants, formateurs, technologues, chercheurs, gestionnaires d'établissements d'enseignement trouveront de quoi alimenter leurs réflexions dans ce livre aux multiples facette. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=27474

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Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre / Marcel Lebrun

Public ISBD Titre : Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre : quelle place pour les TIC dans l'éducation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Lebrun (1953-....), Auteur Mention d'édition : [2e édition] Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : DL 2007 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 1 vol. (206 p.) Présentation : ill., tabl. graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5411-0 Prix : 29.50 EUR Mots-clés : PEDAGOGIES ACTIVES Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=24792 Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre : quelle place pour les TIC dans l'éducation ? [texte imprimé] / Marcel Lebrun (1953-....), Auteur  . -  [2e édition] . - Bruxelles : De Boeck Université, DL 2007 . - 1 vol. (206 p.) : ill., tabl. graph. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation) . ISBN : 978-2-8041-5411-0 : 29.50 EUR Mots-clés : PEDAGOGIES ACTIVES Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=24792

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