[article] 
inSoins > 846 (Juin 2020) . - p. 35-39

Titre :	Comment le numérique révolutionne les apprentissages ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Loïc Martin
Année de publication :	2020
Article en page(s) :	p. 35-39
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	classe inversée  Enseignement infirmier  pédagogie inversée  E-learning  Formation par simulation  France
Résumé :	Le numérique fait désormais partie intégrante de la formation en santé, offrant de nombreuses possibilités pour diversifier les modalités d’enseignement En quelques années, l’apprentissage a changé Ses enjeux, ses moyens, ses méthodes évoluent et s’adaptent à des objectifs qui, eux, restent les mêmes: former des soignants autonomes, réflexifs et adaptables pour prodiguer des soins dÆune grande qualité.
Note de contenu :	Cet article fait partie du dossier « Évolution de la formation en soins infirmiers »
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=89240

[article] Comment le numérique révolutionne les apprentissages ? [texte imprimé] / Loïc Martin . - 2020 . - p. 35-39.
Langues : Français (fre)
in Soins > 846 (Juin 2020) . - p. 35-39

Mots-clés :	classe inversée  Enseignement infirmier  pédagogie inversée  E-learning  Formation par simulation  France
Résumé :	Le numérique fait désormais partie intégrante de la formation en santé, offrant de nombreuses possibilités pour diversifier les modalités d’enseignement En quelques années, l’apprentissage a changé Ses enjeux, ses moyens, ses méthodes évoluent et s’adaptent à des objectifs qui, eux, restent les mêmes: former des soignants autonomes, réflexifs et adaptables pour prodiguer des soins dÆune grande qualité.
Note de contenu :	Cet article fait partie du dossier « Évolution de la formation en soins infirmiers »
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