[article] 
inEnfances & psy > 86 (2/2020) . - p. 101-113

Titre :	Adolescence en exil: entre crise de l’accueil et crise de la langue, quelles traductions possibles?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Amira Yahiaoui ; Annamaria Chiara Santini ; Marie-Aude Piot
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 101-113
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Exil  Langue étrangère  Langue maternelle  Migrant  Mineur non accompagné  Traumatisme psychologique
Résumé :	La crise pubertaire, propre au passage de l’enfance à l’âge adulte, entre en collision avec les événements traumatiques vécus par les adolescents exilés. Ces entrechoquements du fantasme avec la réalité laissent ces adolescents dans un après-coup indicible. Un risque de mélancolisation apparaît alors d’autant plus vivement que le manque de moyens, lié à l’absence de traducteur dans les institutions accueillantes, empêche la tiercéisation et plonge le sujet adolescent dans une fixation à son héritage traumatique. Face à cette clinique, des pistes de réflexion chez les professionnels, comme chez les sujets concernés, sont ici proposées pour trouver un point d’ancrage dans et par la « pulsion de traduire » pensée comme un moyen de résistance et de puissance d’agir.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=89382

[article] Adolescence en exil: entre crise de l’accueil et crise de la langue, quelles traductions possibles? [texte imprimé] / Amira Yahiaoui ; Annamaria Chiara Santini ; Marie-Aude Piot . - 2020 . - p. 101-113.
Langues : Français (fre)
in Enfances & psy > 86 (2/2020) . - p. 101-113

Mots-clés :	Exil  Langue étrangère  Langue maternelle  Migrant  Mineur non accompagné  Traumatisme psychologique
Résumé :	La crise pubertaire, propre au passage de l’enfance à l’âge adulte, entre en collision avec les événements traumatiques vécus par les adolescents exilés. Ces entrechoquements du fantasme avec la réalité laissent ces adolescents dans un après-coup indicible. Un risque de mélancolisation apparaît alors d’autant plus vivement que le manque de moyens, lié à l’absence de traducteur dans les institutions accueillantes, empêche la tiercéisation et plonge le sujet adolescent dans une fixation à son héritage traumatique. Face à cette clinique, des pistes de réflexion chez les professionnels, comme chez les sujets concernés, sont ici proposées pour trouver un point d’ancrage dans et par la « pulsion de traduire » pensée comme un moyen de résistance et de puissance d’agir.
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